为进一步加强教师队伍建设，努力营造浓厚的读书氛围，激发教师的阅读意识，让读书成为教师的日常习惯，打造学习型教师群体，促进教师专业成长，提高教师综合素质。结合我校实际，决定在全校教师中开展“阅读人生·智慧育人”为主题的教师读书活动，特制定实施方案如下，请全体教师认真予以落实。
一、指导思想
以科学发展观为统领，落实以人为本的理念，以“阅读人生·智慧育人”为主题，以开展形式多样的读书活动为载体，营造浓郁的校园文化，激发教师的读书热情，进一步引导广大教师端正学风，更新观念，善于思考，提升文化品位和精神境界，实现教师理念素养、师德修养与学科技能的综合提升，促进教师专业发展，有效推进教师职业生活方式的转变和学习型组织建设。
二、活动目的
1．通过读书，更新和重构教师知识结构，完善职业情感与道德，提升教师的素质与教育教学能力，进一步提高课堂教学质量。
2．通过读书，推动学习型组织建设，打造书香校园，形成良性的教师发展机制，为促进我县教育的均衡化、现代化、国际化作出应有贡献。
3．通过读书，陶冶老师的生活情趣，促进教师的精神、气质和品性得到进一步提升，努力建设教师的精神家园。
三、活动主题
1．教师读书活动以三年为一个周期，每年安排一个主题进行。
2015年主题：“阅读启迪教育智慧——悦读·品味·应用”；
2016年主题：“阅读转变教育行为——碰撞·引领·发展”；
2017年主题：“阅读提升教育品质——浸润·寻真·悟道”。
2．学校在以上活动主题下，聚焦某一问题(侧重针对研究中外教育名家的专着和现代课堂教学理论与实践书籍)，创造性地开展读书活动。
四、参加对象
全校教师。
五、活动形式
教师读书活动采取自主阅读、团队阅读（主要进行年级组、学科教研组团队读书活动）、评比展示、交流分享的形式进行。
六、组织机构
学校成立教师读书活动领导小组，组长为戴华松校长，副组长为蒋克娟、刘圣、黄卫国，成员有朱义华、陈龙定、车晓义、焦立新、周延忠、王长富、胡俊、王欣及各学科教研组。教师读书活动由学校办公室牵头，负责指导、统筹、组织、协调工作；教务处和各教研组承办，负责读书活动日常工作，负责组织开展读书活动，完成读书任务；总务处和图书室负责图书供给借阅服务工作。
领导小组具体责任分工：
组长：zz 负责读书活动的督查指导工作。
副组长：zz 分管此专项工作，牵头指导整个教师读书活动，建立专档，安排落实指导教师读书的各项活动。
成 员：由其余行政人员组成，分别负责年级组教师和年级组、学科组教师读书活动，收集整理相关档案资料及时汇总报学校办公室存入专档。
七、活动要求
1、学校高度重视，加强领导，组织团队、学科、图书馆等力量，紧密配合，努力营造读书大环境，推进读书活动的广泛深入开展。
2、注重读书团队的建设。依托教研组、年级组等建设学习共同体，通过其他方式建设跨校、跨区域（组团学校）的教师读书团队。
3、确保读书质量。读书团队和教师个人要有明确的读书计划，每位教师在专门的读书笔记本上，完成一定数量的读书笔记和札记，并结合教育教学工作实际，每年至少撰写一篇有质量的心得体会。
4、创新读书形式。有效地利用教师政治业务学习时间、节假日及暑期，积极开展灵活多样的“书伴终身”读书活动，如“读书沙龙”、“与名家同读一本书”、“众评一书”等。在学习方法上要做到个人自学与团队学习相结合、精读与泛读相结合、理论与实际相结合。
5、侧重针对研究中外教育名家的专着和现代课堂教学理论与实践书籍，教育教学经典视频开展学习实践活动。
八、保障措施
1、学校把教师读书活动纳入对教师个人年度教育教学工作目标考核，确保读书活动的顺利开展。
2、学校积极落实教师读书活动经费，为教师读书活动创造条件，有条件时建立学校“教师读书吧”。
3、认真落实责任。校长的读书情况由教育局人事科负责检查，校长负责检查中层干部的读书情况，中层干部分部门责任负责检查教师读书情况。
4、教务处为学科教师推荐书目，加强对教师读书活动的指导，组织全校教师读书活动的交流评选、展示推广活动。同时，推荐教师参加市县级交流评比、展示推广活动。
5、积极参加教育局教师读书活动组织奖、创意（特色）奖、优秀个人和优秀团队奖项的评选活动，定期表彰一批先进学习团队和个人。同时，推荐一批县市级先进集体和个人。