一、指导思想：
以落实科学发展观，营造和谐校园为指针，以创建“学习型学校”为导向，以贴近学生生活、形式多样的读书交流活动为载体，努力打造书香校园，推动校园文化建设。
二、活动目的：
1．培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，创设学习化、人文化的校园阅读生态环境，让书香飘满校园。
2．通过阅读活动培养学生具有：做南寻人——热爱学校；抒故乡情——热爱家乡；怀中国心——热爱祖国；树道德观——热爱全世界。
三、活动对象：
全体学生
四、活动时间：
2014年2月~2014年12月
五、活动步骤：
第一阶段：发动阶段（2月1日——3月初）
1．创设环境
（1）加强学校图书馆、阅览室建设，加强班级图书角建设。设立班级图书管理员、班级小队读书活动管理小组。
（2）确定阅读时间。
2．浓厚氛围
（1）加大宣传力度：通过宣传橱窗、黑板报等形式进行读书活动宣传。
（2）全校学生中征集读书口号。
（3）各班出一期“我爱读书”为专题的黑板报。
3．整合资源
（1）在网站上设“书香校园”专题。
（2）召开家长委员会会议。倡导建设家庭读书环境，形成“书香家庭”。
4．制定计划
（1）语文教研组长牵头，班主任与语文老师协商，共同确定各年级的阅读书目，制定学生读书计划，建立班级读书活动方案。
（2）每个学生在老师指导下制定读书目标和读书计划，便于操作。
第二阶段：活动阶段（3月初——11月底）
1．确立专门的读书时间：班主任、语文教师加强指导，指导学生善于利用中午、课余进行阅读，利用晨读时间，指导学生朗读。
2．班主任、语文教师引导学生开展博览群书活动。要求每位学生读书五到十本以上，并精读其中十篇以上文章。开展写读书笔记活动。
3．读书与日常教学结合。每天课前五分钟，各班引导学生交流读书情况，可推荐好书、介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会等。
4．开展四个“一”活动：每日读一篇（首）诗文，每周背一篇（首）诗文，每月读一本好书，每学期一本“读书笔记”（可让学生进行个性化栏目设计）。
5．倡导师生共同阅读。班主任、语文老师积极开展班级读书交流会、汇报会等活动，使读书更深入细致，更有实效。
6．积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流。初步拟订如下：
①出读书小报
学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。
②讲读书心得
围绕自己读书中发生的故事、心得体会，围绕名人讲故事、围绕自己阅读各种书刊的感受，可以进行讲故事比赛、演讲比赛或者课本剧表演等。
③画书中情景
给图书插图，读成语故事画人物，读故事画诗意等。
④写读书征文
将读书活动中读到的精彩片断、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的感受记录下来。
⑤“制作书签”活动
把自己的读书感想或者有关读书的名言，写在自己制作的书签上和大家分享。
⑥“家庭读书乐”亲子读书活动
开展和父母共读一本书活动。
⑦其他作品交流
围绕“读书”活动主题，各类学生作品的比赛（书法作品、手工作品、电脑报、美术等）
⑧网络交流。
建立“书香校园”论坛，学生把制作好的图片、活动开展、活动体会等内容载校园网上进行展示、交流。
⑨红领巾电视台展示。
在学校红领巾电视台设置“书香校园”专栏，由班级承办，展示读书体会、新书介绍等。
第三阶段：评比展示阶段（2014年12月）
1．进行各项活动评比。
按年段评出个人的文摘卡、小报、优秀征文，古诗词大王、读书小博士、故事大王、演讲之星、亲子家庭等。
2、表彰“书香班级”。
3、展示班级活动的展板展台。每班设一个展台，展示本班级学生读书成果。
4、总结读书活动情况。学校图书室、各班将对本次读书活动进行小结，写好书面材料上交教导处。
5、整理读书活动资料，为下学期活动打下基础。
六、活动要求