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高一生物2019年秋季学期教学工作总结

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高一生物xxxx—xxxx年秋季学期教学工作总结

xxxx年9月起,我校高一年级实行新课改,我上高一年级1、2、3、4、5班共5个班的生物1分子与细胞必修课,每班每周2课时。韦老师上高一xxxx(6、7、8)班共3个班的生物课,现将这学期的教学情况总结如下:

8月底我们才得知我们学校本学期确定开课的通知,在没有领得教材以前,我们都先上网浏览有关课程开课的情况和各地的一些做法,对教材的编排体系和教学教育理念进行认真的学习和备课,通读教材,了解此套教材与旧教材不同之处,熟悉新课改教材的编制特点,备好每一节课,上好每一节课。

开展上课时,由于学生刚从初中上来,学生贮备的知识容量有限,思维发展程度不能与高二时才上生物课的学生相比,学生刚上高一也有一个适应的过程,刚开展上课时,学生都感到很新鲜好奇,学习的自觉性很高,个个都是信心满满,上课的课堂效果很好,老师讲课也尽可能地照顾每一个学生,加上对教材的使用不太熟悉,刚开始时,都全部按照教材的要求有问必答,每一个问题都没有错过,讲授时都全部解答,另外,新课改要求学生参与的内容多,实验内容也多,导致教学进度缓慢。

一周只有两节生物课,加上军训中秋国庆放假,有两三个星期无法上课,一个学期加上各种活动导致不能正常上课的比较多,当学期过半,教学却没有过半,这让我们很着急,于是抓紧时间赶进度,压缩实验操作,把做实验变为讲实验,对课本的一些拓展内容不再讲,很多练习也没有得透切地分析讲解,总结和分析也不是很到位,争分夺秒之后,到学期结束估计还差三四个课时才能完成教学任务,而一些学科是通过打报告增加课时来完成这一个工作,我们生物组的教师都是超课时了,教学任务也是很重的了,不可能再增加课时了的。

一些做法,每上完一节课,都认真完成课后练习,每上一章,都发单元练习给学生自己完成,因没有时间讲评,这方面的练习效果可想而知了,只能对自觉学习的学生有效。虽然我们没有多媒体教室设备,但我们都下载别人的课件下来研究和学习。目前的课堂容量还不够,在调动学生参与课堂教学上,我们还有很多潜力可挖的,但受限于教室没有多媒体设备让我们无计可施。虽然在教学设备的投入上目前还解决不了,我们也在不断的呼吁上级部门要加大投入,尽快落实这些教学设备,以适应高中新课改的需要。

一学期来,我们除了平时细细研读教材外,教科所每一个月都组织教研活动,通过学习,我们也可以长知识开眼界,但要学得别人好方法,我们还要不断努力才行,我们都抱着一个积极的态度,就是对高中新课改,我们都要积极地学习,吸收别人有用的成功经验,少走弯路,不断提高我们的教学水平,让学生喜欢上生物课,也为下一轮的生物课积累经验。

一些体会:新课改不要只是教学理念的改变,很多管理措施要跟得上,我们的思维现在可以说是新旧两种思维习惯在斗争中,如果能趁热打铁,借课改东风,是可以改变以前我们很多不良习惯和管理模式,这样要与惰性的思维做斗争,多法办法点子,多学习别人先进的经验,多勇于探索,这样才能使我们的课堂教学更有效率。如果不真抓实管,只停留在口号或形式上,这种换汤不换药的方式对提高教学质量是没有任何用处的,在对待学分的评定方式,我们应该多思考如何做才能提高学生学习的积极性主动性,并采取相应的对策,不要采用无为而治的办法,任其自然是难成其好事的。因此,学校要加大这方面投入和研究,要提出新举措新措施,采用新的力度,力争在这方面的教学上走出我们学校的特色,才能不断提高我校的教学质量,这样的新课改才是我们广大师生所期盼的。

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