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2019学年中学校本培训工作总结


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xxxx学年中学校本培训工作总结

教研处遵循着以“以学为中心,注重研究实效”为基本出发点,按照上级教育科研部门的有关要求,在学校统一部署下,开展了形式多样的校本教研活动,进行了富有意义的实践探索,取得了一定的成效。现将本学期的校本教科研工作总结如下:
一、认真落实常规工作

1、围绕教研主题有序开展活动

学期初召开了教研组长会议,落实常规工作,确定了本学年的三个活动主题:高一、高二的备课组交流活动;磨题活动,磨好两题-高考题、学考题;开展以“学为中心”的教研活动。本学年共开展“三中论坛”主题讲座33次,其中全员培训讲座4次李乐安(外请专家)、卓高峰、叶杰利、郑爱乐、黄小蕾、张亮等做了专题讲座,教研室李乐安在“三中论坛”中主讲《课题选题ABC》,结合教学实际,分析了课题的选题方法,为教师的课题研究指明了方向。

2、开展三个年级的教学调研活动。

为推进“以学为中心”的教研主题,提高课堂教学效率,促进学生主动参与课堂。xxxx年上学期对高二、高三进行了教学调研活动,xxxx年下学期,对高一进行了教学调研活动。教学校尽量将公开课安排在教研组活动时间内,让全体组员参加,听完课之后,教研组长组织进行评课活动,各组成员积极踊跃地参与了议课发言,充分交流了“以学为中心”的个性思考。评课中,很多老师都把目标聚焦到“有效”和“学”上,高度体现了本次活动的主题。

3、搭建培训平台,提供学习交流机会

教研处协助学校承办各类培训活动,为我校青年教师、骨干教师提供学习与展示的机会。xxxx年温州市送培到县“绿色耕耘”项目活动,通用技术2次;化学2次,物理1次,其中在化学学科培训活动中张乐生承担公开课任务、卓高峰承担讲座任务,尚丰乐承担公开课任务;承办高中化学“二阶六步”课堂教学模式研究与实践推广与应用研究第四次研讨培训活动,卓高峰承担公开课任务;承办温州市信息技术“促进有效学习”课堂变革实验项目研讨活动,金函承担公开课任务;承办xxxxxx市一模成绩分析会、多次xx市优质课评比活动。

4、“走出去”开拓视野,“学回来”促进发展的思路

我们坚持做好内部教研活动外,还鼓励“走出去”开拓视野,“学回来”促进发展的思路,向校长室申报教研组外出活动,第一学期共有三个组外参加学习活动,数学组到龙游二高、化学组到富阳中学、语文组到福州参加“钱梦龙教学研讨会”,三个组的组长对这次考察活动在教师大会上做了汇报。第二学期共有两个组外参加学习活动,英语组到杭州参加“浙师尖峰教育论坛:浙派名师引领下的高中英语阅读课课堂观察”。

5、参加省级课题论证会

xxxx年1月13日下午,根据教研室的安排,瓯海区教科研专家对我校的两个省级课题进行了论证,卓高峰负责的《高中化学新课程“微粒观”的构建与实践研究》、陈小妹老师执笔的《青少年体育审美倾向与体育健身活动参与研究》,化学组、体育组的部分成员参加了会议,会议中专家们做了非常细致、精彩的点评,提出了富有建设性的几点建议。

6、每年组织一次大型的教师经验交流活动

每年,我校都要组织一次新老高三经验交流活动,到目前为止已成功举办过7次。xxxx年7月4日,在本校召开交流会议。会上,老的高三备课组长、班主任介绍高三备考经验、学生管理经验。会议中,主管高三阶段的郑校分析了高二下学期的学习成绩,并谈高三复习策略;主管德育的卢明辉校长强调了高三安全问题,教务处主任布置了相关教学任务,徐瞻松校长作总结讲话,对新高三提出了切合实际的要求。最后,新高三段长曹国林做了表态发言。此次会议,通过相互交流,总结教学得失,为我校的高三教学提供宝贵的经验。今年7月初,将继续举办新老高三经验交流活动。

7、规范教研组、备课组活动时间、地点,认真做好考勤工作

本学年,我们继续实行了教研组、备课组隔周活动,并规范了考勤。不管是教研组活动还是备课组活动,都要在四楼的两个会议室进行,按照规定,每周都要进行一次集中活动;教研组考勤实行签到制度,每次教研组活动后直接将签到表送到三楼办公室,签到时,不能让人代签;继续执行政领导参与教研组活动,安排了四位校长,江德林和卓高峰主任参加教研组活动。

二、学校注重校本培训特色

我校校本培训特色项目是“三中论坛”主题教育教学讲座,围绕教育科研、信息技术、心理健康、德育工作进行专题讲座,帮助教师树立正确的教育观念,激发教师自我提高意识。

讲座分为两类:一类是全员培训讲座、一类是教研组讲座。

全员培训讲座,每月组织1~2位优秀教师在周一的教师业务学习大会上做专题讲座。同时也聘校外的专家来我校讲座。一学年我们开展了4次全员培训。同时,更注重培训质量。我们请到了xx教研室主讲《课题选题ABC》,提高教师参加课题研究的选题能力,本校的卓高峰老师介绍了复习学案的编写方法,叶杰利、郑爱乐、黄小蕾等教研组长介绍了教研组工作经验与外出学习体会;张亮老师介绍了澳大利亚带领学生游学体会。教研组讲座。规定:教研组每个组每学期开展2~4次专题讲座,每次讲座时,对全校发短信通知,允许其它教研组成员来观摩学习。一学年,我们总共开展29次教研组专题讲座,基本上做到了每个小组2次的基本要求。

三、校本培训初显成效。

通过校本培训,我校教师的教育观念发生了深刻的变化,教师的科研意识、科研能力有了显著提高。xxxx学年,课题研究成果丰硕,共有7个课题获奖,温州市获奖5个,结题1个,xx市获奖1个,逐步形成了各教研组,人人参与课题研究的局面。同时,我校教师参加各级评比活动,取得了丰硕的成果。温州市、xx市论文、案例评比,10人获奖;xx市优质课4人获奖,其中金晓敏、吕明老师获得优质课评比一等奖;有2位老师参加一师一优课晒课评比;温州市命题竞赛2组;新增加xx市骨干教师4名,其中有3位为温州市骨干教师。

学校的校本培训工作,虽然取得了一定的成绩,但培训的模式、方法还在还存在很多不足之处,例如:

1、全员培训质量还有待提高。我们做全员培训,请的老师基本上是本校的骨干教师,我校总共有40位骨干教师,所做的讲座基本上与本学科的联系比较大,不同学科之间的借鉴作用不是很大。

2、部分教师参与校本培训、教科研活动积极性不高。上交《校本记录册》或参与学习只是为了完成任务。

xx市xx中学教研处

xxxx年6月


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