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冀教版四年级语文第二学期期末测试题

日期:2019-05-16  类别:学科试卷  编辑:学科吧  【下载本文Word版

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这篇,是中国学科吧(jsfw8.com)特地为大家整理的冀教版四年级语文第二学期期末测试题,供广大师生学习参考!

第一部分基础知识积累与运用

一、读拼音,写词语。(10分)

kuǎndàikǒngxìchéngfáwānyánjiěshì

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zànshǎngchǎnghuīkǎixuánzhènhànjìngpèi

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二、给加点的字选择正确的读音。(4分)

缤纷(bīnbīng)糟蹋(tàtɑ; 应和(yìn yīng) 拮据(j?jù)

骨髓(su?suí 双膝(x?bsp; 河畔(pà b&agravbsp; 气喘吁吁(yù xū)

三、辨字组词。(5分)

四、补充词语。(8分)

( )( )bsp; 水平( )( ) 笑( )颜( ) 手不( )( )

( )吞( )咽 莫名( )( ( )心(bsp; 半( )而( )

五、选择正确的词语填空。(3分)

观赏 欣赏 因为......所以...... 只有......才......

?七月的新疆繁花无边,吸引了无数游人nbsp; )。

?我来到? )着静如玻璃,绿如翡翠的漓江水。

六、请选出句子中引号的作用。(只写序号)(4分)

?表示直接引用的??表示特殊含?③表示特定的称?④表示讽刺或否定

?我想起爸爸说过的话:“做什么事都不能三心秖uo;。(; )

?德国林务官下了一道命令:把森林“打蒾;干净?(; )

?孩子,等爸爸回来,我一定送你一顶&ldqo;。; (; )

⑷罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“篵sp;; (; )

七、按要求写句子。(8分)

?像这样一条多灾多难的祸河,是不能成为中华民族的摇篮的?(改为反问句)

?芦苇盖上了白雪。(把句子写得更具体)

?伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验。(缩句)

⑷补充句子。

教室里真安静啊,静得

用修改符号修改病句。

?听了章老师的课,我对写科幻作文产生了浓厚的愿望。

?在马上,你不用离鞍,即使稍一伸手,也可以摘到满怀心爱的鲜花。

本文导航?金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。

?父亲摸摸我的后脑?,似信非信的说:“当然能!”

八、按课文内容填空;;;;;&;;;;; 着这样的山?;;;;;;;; ,

?;;;; ,但是,我们却可以让;;;;; 的生命体现出

的价值?;;;; ,决不让它

使自己活;;;;; ,春江水暖鸭先知。;;;;; 。

5.古人描写的乡村;;&;;;;; ”

一句表现了乡村儿童的勤?;;;; 之情,让我?;;;; 。

6.语文学习的内容真丰富。通过这学期的阅读,我们认识了为人类取火种;;;;; ,等一些可敬的人,了解了牧场之国

等地方的风景,还?;;;; 是人类的好老师,人们?;;;; 。

7.被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”的是古?;;;;&;;;;; 》就是选自这个故事集,学了这个故事,我懂得了

8.写一句有关感悟生命的名人名言,别忘了写上作者名字哦。

9.写一句你积累的歇后语。

10.写一句有关天p>

第二部分;;阅读积累与运用

一、阅读《乡下人家》片段,完成下面的练习。(11分)

若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进?;;(;;(;;;; )有一道独特、迷人的风景。

1.在文中括号里填上合适的关联词。(1分)

本文导航2.在文中找出与下面的词语相近的词;;; )&n;;;;; )

3.在文段中描写了两个场景,请概括出来。(2分)

4.用“——”划出一句拟人句,你也写一句。(2分)

5.文中文中的作用是(;; )(写序号)(1分)

?提出问题,总起作用 ② 总结全文,点明中心

?承上启下,过渡

6.你uo;;;;; ”标出,并说说原因。(2分)

7.你觉得自己的家乡哪些景点很美丽,令人向往?(2分)

二、阅读短文,完成下面的练习。(14分)

星期天,妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮,一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动,“金孔雀”就闪闪发光p;;;;; ),商场的人更多。我和妈妈好sp;;;;; )的衣料吸引时,肩膀被推了一下。我气得猛一回头,冲着推我的那人嚷道:“挤什么?”没想到那人不但不恼,反而微笑着对我点点头,用手指着我的前胸,嘴里一个劲地“啊,啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”

我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁,个子不高,眯着一双sp;;;;; )地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看,咦?这难道不是我丢的那枚扣花吗?我气呼呼地问:“你这人怎么随便拿我的扣花?”那人见我发火,嘴里一个劲儿地&ldquo 啊,啊……&rdquo 脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花,一会儿又弯腰走几步,做出捡东西的样子,好像要告诉我什么。看他的表情和动作,我明白了他是个聋哑人,是他拾到了我被挤掉的扣花,并交还给我,可我竟……

“芳芳,你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪,我忙四下环顾,人呢?我还没有感谢他呢,他

却不见了。

我随妈妈走出商场,一边走一边找那个人,希望看到那双不太有神的裺p;;;;; )的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他,只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠(yì)熠闪光,显得更加美丽。

1.给短文加一个合适的题目。(1分)

2.把下面的词语准确地填在文中的?人山人海 拾金不昧 五颜六色;;; 迫不及待

3.联系上下文,解释词语。(2分)

迫不及待

四下环顾

4.选择正确答案的序号,填在横线上。(2分)

第三段中划横线的语句主要描写了人物的___________;划曲线的句子主要描写了人物的__。

A.蛃p; B.蓅p; C.语言;; D.动作

5.“是他拾到了我被挤掉的扣花,并交还给我,可我竟……”(2分)

①把省略号的意思补充出来:

②这里用省略号表达了我

6.想一想,假如“我”后来又碰到了那位聋哑人,“我”会怎么说,怎么?呢?请写一段话。(3分)

第三部穊sp;;;;; 的一个人

要求:

?把题目补充完整,可以写你喜欢的、尊敬的、崇拜的、难忘的、敬佩的一个人,也可以写你不喜欢的一个人。

②用一两个具体事例写出人物的语言、动作、神态等特点。

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