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《ie&üe&er》说课稿

日期:2019-05-20  类别:说课稿  编辑:学科吧  【下载本文Word版

《ieüeer》说课稿
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《ieüeer》说课稿

一、说教材〖感谢您浏览学科吧!请输入课题关键字搜索更多资料!本站网址是www.JsFw8.CoM】

(一)教材分析

《ieüeer》是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的汉语拼音第11课的内容。本课共有五个部分:第一是复韵母ieüe特殊复韵母er,和整体认读音节yeyue与er的四声,每个复韵母配有一幅插图,用以提示字母的读音;第二是声母与üe的拼音练习;第三是看图拼读音节词语;第四是看图借助汉语拼音读句子;第五是一首儿歌,配有图画。本课着重学习第二部分和第一部分的ieüe与yeyue的内容。

(二)教学目标

1、学会复韵母ieüe及其四声,读准音,认清型,正确书写,学会整体认读音节yeyue。

2、能正确拼读声母与复韵母ieüe组成的音节。

(三)教学重难点

重点:学会ieüe与整体认读音节yeyue的音、形。

难点:声母与üe组成音节的拼读。

二、说教法、学法

活泼好动,求知欲强是儿童的天性,我主要以活动与游戏的教学方式,来调动学生的学习兴趣,从而达到教学目标的要求。

三、说教学程序

(一)复习引入

1、复习复韵母aieiuiaoouiu。

2、整体认读音节zhichishirizicisiyiwuyu。

(二)学习复韵母ie整体认读音节ye

1、出示儿歌:《月儿弯弯》教师朗读,指导学生发现“月、街”两字的红色注音。这两个字

的音节中的韵母,就是我们这节课要认识的两个新的韵母朋友。(板书课题)请会读的同学读一遍。

2、学习复韵母ie

①出示树叶实物,问:这是什么?(生抢答)把树叶的“叶”读成第一声就是我们今天要认识的第一个复韵母朋友“ie”的读音。

②讲解发音要领,生练读

&nb

sp;③给ie标声调,复习标调歌,请生上黑板标调号,并评议。

④请小老师上台带读ie及其四声

⑤编顺口溜记ie的形

⑥指导书写ie,生练写两遍。

⑦板书ye,强调ie必须与声母相拼才能成为音节。把i改成y,就是整体认读音节ye读音与复韵母ie一样。生练读,并练习用ye的四声说词或说句。

3、学习复韵母üe和整体认读音节yue

①小朋友,你们喜欢猜谜语吗?老师有一个谜语想请大家猜一猜,它是什么?(师读

谜语,学生猜。)

②出示月亮图,月亮的“月”发第一声就是复韵母üe的读音。

③老师指导发音,学生练读,多种形式读。

④编顺口溜记忆üe,练习书写。

⑤üe和ie一样,都必须和声母交朋友,才能拼成音节。有许多声母都喜欢和üe交朋友,让我们来看看有谁和它交朋友。

⑥出示声母与üe相拼的音节nüelüejuexueque,让学生去发现这几组音节与相üe相拼时的不同之处。

⑦复习ü与jqxy相拼时,ü头上两点省写的规则。

(请会读的同学上台当小老师,教读音节。)〖感谢您浏览学科吧!请输入课题关键字搜索更多资料!本站网址是www.JsFw8.CoM】

⑧板书音节yue,问:这个音节谁会拼?请学生试着读一读。纠正发音:在üe的前面加

上y,这是整体认读音节yue,直接读出来,读音和复韵母üe相同。

⑨学生练习读yue的四声,并说词或句子。

(三)、巩固所学

1、这节课,我们认识了ieüe两个复韵母,现在老师想考考你们掌握得好不好。

2、看30页的图画问:院子里有什么?有谁在什么地方干什么?

(根据学生的描述出示音节词让学生拼读。)

(四)总结

四、板书设计

汉语拼音11

ieüeer

;yeyue

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