《初中化学实验探究能力培养的研究》研究活动总结及安排
一、指导思想
《初中化学实验探究能力培养的研究》是以学科教学为主题，以课堂教学活动为主载，开展系列主题研究活动。
二、总体目标
通过本课题的研究，提炼出有助于学生“探究性实验”实施的指导策略，并让学生掌握探究性实验学习的方式，具有独立思考、自主探究、合作交流的意识和主动学习能力。进一步转变教师的教育观念和教学行为。培养学生的探索精神、创新思维，勇于实践的能力，从而开发学生潜能，促进学生的主动学习。
三、课题研究的主要工作
1、确定并围绕课题研究的侧重点进行研究。
本阶段，围绕“初中化学实验探究能力培养的研究”开展研究，制定课题实验方案，课题计划，结合总课题研究的侧重点，切实有效地开展实验。在注重课题研究的课堂实践外，注重进行进一步的理论提升，疏理、总结出较为成熟的理论观点。
2、撰写后期调查问卷分析报告以“扎实、成效”为核心价值观，拓展自身发展的空间，向有丰富教学经验的老教师学习，促进自身的专业化发展。
3、以教研组研讨活动、课堂教学研讨为主要手段，以参与式研讨为主要方式，以有效课堂教学策略为主要研究方向，开展系列性的主题研究活动。
4、加强个人博客“化学课题研究”的建设，进一步发挥博客的信息传递、资源共享、课题展示、互动交流的功能，不断地进行学习，提高自己。撰写课题研究论文。
5、加强教学交流。开展学习心得的交流、外出学习的汇报、教学反思的切磋等，充分利用每次教研活动的机会进行学习。撰写课题研究心得。
6、与同组教师交流经验，共同探究原因、寻找方法，撰写课题研究工作报告。
7、制定课题的延伸推广计划。撰写课题研究结题报告。
8、整理论文代表作、教学设计、教学反思和研究总结。
四、月活动安排
十一月份：
1、制定总结阶段计划及月活动安排；
2、向学生收集调查问卷，进行数据整理，并做成因分析，撰写后期调查问卷分析报告；
3、开展课题研究的说课、听课和评课活动，扩大课题研究的成果影响；
4、开设结题示范课，并上交相关资料（教学设计、教学课件和教学反思）
十二月份：
1、筛选课题研究中的相关资料，制定课题的延伸推广计划；
2、与同组教师交流经验，共同探究原因、寻找方法，撰写课题研究工作报告；
3、撰写课题研究结题报告，并请有经验的同行或专家进行修改和指导，形成最终的报告；
4、整理论文代表作、教学设计、教学反思和研究总结。
