一年级读书会活动设计：猜猜我有多爱你
一、激趣导入
1、每天晚上我们和爸爸妈妈一起欢度亲子共读时光，在这段美好的时光中，你们都读过哪些故事或书呢？和谁一起读的？今天老师和大家一起读一个有趣的故事，喜欢吗？
2、现在我们一起到森林中去，在茂密的森林里，我们遇到两只兔子，（课件一 图片）我们要和它们一起读读这个动听的故事，书的名字叫《猜猜我有多爱你》, (示课件二：封面)，自己试着读读书名
3、上面有个生字，你怎么认识的？ 谁再来读读？
二、师生共读，讨论交流
1.小朋友看封面，上面有什么？猜猜它们什么关系？
2.这只大兔子是小兔的妈妈。小兔子抓住妈妈的长耳朵，向我们打招呼，我们赶快和他们一起读吧。
3.(示课件三：)小兔子要上床睡觉了，它紧紧地抓住大兔子的长耳朵。它为什么拉着大兔子的耳朵？
4.师读：小兔要上床睡觉了，它紧紧地抓住大兔子的长耳朵。要大兔子好好地听它说。“猜猜我有多爱你？”小兔说。“噢，我大概猜不出来。”大兔子说。（课件四）
5、大兔子可能猜不出，你们能猜猜吗？
生交流。
6.那小兔子到底有多爱妈妈呢？请大家接着听。（课件五）
师读：“我爱你这么多。”小兔把手臂张开，张得不能再张。
7.谁来扮演小兔子，一生表演
8.那大兔子呢？小朋友们自己读一读。（课件六）故事：大兔子有一双更长的手臂，她张开双臂，说：“可是我爱你这么多。”小兔子想，嗯，这真的很多。大兔子个儿大，手臂长显然它对小兔的爱要多得多。
小兔又会想什么办法向妈妈表示爱呢？先同桌商量商量。 讨论交流
9.继续听（课件六）师读：“我爱你，像我举得这么高，高得不能再高”小兔子说，双臂用力向上举。
小兔怎么做的？你们学一学。跟着老师读读（课件七）“我爱你，像我举得这么高，高得不能再高”大兔子也说。小兔子想，要是有那么长的手臂就好了。小兔子又有一个好主意，它把头顶在树干上倒立了起来，说：“我爱你一直到我的脚指头这么多”小兔子又有好办法了。
10.什么办法？（倒立）（课件八图片）手撑地，脚在树干上，是够高的。
11.大兔子又是怎么做的呢？（课件九图片）跟老师一起读读：“大兔子一把抓住小兔子的手，将它抛起来，飞得比它的头还要高，说：“我爱你一直到你的脚指头这么多。”
12.小兔子又有好办法了，（课件十图片）读：“小兔子笑起来说：“我爱你向我跳得这么高，高得不能再高。”它跳过来又跳过去。谁愿意做小兔子读读。我感受到了小兔子的爱，来，一起跳跳，跳得多高就又多爱你。
师读：“我跳得多高就又多爱你，”大兔子说。说说大兔子跳得有多高？是啊，小兔子太羡慕大兔子了，它想个什么方法才能超过对妈妈的爱呢？同桌商量商量。
13.读：小兔子叫到：“我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边。”大兔子说：“我爱你，一直到过了小河，越过了山的那一边.”“小兔子想，那真得很远，它揉了揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了。”小兔子实在太困了，想不出更多的东西了。它抬头看看树丛后面的一大片黑夜，觉得没有什么东西比天空更遥远的了，它又有好主意了，他想到什么了？讨论交流
14. 指名读：“我爱你一直到月亮那里。”小兔子说。
15.小兔说完，就闭上了眼睛，大兔子轻轻抱起频频打着哈欠的小兔子，为什么打哈欠？频频打怎么打？把小兔在放在柔软的草上，然后低下头来亲亲小兔子，说了声“晚安”。然后，大兔子在小兔子身边躺下，小声微笑着说：“我爱你，从这里一直到月亮，在从月亮那里绕回来。”故事就讲完了。 到底谁爱谁多一些呢？ 讨论交流
师总：小兔子确实爱妈妈，但不管怎样的爱永远也不会超过兔妈妈对孩子的爱。我想你们的妈妈也一定会像兔妈妈爱小兔那样深深地爱着你们，说说妈妈对你们的爱？交流
读完这个故事，我想起了一首歌《世上只有妈妈好》用歌声来表达妈妈的伟大的爱.师生齐唱《世上只有妈妈好》
三、活动巩固
1.（出示兔子）想不想抱抱？只有答对了问题就可以抱抱兔宝宝了。
问题设计 今天读了什么书? 故事中讲了谁？
小兔子第一个用什么动作表达对妈妈的爱？
小兔子第二个动作是什么？
小兔子第三个表示爱的动作是什么？
小兔子第四个表示爱的动作是什么？
2.拓展延伸
刚才都是小兔向妈妈表示爱，你的妈妈那么爱你们，你有什么办法向你的妈妈表示爱？交流。
有一个小朋友很爱自己的妈妈，看到妈妈每天又上班又要照顾自己很辛苦，就学着孝敬自己的妈妈，他还写了一首歌是《我的好妈妈》。
表演唱《我的好妈妈》
四、学写读书日记
出示课件：
今天语文课上，张老师给我们讲了一个有趣的故事。名字叫《 》，讲了小兔爱自己的（ ），兔妈妈更爱（ ），我非常（ ）喜欢这个故事。
五、作业:
回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。