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九年级英语《Reading》说课稿

日期:2019-05-20  类别:说课稿  编辑:学科吧  【下载本文Word版

一、说教材:

1、教材所处的地位及作用:

这单元是9B的最后一个单元。以Greatpeople为话题展开学习,该话题很容易引起学生的讨论兴趣。在welcometotheunit部分,学生已初步学习了一些有关伟人的知识。Reading是一个单元的核心部分,它承载着众多的教学任务。我将reading部分分作二课时进行教学,第一课时为阅读课,第二课时为语言知识学习课和练习巩固课。根据教材的安排及新课标要求学生通过体验,实践,参与,合作,交流和探究等方式学习和使用英语,真正体现以学习者为中心的教学理念,我详细说说第一课时的教学。基于本课在教材中所处的地位及作用,特制定以下教学目标。

2、教学目标:

知识目标:1、Tograspsomeimportantlanguagepoints.

2、TounderstandEnglishidoms.

能力目标:1、Toguessgeneralmeaningfromkeywordsandcontext.

2、Toskimtextforoverallmeaningandscanfordetails.

情感目标:Tolearnspiritfromgreatpeople.

3、教学重点与难点:

Toidentifytrueorfalsestatementsbasedonthereadingpassage.

Toextractrelevantinformationfromthereadingpassage.

二、说教法:

本节课我主要采用以下几种教学方法:

1、根据课文特点和学生实际情况,以情景教学法进行教学。

通过形象生动的图片及相关资料,调动学生的学习兴趣,激起学生情感上的共鸣,从而引导学生从整体上理解课文、从细节分析课文,促进学生的语言能力及其情感等方面整体发展。

2、采用小组学习法,扩大教学范围。

把学生分成四人小组,也可以自由组合,让他们在互动中启发思维。同时注意保证每个学生都有机会参与到学习中来,培养学生与伙伴合作的意识和策略。

3、运用操练法,拓宽学习渠道。

把大部分课堂时间留给学生,使学生在多信息、高密度、快节奏的灵活操练过程中拓宽学习渠道。

三、学法指导:

这一节是阅读课,九年级的学生已具有一定的英语阅读能力,听说能力在原有的基础上也得到了进一步的提高,但参与课堂的积极性有所下降。针对以上学情,所以我先指导学生进行快速阅读和深层阅读,帮助学生运用自主学习法来把握课文整体,培养学生的分析归纳独立思考的能力;鼓励学生小组活动,让每个人,尤其是那些薄弱同学,都能参与到课堂的学习中,能动手完成一些基础的学习任务和学习目标,重在激发学生学习英语的兴趣,通过讨论让他们主动去涉取知识。

四、教学过程:

一Skimthetext,answerquestions:

1.WhyisNeilArmstrongfamous?

2.Arethereanyaliensonthemoon?

3.Whatawarddidheget?

二Para1-3:Beforehewalkedonthemoon

Name
NeilArmstrong
Dateofbirth
on________________
Placeofbirth
in_________________
Experiences
at6_____________________

at15____________________________

at16_______________________________

in1949_____________________

whenhemovedtoCalifornia___________________

in1962________________________

in1966________________________

三Para3:Readandcompletethepassage:

In1962,he_______________becomeanastronaut.

In1966,heandDavidR.Scott____________jointwospacecrafttogetherforthefirsttimeinspace.Butwhenthespacecraftbeganspinning___

______________,MissionControlthoughtitwas_____________________________,sothey_______Armstrong____cuttheflightshort,andhesucceeded.

四Para4-5:Walkingonthemoon

Readandanswersomequestions:

1.WhendidArmstronglandonthemoon?

2.Whodidhecometothemoonwith?

3.Whatarethefamouswords?

4.Howlongdidtheywalkonthemoon?

5.Whatdidtheycollectforfurtherresearch?

6.WhatdidthewholeworlddowhenApollo11returned?

五Retellthetwoparagraphswiththehelpofthesixquestionsabove:

六Para6-7:Reportsaboutaliensonthemoon

ReadandjudgeTorF:

1.ItissaidthatArmstrongandAldrinsawalienspacecraft.

2.Thealienspacecraftisverysmall.

3.WhenArmstrongwasonthemoon,thealienswereveryfriendly.

七Para8:AwardforArmstrong

1.WhatistheMedalofFreedomforaUScitizen?

2.WhatdidArmstrongdoforpeoplearoundtheworld?

八Readthepassagetogetherandfillintheblankswithrightwords:

NeilArmstrongtookhisfirstf_______atsixandreceivedhispilot’s________(执照)at16.In1949,Neilj_______thenavyandworkedasap_______.Hewass_________tobeanastronautin1962.Fouryearslater,hem__________tojointwospacecrafttogetherinspace.On20thJuly1969,he_______(着陆)Apollo11onthemoonwithAldrin__________(成功).Neilsaid‘onesmallstepforman,onegiantleapform________’.Armstronggotthehighesta_____thataUSc________canreceive.Heistheprideoftheworld.

九Retellthetext

Name:NeilArmstrong

Dateofbirth:5thAugust1930

Placeofbirth:Ohio,theUSA

Majorevent:at6:wasinterestedinflying

at16:gothisstudentpilot’slicence

In1949:joinedthenavy

&

nbsp;In1962:becameanastronaut

In1966:joined2spacecrafttogetherforthefirsttimeinspace.

On20thJuly1969:walkedonthemoon

Famouswords:onesmallstepforman,onegiantleapformankind.

Award:MedalofFreedom

Whatdoyouthinkofhim:ourpride—makeusrealize...

Homework:1.Recitethetext.

2.Finishsomeadditionalexercises.

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