【简介】小学三年级英语第二册中有很多教学工作总结，是好范文网会员推荐的。 希望对您的学习工作有所帮助。
小学三年级英语第二册教学工作总结1
这个学期，我担任三年级英语老师。 我在工作的各个方面严格要求自己，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤勤恳恳、认真负责，使教学工作有计划、有组织、有步骤。 发展。 立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结。 希望我们发扬优点，克服缺点，总结经验教训，继往开来，推动教学工作迈上更高的台阶。
1、认真备课
它不仅准备学生，还准备教材和教学方法。 根据教材内容和学生的实际情况，三年级的教学目标在培养兴趣的基础上，注重培养学生认字、读字的能力，并让学生尝试模仿教学。材料和写文字； 每节课都应该“备好”。 每节课前要做好充分的准备，并制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。 课后，应及时进行课后总结并撰写。 很好的教学后记。
2. 提升课堂技能
提高教学质量，讲授清晰、有组织、准确、连贯、准确、情感、生动，做到线索清晰、条理清晰、言简意赅、深入浅出。 在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，基本上做到让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐； 讲课讲究言简意赅，课堂上我说话尽量少，让学生有更多的机会动动嘴、动动手、动脑。 同时，每一堂课都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。
3、认真批改作业
布置作业，以便你可以精读、简明地阅读。 有针对性、层次化。 及时、认真地批改学生作业，对学生作业进行分析和记录，对作业中出现的问题进行分类总结，进行彻底的检讨，根据相关情况及时改进教学方法，达到有针对性的效果。
4、坚持用英语组织课堂教学
即用英语教学，注重所用语言的正确性、纯洁性和流畅性。 教学改革不断深化，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、真实性和交际性。 用英语组织课堂教学，鼓励教师不仅把语言作为解释知识、传递信息、传授技能的工具，而且把语言当作要传授的知识和技能本身。 当前，由于课堂仍然是大多数学生学习和使用英语的唯一途径和场所，教师应更加注重知识和信息传递的形式，为学生创造良好的语言学习环境。 当我用英语教学时，我更注重所用英语语言的可接受性、简洁性、阶段性和实用性。 具体步骤是：
1. 给每个学生起一个英文名字。 尤其是高三的学生，经过一个学期的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出别人的英文名字。 课堂上，称呼学生的英文名字并要求学生回答问题。
2. 组织英语课堂教学。 虽然大部分课堂教学术语相同，但我注重不断适量添加新术语，逐步扩大术语使用量，让学生保持兴趣，体验挑战，从而日积月累，在不知不觉中提高。
3.全英文授课。 不管我上对话课还是文本课，我都坚持用英语。 尽量使用学生已经学过的词汇，但难免有很多学生不理解的词汇。 例如，在用英语介绍课文的背景知识时，应辅以实物、挂图、简单的图画、表情、手势、表演等，或者借助黑板形式的Explain。 总之，请注意所使用的语言略高于学生当前的水平。
4、力求自己的发音、语调、语言规范、准确，根据不同年级的学生调整说话的速度。
5、努力创设和设计英语语言情境。 把课堂作为培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多说英语。 在英语课堂上，除了组织六年级学生进行课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容与学生进行展示和交流。 学习与生活相关的术语。 并经常启发和组织六年级学生用英语简短讨论一些他们感兴趣或大家都关心的话题，这不仅活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，而且加深了教材的内容。
经过一个学期的努力，我在三年级期末考试中取得了优异的成绩，体现了我本学期的教学成果。 我明白这不是最重要的。 重要的是下学期如何提高自己，如何共同提高所教年级的英语水平。 因此，无论多么困难，我都会继续努力。
小学三年级英语第二册教学工作总结2
本学期，我们九年级英语备课组老师在校行政的领导和教研室的指导下，按照英语教研组的计划，踏踏实实地工作，尽力教书育人，一切工作齐头并进。 ，圆满完成了本学期的各项工作。 我们从几个方面来总结一下：
1、树立竞争意识，关爱每一个学生
面向全体学生，提高学生道德品质，我们英语组的每一位老师都尽职尽责，尽心尽责，树立竞争意识，提高自身素质。 在以人为本、爱育人的教育理念指导下，育人为本，关爱后进生。 树立新的教育理念，搞好教学工作。 在教学中，我们把实施新课程改革、推进课程改革放在首位，因为新课程标准的颁布是基础教育的一次重大改革。 对此，我们组全体老师积极响应并落实。 我们认真思考，积极讨论，制定了课程改革的具体方案。 我们加强“课程改革”的理论学习，通过互相观课、观看视频来提高自身素质。
2、规范教学管理，进一步提高教学质量
在教学中，备课是不可缺少的、非常重要的环节。 要准备学生，还必须准备教学方法。 备课不足或备课不充分，会严重影响课堂气氛和积极性。 一堂精心准备的课程将使学生和老师都受益。 如果一门难的课按照剧本来教，学生会觉得难、无趣。 为了教好每一堂课，我们每位老师都认真研究讨论，找出重点和难点。
3.关爱每一位学生，减少两极分化
由于英语的特殊情况，学生在不断学习的过程中就会分为好生和差生，而且差生的范围还会扩大，这会严重影响班级的学习氛围。 因此，一定不能忽视。 为此，我们制定了具体的计划和目标。 为这些学生提供有计划的咨询。
4、按照教学常规五步骤开展教学工作
备课：课前认真准备每节课，写好教案。 我们准备教材和学生，根据学生分析、总结、表达能力较差的情况设计教学方法。 上课：每天保持饱满的精神状态，让学生感受到自然的氛围，精心组织教学，尽量保证课堂内容丰富，求真务实，教风自然，讲课生动活泼，照顾一切疑难杂症，充分调动学生的学习积极性，尽量让学生全神贯注，不分心，让学生发挥自己的聪明才智，充分调动学生的学习热情。多动手、多用嘴、多动脑，使课堂气氛活跃，充分调动学生的主观能动性。
积极主动，努力让学生学有所获、学有所乐。 作业及辅导：作业布置得体、有针对性，注重选词、造句、阅读理解等； 批改作业时，用赞美、鼓励的语言进行评价。 在辅导学生方面，一定要有耐心，有条不紊，因材施教。 经过一个学期的耐心教育，个别学习不感兴趣的学生学习兴趣明显提高，成绩也有了很大提高。 考试：本学期有很多阶段性考试。 每次考试，考前可以进行系统复习，考后可以进行科目总结，及时发现遗漏和空缺，纠正教学方法，让学生调整学习方法。争取更大进步。
5、其他方面
1、把握教学进度，合理安排时间，统一教学进度，圆满完成本学期的教学任务。
2、精心辅导和组织学生参加本学期举办的英语竞赛并取得优异成绩。 王梦涵、张雨衣同学荣获区英语演讲比赛一等奖。
3、为了加强自身的专业水平，积极学习各种教育理论，给自己充电，以便在工作中能够用扎实的理论作为指导，更好地进行教育教学； 努力提高自己的英语专业水平，以适应当前的教育，为更好的素质教育打下坚实的基础，撰写更高质量的教育教学论文并开展各种课题的研究。
六、今后应采取的措施
从今年的网上评分来看，我们可以检验老师的水平，了解学生各方面的不足。 在今后的教学中，我们将加强学生的写作，抓住话题复习的中心，加大写作应用的力度。
小学三年级英语第二册教学工作总结3
三年级下学期，我将继续教英语到小学三年级。 由于我在小学低年级任教，所以我注重培养孩子们学习英语的兴趣，从各个方面培养和训练孩子们的听说能力，利用一切机会让他们学习英语。 孩子们练习听说能力，创造一切说英语的机会，让他们尽可能多地了解西方的风俗习惯、文化色彩，增强语感。 拓宽他们的知识面。 当然，这些任务都是紧紧围绕一年级教材进行的。 在完成教学任务的基础上开展工作。 以下是我一年来教学的总结：
1、分析教材、分析学生、抓住重点、用心教学
小学三年级英语教材共有10个模块。 主要材料有：问候回应、问名等。 年龄、地点。 说出物体的名称并给出答案，数字1到12，谈论人、物体、颜色、动物、职业、家庭成员、身体部位等。这些材料是小学生的零散信息。 如何让他们掌握知识，乐于学习，成为我的主要任务，就是认真请教老老师，分析教材，提炼要点，精心备课，始终以积极的心态讲好每一堂课。 学生是教学的主体。
因此，了解和分析学生的情况并有针对性地进行教学对于教学的成功至关重要。 当我刚接触教学时，我并不明白了解学生对于教学的重要性。 我只是专心钻研书本和教材，想方设法让课堂生动易懂。 但一开始，我发现我按照自己的教学设计，上了一堂我认为生动有趣的课。 我想这样的教学效果应该是比较理想的。 我怎么知道反馈不满意？ 后来我才发现，大部分学生听不懂我说的口语，而且我教的一些材料他们以前也没有接触过。 可见我课前没有了解学生的实际情况，没有给学生备课。
2.注重方法。丰富课堂，教师是教学过程的主导者和参与者
注重方法、丰富课堂是教师在整个教学过程中的首要任务。 英语作为一门外语，需要更多地使用。 为此，除了课堂效果外，学生还需要多读、多说、多练。 为此，早读期间，我到班上了解早读情况，发现问题及时纠正。 课后发现学生作业问题及时解决，并及时解释清楚，以便学生及时消化。 课堂材料丰富、现实。 教学风格自然，讲课生动，兼顾难易，自然会吸引学生。 因此，教师每天必须有足够的精力，让学生感受到自然的氛围。
这样，教学就会事半功倍。 回顾自己的教学，我感到有些愧疚，因为有时我做不到这一点。 当学生在课堂上学习没有动力，违反纪律时，我的情绪受到影响，并带入教学中，影响了原本正常的听课，不能发挥出应有的水平，从而影响教学效果。 今后我一定要努力克服，研究方法，采取有利的方法解决课堂上的问题。
3、从好到坏的训练，快乐教学
在整个教学过程中，由于学生掌握状况的不同，存在着优劣分层。 一方面，部分学生英语听说能力较弱。 教学采用较深入的全英文教学，学生不太适应。 另一方面，有的学生比较活跃，班级气氛积极，成绩较好。 因此，教学过于肤浅，没有顾全大局，因而教学效果并不理想。 可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有直接影响。
因此，我利用课余时间为优秀学生补充课外知识，对差生则根据他们的实际情况进行相应的指导，从而提高学生的综合成绩。 这增强了学生的自信心，提高了他们的学习兴趣。 由于每一位教师，特别是英语教师，都在不断改进和创新自己的教学，所以很难有失败和弯路。 但我坚信，只有不断创新、不断实践，才能取得进步，才能不断提高教育教学水平。
三年级下学期我投入了大量的教学工作，也得到了很多的回报。 同事们的帮助让我很有动力； 同学们的愿望让我信心倍增。 我会努力弥补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。 我相信努力总会有回报！
小学三年级英语教学工作总结第二册第四部分
时间过得真快，时间过得真快，忙碌的学期很快就过去了。 回顾本学期的教学生活，有收获的喜悦，也有后进生不知所措的失望和苦恼。 教学如人生，有悲欢离合。 高兴：表示付出了，得到了回报，是值得高兴的事情。 苦难：表示你的工作还有进步的空间。 从这一点来看，两者都不是坏事。
先说一下预科班的学习情况。
预科班的很多孩子刚刚接触英语，一直对英语学习保持着浓厚的兴趣。 每次见到英语老师，我都会热情地用英语向老师打招呼。 有几个孩子在家学习很自觉四年级英语教学工作总结，有一定的幼儿园学习基础。 因此，课堂成绩显着，这学期他们基本掌握了英语。 与此同时，一些家长仍然不重视孩子的学习，尤其是住在学校的家长。 因此，他们的学习能力相对较弱。 在教材方面，有些内容对他们来说稍有难度。
三年级学生英语教学
这个班的孩子大部分都很聪明，但也有少数不关心家庭，学习特别被动。 前半段的学习，通过打好英语基础，学起来还是比较容易的。 下半年，由于学生的学习习惯不太好，比如上课积极主动，没有利用好早读等，所以效果不太理想。 针对他们好动的习惯，我要求他们手上不要拿东西，坐姿要端正，否则就会受到惩罚。 群体竞争机制对他们的行为也起到一定的促进作用。 下学期，我们仍需增加教师的个人魅力，采用软硬结合的方法，力争将教师带入新的高度。 在下学期的教学中，一定要注意为他们打好写作基础。
今后需要注意的事项
1.我们现在使用的教案是基于集体备课的智慧，所以每个主讲老师的想法都有自己独特的特点。 你应该在课前仔细阅读教案。 除了欣赏它们的美丽之外，你还要结合自己的想法，及时补课，让它们真正成为你自己的教案！
2、备课之前，首先要准备好自己的学历背景。 教学难度必须分级，适合各个层次的学生。
3、增加你的人格魅力，让学生在爱上你的班级之前先爱上你这个老师。
4、助理也要有计划，不能一下子就做完。 充分利用学生资源，让他们自助。
小学三年级英语教学工作总结第二册第五部分
这学期我教初三年级（10）、（13）班的英语。 本学期以来，我遵守学校的各项制度，按时上课，组织学生早读，积极参加学校组织的各项教学活动。 我从各方面更加严格地要求自己，结合学校的实际情况和学生的实际情况，精心备课。 、听课，深入研究教学方法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。 现将本学期以来的教学教育工作做如下总结。 我希望继续发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，把自己的教学工作推向更高的水平。
1、精心制定教学计划，使教学有条不紊地进行。 在新课程改革精神和新教学理念的影响下，我根据教学大纲、教材、学生实践和教育教学规则，制定了学期教学计划、计划阶段计划、班级计划。 在此基础上，设计好每一节课。
2、认真备课。 作为一名年轻教师，我的体会是，教好课难，备好课更难。 备课前，必须熟悉全部内容，查阅各种资料，认真、透彻地研究教材，确定重点、难点。 同时，备课不仅需要准备教材，还需要准备教学方法和教学方法。 因此，我在自己努力钻研教材和教法的基础上，积极配合同年级的组老师备课。
3、精心组织课堂教学。 一堂课的四十五分钟，是老师们施展身手的舞台。 上课时，我们坚持“讲道、授业解惑”的原则，努力提高教学质量，做到讲解有条理、清晰、准确、生动。 让学生每堂课都有所收获，努力为学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生正确的思维方式，养成良好的学习习惯。 我们坚持以学生为主体、教师为龙头、培训为主线。 课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐。 课堂上，针对不同学生设计不同层次的问题，以树立学生的自信心，提高学生各层次的水平。
4、虚心向其他老师请教。 教师的教学过程就是学习的过程。 所以，在这个过程中，如果你有任何疑问，一定会向同行寻求建议。 由于我是一个教学新手，缺乏经验，所以我要向其他老师学习很多东西。 每月认真听两次课，做好听课记录，取长补短。 并经常与其他老师交流，改进教学方法。
5、认真批改作业。 坚持布置适量的作业，巩固和提高学生所学知识。 布置作业时，坚持有针对性、层次化、多样化。 同时，鼓励学生每周写英语日记，并坚持每两周检查一次。 每周布置听写任务，听写新单词、新短语、学过的好句子。 认真及时地批改作业、作文、周记和听写。 我们还认真、彻底地评估学生的作业和作文，并根据学生的情况不断改进教学方法。
6、认真反思教学。 在教学活动中，没有反思就没有进步。 每次听课后坚持认真回忆、反思。 将不理想的教学方法、做法和操作记录下来，虚心向来听课的领导和老师请教，并及时改进。 并根据班级情况，分组进行教学，实现小组间的竞争性学习。 俗话说“竞争带来动力”。 我们坚持长期评价的原则，让学生在集体中互相帮助、互相学习，培养团结互助的学习精神。
7、做好课后辅导工作。 课后针对不同的学生进行相应的辅导。 从平时的课堂反应、课后交流、每周日记记录中，我们可以掌握每个学生的心理状况，掌握他们的特点和性格，有针对性地与他们沟通，根据层次和情况进行辅导。 给予及时的照顾和关注。 善于发现学生的优点并表扬他们； 积极发现成绩不佳的学生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。 充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解异国文化，拓展知识面。 引导他们产生学习兴趣，使他们自觉地投入到学习中。
总之，在本学期的教学过程中，我竭尽全力做好每一项工作。 虽然我学到了很多东西，但也存在很多不足。 在今后的教学工作中四年级英语教学工作总结，我将不断总结经验，发扬优点，改进不足，不断探索新的教学方法和教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量，一名合格的人民教师，让我的教学界新星更加耀眼！
小学三年级英语第二册第六部分教学工作总结
今年我担任了两个毕业班的英语老师，我感到压力很大。 因为这两个班的学生素质都比较低，英语水平参差不齐，而九年级又是整个初中最重要的一年，为了让学生在英语学科上取得更大的进步，取得了优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，总结如下：
1. 备课
在教学中，备课是不可缺少的、非常重要的环节。 不仅需要准备教材、准备学生，还需要准备教学方法。 充分的备课才能调动学生的积极性，课堂效果才会好。
2.培养学生良好的英语学习习惯
我们学校的学生全部来自农村。 他们的父母和周围环境不太重视学习英语，而且他们大多数是留守学生。 学生的学习自觉性也较差，主要体现在以下几个方面：
1.不认真对待你背下来的作业。 当老师要求他们背学过的单词、句型、作文时，学生总是以自己其他作业太多，没有时间背为借口而推诿。 即使他们能背，也只是死记硬背而已。 过了一会儿，我就忘记了。
2、针对性练习跟不上所学的新课，不能自觉独立完成相应的配套练习。 老师总是需要一遍又一遍地强调，但还是有一些学生拖延不做。 死记硬背的东西很多，联系的东西很少，所以表面上感觉还好，但是真正考试的时候，题目很多，差距很大。 经过几次考试，问题出现了。 我所教的两个班里，只有少数尖子生，中等生，还有大量的差生。
针对上述情况并改变这种情况，我将从以下几个方面入手：
首先，培养学生良好的学习习惯，课前多做准备，让学生在课堂上专心听讲45分钟，真正听懂老师说的话。 你看似不明白，却又不明白。 课后认真完成配套巩固练习。 如果有不懂的地方，请向老师或成绩较好的同学请教。
其次，学生应该优先考虑学习，在课后分配更多的时间给主科，尤其是英语科目，因为毕竟英语不是他们的母语。 如果基础打不好，以后就很难进步。
第三，灵活地掌握了学到的知识点，注意学习方法，从一个示例中提出推断并整合它们。 只有通过这种方式，学生才能将他们学到的知识联系起来，不要轻易忘记它。 我们必须让学生了解，学习英语不是一两天的问题，而必须在日常生活中缓慢积累。
3.建立一个有效的教室，并努力提高控制课堂的能力
因为课堂上的学生的每一步都会直接影响课堂教学，所以我们必须尝试吸引班上的学生而不是分散他们的注意力。 班级内容应该是丰富而现实的。 教学风格是自然的，讲座是活泼的，并且要考虑难度和轻松的事物，这自然会吸引学生。 此外，我坚持每天保持足够的精神，让学生感到积极而积极进取的氛围。 这样，一半的努力将教学更有效。 为了允许学生真正参加课堂，学生可以清楚地解释的所有问题都可以由学生自己解决。 老师永远不会为他们做任何事情。 他们应该尝试更简洁，在课堂上更少，为学生留出了时间。
4.加强课外辅导
英语学习是语言的学习。 因此，除了课堂效果外，学生还需要阅读更多，说更多和练习。 为此，在早期阅读期间，我坚持仔细了解及时的早期阅读情况和纠正问题。 上课后，及时发现和解决了学生作业的问题，并及时清楚地解释了他们，以便学生可以立即消化。 此外，一些无意识的学生还被迫背诵和其他方法，以帮助他们养成良好的习惯并提高英语学习能力。
以上是我本学期的教学工作的摘要，其成就和缺点。 我将继续努力工作，并在将来取得更好的成果。
小学第7级三年级的第二卷英语教学工作的摘要
这个学期是我担任小学英语老师的第一学期。 由于三年级的英语学习仍处于探索和培养阶段，因此我更加关注培养孩子对学习，培养和行使各个方面的儿童倾听和口语能力的兴趣。 利用一切机会让孩子练习听力和说话技巧，并培养学生的某些语言意识以及良好的发音和语调基础。
当然，这些任务都是基于基于三年级教科书的教学任务完成的。 为了使教学顺利进行，我咨询了经验丰富的老师，并在线搜索了相关信息。 以下是我本学期的教学的摘要：
1.分析教材并掌握关键点
第一卷英语教科书中有6个主要模块，用于三年级的小学。 内容是：问候和回应； 询问名称，年龄和给出答案； 数字1至12； 谈论颜色，动物，身体部位等。这些内容相对零散。 如何让他们掌握知识并愿意学习已成为我的主要任务。 我将这个学期的教学目标定位为从各个方面培养和行使孩子的聆听和口语能力，从而在学习26个字母的基础上提高学生的拼写能力，增强记忆和对句子模式的理解，并增强他们的意识语言。
2.仔细准备课程并注意方法
在教学中，我们坚持仔细准备课程，仔细阅读各种教学参考书，仔细编写良好的教学计划以及制定良好的教学计划。 持续的改进和修改是根据学生从其他教师那里获得的实际学习条件和经验进行的。
3.营造一种活跃的课堂氛围并激发学生学习的热情
培养，改善和维持学生学习的热情是改善学习成绩的主要条件。 因此，我专注于刺激学生在教学过程中对学习的兴趣，并使用各种教学方法和教学方法为学生创造一种轻松而和谐的学习氛围，并创造出一种英语的情况，学生敢于说话，想说，并且是很高兴说话。
4.任务教学，游戏教学以及使用教学辅助工具创造强大的学习氛围
1.我在课堂上尽可能多地用英语教书，以便学生可以养成英语的良好思维和表达习惯。
2.创建情况，以便学生可以获得广泛的练习。 创建情况有很多方法。 我通常使用物理对象，图片，自制教学辅助工具，多媒体，翻转图表和其他媒体，为学生提供更多语言实践的机会。 教学生玩游戏，唱英语歌曲等，以激发学生对学习的兴趣。 通过对话模型阅读，学生模拟和教师指导，学生可以逐渐形成良好的发音，语调和写作习惯。
3.在日常生活中，请他们使用简单的问候。 当您遇到同学时，您必须学会说“早上好”。 / 下午好。 这种句子模式使学生能够在实践练习中加强记忆并加深他们的印象。