《咏春》语文综合实践活动 本文关键词：咏春，综合实践活动，语文
《咏春》语文综合实践活动 本文简介：《咏春》语文综合实践活动教学目的：结合《燕子》、《江南春》等文的学习，仔细观察春天的大自然，用自己喜爱的方式，表达自己的观察所得，培养爱美的情趣和欣赏美的能力。教学过程：一、复习《燕子》导入，明确学习要求。1、说说小燕子活泼可爱的外形。2、小燕子为什么要从北方赶来呢？听一听、唱一唱。（小燕子，穿花衣
《咏春》语文综合实践活动 本文内容：
《咏春》语文综合实践活动
教学目的：
结合《燕子》、《江南春》等文的学习，仔细观察春天的大自然，用自己喜爱的方式，表达自己的观察所得，培养爱美的情趣和欣赏美的能力。
教学过程：
一、复习《燕子》导入，明确学习要求。
1、说说小燕子活泼可爱的外形。
2、小燕子为什么要从北方赶来呢？听一听、唱一唱。（小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来，燕子说：“这里的春天最美丽”。
3、是啊！这里的春天最美丽。课前，同学们都去认真地观察了春天，用自己敏锐的目光去搜寻春天的美丽。这节课，我们就来交流交流，用自己喜爱的方式来赞美春天。（板书：咏春）
二、结合观察所得，尽情赞美春天。
1、你想用什么方式赞美春天？
（逐一板书：唱春歌、诵春诗、说春景、绘****、品春茶、跳春舞……）
2、现在，男女生分成两组进行擂台赛，看哪一组咏春咏得精彩。分组选择你最喜爱的方式认真准备。
3、活动一：赛诗会（或描写春天的春联）
4、活动二：说春景（先说出带有“春”的词语）
5、活动三：品春茶
6、活动四：唱春歌
7、活动五：绘****
8、自主选择喜爱的方式表达。
9、在跳春舞中享受春天的美。
三、评价总结
四、课外延伸。
自由写一处春景，表达对春天的喜爱和赞美。
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