优秀教案 说课稿 评课稿 教学反思 学科试卷

小学英语二年级Unit5说课稿

日期:2019-05-20  类别:说课稿  编辑:学科吧  【下载本文Word版

[编辑推荐]根据广大考生的需求,中国学科吧(jsfw8.com)小学频道现整理了小学英语二年级Unit5说课稿,欢迎大家进行!

小学英语二年级Unit5说课稿

一、说教材:

教学内容:pep小学英语第四册unit5《howmuchisit?》

partareadandwritepartcstorytime.

教材简单分析

本单元重点学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式,如:it’sexpensive/colourful.howmuchisit?it’s….和howmucharethey?/theyare….的比较教学,用前者带动后者,同时复习惯以复数形式出现的衣物名词。

partareadandwritepartcstorytime这一教时的目标是:

1、能力目标:

a、能够简单描述衣服的大小、评论价格、颜色和款式。如:it’scolourful./pretty/big/small/long/short/nice….

b、能够询问价格并做简略评价。如:howmuchisit?it’s….

2知识目标:

a、能掌握单词“big,small,long,short,nice”的拼写。

b、能掌握“howmuchisit?it’stenyuan..”的书写。

c、了解storytime的故事内容。

3、情感目标:

a、培养学生能以得体的方式与人交际。

b、培养学生在活动中互助合作,体验合作的愉快,发展合作精神,培养自己的创造力与想象力。

重点:掌握五个单词和两个句子的书写。如何在实际中灵活运用本课的单词和句型是难点。

结合已学过的单词和句式,通过一些趣味图像来创设情景,如:zoom和他的一些动物朋友一起去商场购物等有趣的图像,让学生进行操练,使单词和句式的知识溶进活生生的情景之中,同时也能激发学生的学习兴趣,调动其学习积极性,使学生进一步认识和掌握本课的单词和句型结构,并能灵活运用。

二、说教法:

为了顺利完成以上的教学目标,更好地突出重点、突破难点,按照学生的认知规律,我采用讲度、直接演示、交际、愉快教学相结合的方法;“兴趣是最好的老师”,小学阶段英语更要注重趣味教学,在课堂教学中,.适当地结合愉快教学、能激发学生学习英语的兴趣。教学不是简单的知识传授,为了不使学生感到枯燥无味,我采用多种教学手段,如多媒体电化教学,比较形象、直观,在教学过程中启发、引导学生思维,培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。

三、说学法:

学习方法是学习活动规律的理性总结。为充分体现“以老师为主导,以学生为主体”,根据《英语新课程标准》的要求,这节课我始终让学生成为积极参与,主动学习的对象,准备引导学生采用听、看、读、想、说的方法来学习本课,通过听、看,达到有所思,有所得,帮助学生掌握学习重点,便于不同层次的学生都有学习教育积极性,在知识上均有所提高。

四、说教学过程:

a)、热身与复习平台(warmup)

1、let’schant.(parta)

学生说唱本单元的歌谣。

howmuchisthatcolourfuldress?

veryexpensive,veryexpensive.

2、let’sdo.

short,short,makeyourselfshort.

long,long,makeyourarmslong.

big,big,makeyoureyesbig.

smal

l,small,makeyoureyessmall.

[理念:课前进行歌谣和let’sdo.的导入,既活跃课堂气氛,又能让学生初步感知那些单词,起到很好的启示作用。]

3、freetalk.

t:isitsunnytoday?

s1:yes,itis.it’ssunnyandwarmtoday.

t:whatareyouwearingtoday?——随时表扬和奖励表现出色的学生

和小组,在每组的一次性杯子中放

入一个小粘贴纸。

s1:i’mwearingashirttoday.

t:oh,it’scolourfulandpretty.howmuchisit?

s1:it’stwentyyuan.

s2:i’mwearingadresstoday.

s3:it’sbeautiful.ilikeit.howmuchisit?

….

用比较快的速度在全班或开火车的形式练说,目的是让学生对别人的衣服的颜色、款式与价格有个初步的评价。

[理念:通过说一说可以复习第一、二课时的单词和句子,本环节既能增加语言听、说的输入量,复习旧知,又能为下一步教学做好铺垫。]

(二)、新授、操练、反馈平台(presentationandpractice)

1、课件出示zoom带着他的动物朋友们来到了一家服装专卖店。

t:look,zoomisintheclothesshopwithhisfriends,whoarethey?学生1说:“ilikethismonkey.heisfunny.学生2说:“it’sanelephant.”学生分别一一指出还有兔子和长颈鹿。

2、教师提问说:whataretheydoing?theyareshopping.(重复几次)

3、present:“nice、big”

a、点击小猴,小猴说:oh,ilikethisshirt,boysandgirls,whatdoyouthinkaboutit?

引导学生说:thisshirtiscolorful/pretty/good….

教师说:mr.monkey,it’sverynice.

学生说:yes,nice,nice.——随时表扬和奖励表现出色的学生

和小组,在每组的一次性杯子中放

入一个小粘贴纸。

在这件衬衫旁出示写在四线格中的单词nice。学生读单词。

教师引导学生说:yourschoolbagisnice./mypantsarenice….(鼓励学生多练说,关于同学的衣服、学习用品、教室中的物品、学校环境等。)这时小猴迫不及待地说:let’stryon.出示小猴穿了那件衣服的图片(但那件衣服很夸张地大)引导学生评价:it’stoobig.yes,big,big.在nice旁出示写在四线格中的单词big.这时小猴委屈地说:thisshirtiscolourfulandnice,butit’stoobig.

b、大象走了过来说:ilikethisshirt,too.letmetry.出示大象穿了衣服的图片,(但衣服看上去夸张地小)引导学生平价:oh,it’stoosmall.yes,small,small.在大象穿衣服的图片旁出示写在四线格中的small.学生读单词。大象说:thisshirtisprettyandnice,butit’stoosmall.

c、引导学生练说:theboardisbig,butthewindowissmall.等来初步领会这对

反义词的用法。——随时表扬和奖励表现出色的学生

和小组,在每组的一次性杯子中放

入一个小粘贴纸。

4、present“long”and“short”.

a、兔子高兴地说:lookatthatdress,ilikeit,whatdoyouthinkaboutit?

学生给出评价。出示兔子穿上后的图片,学生又会急着说:it’stoobig./it’stoolong.yes,long,long.(请多位同学练说)并在这张图片旁出示写在四线格中的单词long.学生读单词。兔子气呼呼地说:thisdressisbeautiful,butit’stoolong.引导学生说:myhairislong./mylegsarelong.等。

b、长颈鹿看了走过来说:ilikethecolour,iloveit,letmetryon..出示长颈鹿穿了连衣裙的图片问:whatdoyouthinkaboutit?引导多名学生说:it’stooshort.yes,short,short.并在这张图片旁出示写在四线格中的单词short.学生读单词。长颈鹿说:it’snice,butit’stooshort.引导学生说:myhairisshort,butyourhairislong.等来初步领会这对反义词的初步用法。

5、这时zoom终于挑中了一件t-shirt,他说:ilikethecolour.whatdoyouthinkaboutit?让学生试着评价:it’sbig./small/long/short/nice/pretty/beautiful/colourful.等等。出示zoom穿了那件衣服后的图片(非常合身的)oh,it’sok.itfitsmewell.zoom欢呼着。问:howmuchisit?(标价是十元)it’stenyuan.并在这张图片旁出示写在四线格中的句子。zoom愉快地说:i’lltakeit.帮助学生理解这句话的意思。

——随时表扬和奖励表现出色的学生

和小组,在每组的一次性杯子中放

入一个小粘贴纸。

[理念:这一环节的设计,意在让学生自己通过观察现实生活中的所有的东西,在自我发现的基础上进行练说,让他们体验成功的快乐。]

6、makeanewchant.

theshirtiscolourful,butit’stoobig,big,big.

thet-shirtispretty,butit’stoosmall,small,small.

….

[理念:利用节奏感强、押韵的歌咏巩固所学的语言,使学生容易掌握。]

7、let’splay.(shopping)

学生可以以小组为单位去商店买衣服,全班开出裙子专卖店、上装专卖店等多个专卖店。一名或几名同学为售货员,其余为顾客,不限人数。

如:ss:iwantanewskirt.

iwantanewdress.

….

s1:let’sgototheshop.

ss:goodidea!let’sgo.

s2:look,ilikethisgreenskirt.

s3:it’snice.

s2:butit’stoobigandlong.

s4:lookatthatwhitedress,it’spretty.

s5:cool!itfitsyouwell.howmuchisit?

assisstant:it’s99yuan.

s4:it&

rsquo;sexpensive.howabout80yuan.?

a:ok!

s4:i’lltakeit!

ss:oh,it’s5:00.it’stimetogohome.let’sgo.

请同学上来表演,及时鼓励、表扬。——随时表扬和奖励表现出色的学生

和小组,在每组的一次性杯子中放

入一个小粘贴纸。

[理念:让学生在创设的真实情景中,通过合作、表演把语言真正运用到实际的生活中去,发展学生的语言能力。]

8、单词游戏一:hangman:

如:图片(一头大象和一只老鼠的比较)

abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

——随时表扬和奖励表现出色的学生

和小组,在每组的一次性杯子中放

入一个小粘贴纸。

句子游戏二:看谁拼得快。

教师出示句子howmuchisit?it'stenyuan.把它按词剪开,准备若干份,分给每个组,让其重新排列。

听课文内容录音、填写单词。

thisshirtiscolourful,butit’stoo.

thisshirtisgood,butit’stoo.

thisshirtispretty,butit’stoo.

thisshirtischeap,butit’stoo.

thisshirtis.itfitsmewell.?

i’lltakeit.

[理念:让学生通过前两个简单的游戏,熟练拼写四会单词和句子,第三个练习是前两个游戏的递进。]

三、巩固平台:(consolidation)

1、doexercises.(activitybook)

2、listentothestory.

①.教师为学生介绍故事中的人物。

②.播放录音两遍,学生理解大意。

③.渗透做事情要细心、认真的思想

(让学生从故事中明白一个道理)

四、拓展平台:(extension)

1、听录音,模仿语调朗读。

2、用英语口头描述家庭成员或同伴的衣服。

[理念:这一方式可以拓宽学生的视野,同时可以培养学生的协作精神和交流能力。]

以上就是小学英语二年级Unit5说课稿全部内容供学生参考,请认真阅读!!

同类热门:

小学英语二年级AtaFarm说课稿

人教版小学英语二年级说课稿Unit4PartB

小学英语二年级说课稿Lesson15

    以上《小学英语二年级Unit5说课稿》范文由学科吧精心整理,如果您觉得有用,请收藏及关注我们,或向其它人分享我们。转载请注明出处 »学科吧»说课稿»小学英语二年级Unit5说课稿
‖大家正在看...
设为首页 - 加入收藏 - 关于范文吧 - 返回顶部 - 手机版
Copyright © 学科吧 如对《小学英语二年级Unit5说课稿》有疑问请及时反馈。All Rights Reserved