纸
——大班主题系列活动设计思路
我们班的孩子随着年龄的增长，知识经验不断丰富，他们变得越来越好奇好问。最近，我发现班上的孩子们对身边的事物----纸，产生了兴趣。常常有孩子带纸到幼儿园来玩，还用纸折出了不同的东西。《纲要》里指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。因此，我们设计了主题系列活动《纸》。让幼儿在自主的探索活动中感知、体验、积累经验。进一步激发幼儿对周围事物的好奇心与求知欲。
在这次的半日主题活动中我们向大家展示的是以下的两个正式活动和一个非正式活动：一是操作讲述活动《有趣的报纸图》,在一次游戏中，我发现班里有个小朋友手拿一张废报纸，在自言自语编故事，讲个不停，这使我产生了灵感，报纸来源于生活，对幼儿说是比较熟悉的，旧报纸扔了可惜，不如利用它撕报纸图创编。这样既能发幼儿手部的小肌肉，又能激发孩子的想象力和提高语言表达能力，真的极好的语言教育材料，于是我说设计了大班语言
活动“有趣的报纸图”。在活动前，我一方面引导幼儿观察自然界中各种物体的特征，另一方面，组织幼儿收集废报纸，玩撕报纸的游戏，积累经验，激发兴趣。在整个活动有三次幼儿操作讲述，由浅入深，层层递进，幼儿在活动中动手、动脑、动口、感官运用兖分，并用多种方式进行活动，在与材料发生交互作用的过程中，体验想象与发现的快乐。二是体育游戏活动《好玩的纸制体育玩具》，继续围绕‘纸’的主题展开，变换形式，让孩子来尽情玩一玩纸制的体育玩具，进一步激发幼儿对纸的兴趣。教师为幼儿提供丰富的各种纸制成的玩具，让幼儿自由选择。鼓励他们用不同的方法玩，交流自己探索的过程与结果。这些玩具所用的材料旧报纸是幼儿所熟悉的东西，孩子们又参与了制作的过程，因此会对玩的愿望特别强烈。在幼儿自由创新玩的过程中，教师关注幼儿在活动中的表现和反应，了解他们的需要，追随孩子们的兴趣，及时以适当的方式应答，发挥师生互动作用。在探索活动之后教师引导幼儿运用多种方式相互交流各自的玩法，既是让幼儿得到休息调整，又能发挥生生的互动作用，共同分享同伴的经验，进一步体验玩纸制玩具的快乐。整个活动以幼儿为主体，
教师鼓励幼儿创新、合作、表达，做到“一物多玩”或“多物多玩”，发挥幼儿的创造力，发展幼儿的基本动作，激发幼儿新的探索欲望。三是非正式活动品德教育《爱惜纸张和书本》。近来发现图书角的新书没几天就卷页了，因此就设计了这节品德教育活动，培养幼儿爱惜纸张和书本，养成良好的阅读习惯。
有趣的报纸图
___大班操作讲述活动设计
一、活动目标：
1、通过撕报纸图，体验创编、讲述故事的快乐，从而提高语言能力和自信心。
2、训练手部肌肉的灵活协调性与创造性思维。
二、活动准备：
1、旧报纸有手一份。
2、范例作品一份，一幅大的森林背景图。
三、活动过程：
1、出示撕好的报纸图，引导幼儿感受有趣的报纸图。
好玩的纸制体育玩具
——大班体育综合活动设计
一、活动目的：
1、通过自由选择，自主活动玩纸制的体育玩具，综合地发展幼儿的基本动作。
2、探索一物多玩，多物多玩的方法，训练幼儿的发散性思维，激发幼儿对体育活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的体育竞技精神与合作能力。二、活动准备：
各种纸制玩具：纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条、旧报纸等，音乐录音带。
三、活动过程：
爱惜纸张和书本
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——大班品德教育活动设计
一、活动目的：
1、通过活动让幼儿懂得应该爱惜书本和纸张。
2、学习修补破损的图书，体验做力所能及事的快乐，提高幼儿的动手操作能力。
二、活动准备：
收集一些破旧的图书及新图书。三、活动过程：
1、以新旧图书对比，懂得要爱惜纸张和书本。
（1）、师：（出示新书）小朋友，你们知道这些书是怎样制作成的？
生A：工人叔叔生产出纸，再把它装订成书。
B：是印刷厂印出来的。
（2）、师：（出示旧书）这些书怎么破了？您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/