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可能性说课稿

日期:2019-05-20  类别:说课稿  编辑:学科吧  【下载本文Word版

这是苏教班版国标本二年级上册的一个实践活动内容,也是较以往教材新设的内容,旨在让学生理解“一定”、“可能”、“不可能”等词语的含义。我从三方面设定了本课的教学目标,⑴通过观察、实验,学生初步体验有些事情的发生是确定的,有些则是不确定的,初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中的一些事情发生的可能性;⑵培养学生初步的判断和推理能力;⑶培养学生学习数学的兴趣,形成良好的合作学习的态度。本课的重点是让学生初步体验事件发生的可能性,难点是用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活里的事情。
我在教学时考虑到可能性是一个比较抽象的概念,又是二年级小朋友第一次接触,为此我设计了摸红球游戏,为什么老师每次摸到的都是红球,而学生怎么也摸不到红球,学生的好奇心一下子被调动起来了,在这种悬念下,学生积极参与小组的讨论争辩,表达自己的思维过程,通过“摸——议——猜——说”,顺理成章地引出“一定”与“不可能”,接着我便追问这样的游戏公平吗?在学生的思考回答后,又引出了“可能”。接下来通过装球游戏巩固新知,以摸球游戏完成表格反映可能性的大小来延伸本课的难度。这节课在诸多的活动中完成,将学生喜动、好奇的天性表露无遗,也轻松地完成了本课的教学。

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