篇一：三年级读书心得
读《命运》有感
前小成小学三年级 冯晓娟
放假时我向图书馆借了本书，叫《滴水藏海》，里边有300个经典的哲理故事。现在我来品味一篇小故事，叫《命运》。
《命运》讲的是连个孩子的命运，一个被高僧占卜为“状元”，另一个为“乞丐”。二十年后，当初的“状元”成了乞丐，而“乞丐”却成了“状元”。 上帝说：“我赋予每个人的天分之占他命运的三分之一，其余的在于他如何去把握。” 看了这段话，我很受触动。把握，把握命运，多简单的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命运呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命运，因为命运掌握在自己的手中，你随时都可以改变它的，只要你愿意！
读《永别了武器》有感
前小成小学 三年级 岳鹏伟
一个告别了武器的人,不是敌人的俘虏,就是爱的俘虏.我不是不善于自我保护,实在是一个放弃自我保护的人.就如同生命的数据库,已经不需要进入的密码,随时都可以打开全部程序,可以读出全部的文件.我说的俘虏,就是这个意义上的俘虏.当我把自我放到阳光下的时侯,我明白从此不能有所伪装,隐蔽的日子一想起就令人不安.当我意识到抗拒的无奈,有多少时间无可挽回,有多少记忆渐渐从内心淡出.说到底,俘虏就是一个不能抵挡伤害的人,就是要有足够的勇气放弃希望,必须承受生存的全部压力.本来,在属于个人的空间,可以沉浸于独自的幻想,可以从尘埃里开出虚拟的花朵.而一个放弃自我保护的人是连欺骗自己都不能,只有不断地净化内心世界.
篇二：三年级下册课后习题答案及读后感
三年级下册语文课后重点习题答案
1、《燕子》课后习题答案
2、课文描写了燕子的外形特点（第一自然段），还写了燕子飞行中的各种姿态它停歇在电线上形成的美丽图案。
3、如“凑成了活泼机灵的小燕子”的“凑”写出了小燕子的身形的灵巧，“小燕子从南方赶来”的“赶”将小燕子拟人化，既增添了情趣，又衬托了春景的美丽。 读后感：燕子是春天的使者。就在草儿发芽娇花吐蕊的时节，活泼可爱的小燕子从南方赶来了。你看，它们在湖面飞过，那身影是多么轻快自在；你听，它们在空中鸣叫，那声音多么的清脆、悦耳。它们停在电线上歇息，则又为我们唱出一曲春天的赞歌。是那机灵活泼的小燕子给早春的湖光山色增添了生气，是它们把春天打扮得更加美丽。它们给我们带来了美，带来了希望，使我们也情不自禁地想投身到这拥有无限春光的大自然中。 2、《古诗两首》课后习题答案
2、高高的柳树，长满了翠绿的新叶，垂下的柳条就像无数绿色丝带一样，使得这一株株垂柳看上去如同碧玉装饰一般。
人们很容易就能看到春天的面目，你看，那百花盛开、姹紫嫣红的景象都是由春风点染而成的。
读后感：不管是柔软如丝带的柳条，小巧尖细的柳叶，还是那姹紫嫣红开遍泗水河畔的鲜花，它们都在诗人的倾情描绘下，向我们展示出春天的多姿多彩，使我们感受到春天的勃勃生机。那五彩缤纷的春天啊，像极了那俏皮的小姑娘，“花枝招展的，笑着，走着”，带给我们无尽的喜悦和希望。让我们走出教室，走进自然，和春天来一次亲密的接触吧！ 3、《荷花》课后习题答案
2、用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明丽的画面，因为荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像是一大幅活的画。 读后感：多美的白荷花啊！它纯洁无瑕，柔美多姿；它芳香四溢，花香袭人。它在微风中舞姿轻盈，它在静水中讲述着蜻蜓的快乐、小鱼的美梦。它是那么迷人，那么的让人陶醉，以至于让人忘记了自我。我想，要是能真的变成一枝荷花，与轻风共舞，与蜻蜓嬉戏，与小鱼细语，那该有多么美妙啊！
4《珍珠泉》
读后感：那又深又绿又清的泉水，那饱满晶亮的水泡，那跳跃的光，无不令我们陶醉、向往。其实我们的祖国，我们的家乡，还有很多很多美丽而又神奇的地方，它们都在等着我们去用心发现和欣赏。让我们也像作者一样，用眼睛去观察，用心去体会，用我们手中的七彩画笔来描绘那秀丽多姿的景色！
5、《翠鸟》课后习题答案 3、第一组，“鸣声清脆”比“叫声清脆”更合适，虽然“鸣声”和“叫声”都可以指鸟叫，但是前者更准确，同时还有含有感情色彩。“爱贴着水面疾飞”比“爱在水面飞”更能准确、生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。 第二组，“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去”与“翠鸟离开苇秆，很快地飞过去”相比，“蹬开”比“离开”更具体，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动描绘出来；“像箭一样飞过去”是一种比喻的说法，它将翠鸟飞走时的速度和神态进行了形象的展现。
读后感：翠鸟是多么美丽可爱啊！它那艳丽的羽毛、灵活的眼睛清脆的鸣声、机灵敏捷的动作，无一不让我们心生喜爱。其实，自然界中还有很多像翠鸟这样聪明又机灵的鸟儿，它们或生活在水边，或栖居在深林；或在高山上鸣叫，或在草丛间嬉戏??它们为我们营造了一个充满生机的世界。鸟儿是自然的精灵，是我们人类的好朋友。让我们也像作者那样爱护鸟，喜爱鸟，为它们创造自由栖息的天地，让它们和我们一起幸福地生活在这美丽的世界里。 6、《燕子专列》课后习题答案
2、这句话写出了瑞士人民为保护燕子所做的种种努力。“纷纷”指参与拯救燕子的人多，“四处”指寻找燕子的范围广泛，这两个词反映了人们保护动物的博大爱心，为拯救燕子所付出的艰辛与劳苦；“冒着、顶着、踏着”这三个词语，体现了气温、环境的恶劣以及人们无所畏惧的高贵品质。
读后感：冒着严寒，顶着大雪，带着满心的焦急与忧虑，他们终于找回了那一只只生命垂危的小燕子。看着列车载着获救的小燕子向温暖的远方驶去，它们的心中也一定是充满了喜悦与安慰。对于那些善良的人来说，燕子不仅仅是一种动物，更是人灯的好朋友，是人类可以相依相偎的知己。让我们也像那些可爱的瑞士人民一样，关爱动物，保护动物，怀着一颗爱心与它们友好相处。 7、《一个小村庄的故事》课后习题答案
2、最开始那是个美丽的小村庄，接着人们开始砍树盖房、造犁，山坡出现了裸露的土地，后来裸露的土地不断扩大，最后，村庄被洪水卷走。
人们过度地砍伐树木，使环境遭到极大破坏是小村庄消失的直接原因；更深层的原因是人们没有环保意识，贪图眼前利益，致使村庄最后消失。
读后感：山清水秀，林郁天蓝，鸟语花香，多么美丽的小山村啊！可是在人们无节制的砍伐下，如此美丽的小山村最终被洪水冲刷得无影无踪。我们在为它感到惋惜和痛心的同时，更应该反思，是否犯了和那些村民一样的错误，是否尽了全力去保护我们赖以生存的绿色家园??只有保护好我们周围的环境，与大自然和谐相处，我们人类才会拥有幸福的生活。
8、《路旁的橡树》
读后感：为了一棵橡树，慎生地改变了筑路计划，使本应该笔直的公路在一处弯曲成马蹄形。他们这种不平常的行为是对环境的保护，更是对生命的尊重，他们那高尚的心的确值得每一个经过这里的人肃然起敬。那么，我们在面对一株花、一棵草的时候，是否想到它们也值得我们细心呵护呢？爱护我们周围的一草一木吧，使保护环境成为一种自觉和意识，同时用这种爱心去对待身边的一切，那样，我们的社会将会更文明、更和谐。
9、寓言两则课后习题答案 2、“亡羊补牢”告诉我们要知错就改，只要认真改正，就不算晚。
“南辕北辙”讽刺了行动与目的相反的人，告诉我们：方向正确，才能到达目的。 读后感：这两则寓言生动有趣，言简意赅，都通过简单的故事反映了深刻的道理。《亡羊补牢》中的丢羊人虽曾经犯了错误，但最终他知错能改，挽救了自己的损失。这个启示我们在日常的学习、生活中应及时“亡羊补牢”，这样我们才能不断地进步。而《南辕北辙》里的那个人实在是愚蠢，他的蠢人蠢事从反面给我们启示：做任何事情都要找准方向，千万不能“背道而驰”，这样，才能到达预期的目标。 10、《惊弓之鸟》
2通过观察、思考，他分析出这是一只受过箭伤的大雁。从“飞得慢”知道“它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛”；从“叫得悲惨”知道“它离开同伴，孤单失群，得不到帮助”。所以它听到弦响，心里害怕，就拼命往上飞，它一使劲，伤口裂开，就掉下来了。
读后感：更羸不愧是射箭能手啊！他居然不搭箭只拉弓就将天上的大雁“射”了下来。当然，这得归功于他细致入微的观察力和准确严密的推理判断能力，再加上他丰富的射箭经验，有了这些，他便轻松“射”下了“惊弓之鸟”。在学习和生活中，我们也会常常遇到各种问题，如果我们像更羸一样勤于观察，细心分析，善加积累和总结，那么总有一天，我们也会成为学习和生活中的能手。 11、《画杨桃》
读后感：面对同样的两个杨桃，由于观察的角度不一样，画出来的杨桃也会不以不同的形象呈现。而“我”看到的杨桃是呈五角星的样子，所以画出来的杨桃，但却遭到了不明原由同学的嘲笑。老师从这件小事引申开来，给“我们”上了一堂人生大课：从不同的角度看问题会有不同的结论，要相信自己的眼睛，实事求是。不要凭借自己的经验来否定别人的新发现。因而我们在现实生活中一定要相信自己的眼睛，实事求是，敢于坚持真理。 12、《想别人没有想到的》
读后感：我们经常说“出奇制胜”，就是不按照常规思路行事，用对方意想不到
的方法来取胜。文中的小徒弟正是别出心裁，才获得了老师的肯定和赞许，我们在学习和生活中也要像小徒弟一样，富有创新意识，能突破常规思维的禁锢，敢于剑走偏锋，另辟蹊径。 13、《和时间赛跑》
读后感：昨天过去了，我们再也不能回到昨天了；长大后，我们再也不能回到无忧无虑的童年了。这就是时间。它就像一列没有归程的火车一样，轰轰隆隆地呼啸而过，不会为谁多停留一分钟，一秒钟，也不会为谁倒退回某一站。作者和时间赛跑收获的成功与快乐启示我们要珍惜时间，抓住生命中的每一分第一秒，使我们的每一天都更加丰富，更有意义。快，让我们一起来和时间赛跑吧！ 14、《检阅》
读后感：本来博莱克的特殊情况是儿童队的一个难题，经过讨论，队员们没有丢开博莱克，而是决定让他站在第一排。因为他们相到尊重和爱护，谁都不想伤害好伙伴博莱克。而博莱克也用自尊、自强的优表现证明了自己，回报了自己的好伙伴们。在生活，我们也应像这些队员们一样，以平等的眼光，用一颗美好善良的心灵去关爱、尊重他人，热情地帮助有困难的人，同时，更应像博莱克一样自尊、自信、自强。 15、《争吵》课后习题答案 2、吵架后，“我”内心不安，知错却不敢承认，还对朋友心存戒备；克莱谛始终保持宽容、友爱的态度，主动与“我”和解。
读后感：文中的“我”知道自己的错误却没有认错的勇气，这分明是一面镜子，照出的是现实中的你和我。朋友之间应该真诚、宽容，像克莱谛那样，面对朋友的责骂，微笑着解释、道歉，主动言和。从“我”和克莱谛的语言和行为的对比中，我们认识到克莱谛对待朋友真诚、宽容的可贵品质，他是我们学习的好榜样。当我们在生活中碰到同样的事时，也一定要宽容相待、珍惜友情。 16、《绝招》
读后感：看着小柱子和二福、三胖的故事，就像看我们自己的故事一样，都是自尊、好强又不服输的少年。这个故事告诉我们勤学苦练的绝招才是真正的“绝招”，而且要练就对自己未来发展有用的本领。我们可要向小柱子学习哦，也许我们现在没有一项特长，但只要选定目标，下定决心，相信经过不断努力后，我们一定会为自己的成长进步而喝彩和自豪。 17、《可贵的沉默》课后习题答案
2、因为孩子们在沉默中终于懂行了要回报父母对自己的爱和关心他人，而且他
们用行动回报了父母的爱。
读后感：父母为我们的成长付出了很多，他们无私的爱我们，从来不求回报。可是当他们双鬓开始变白，逐渐老去的时候，我们是否意识到：我们一直忽略了向父母表达对他们的爱呢！“乌鸦反哺，羊跪乳”，动物们尚且懂得报答父母的养成育之恩，那么，就让我们向文中的孩子们学习，从现在起学会关心父母，用行动去回报父母的爱吧！ 18、《她是我的朋友》 读后感：只为“友情”，文中的小阮恒甘愿为朋友献出生命，这种感人至深的情怀显然已超出了友情，升华为一种无私助人的人间大爱。小小年纪就有如此高尚的品格，阮恒是多么令人敬佩啊！在生活中和阮恒年级龄相仿的我们，是不是应该以他为榜样来培养这种可贵的的确良品质呢？我们所做的并非一定要感人至深，其实只要懂得并以行动尽己所能去关心、帮助他人，让身边的人感受到你的温暖，即使是小小感动，也一样是高尚而可贵的。 19、《七颗钻石》课后习题答案
2、体会到小姑娘关心弱小、尊敬长辈、助人为乐的那颗真诚的爱心，感受到了爱心的力量。
读后感：爱是心呼唤，是人间的春风，是生命的源泉。爱是神奇之处在于，你奉献的越多，自己收获的就越多。文中的小姑娘几次奉献出弥足珍贵的水，最终她的爱感动了天地，于是赐予了人间一股清流澈的源泉。从中我们明白了一个道理：只要人人都有一颗爱心，那就可以创造奇迹，改变世界。由此在生活，我们要学会用实际行动向别人献爱心，用爱心去对待生活，比如写信与灾区或贫困地地的小朋友交流，你会发现行动虽小，爱心力量却很大。 20、《妈妈的账单》
读后感：一位英国诗人说过：一位好母亲抵得上一百个老师。感谢彼得的妈妈，她的账单不仅让彼得了母爱的可贵，也让我们懂得了母爱是无价的、无私的，无声的，是献给儿女最温暖、最深沉、最伟大的爱。让欠永远铭记这份的账单，用最挚的感情去感受、去回报这份爱吧。 21、《太阳》课后习题答案
2、课文讲了太阳的三大特点：远、大、热。用的说明方法有：①列数字。如，“太阳离我们有1.5亿公里远。”“表面温度6000摄氏度，中心温度估计是表面温度的2500倍。”②作比较。如“130万个地球才能抵得上一个太阳。”③打比方。如“太阳会发光、会发热，是个大火球。”④举例子。如“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年。”
读后感：春天的太阳唤醒沉睡的大地；夏天的太阳使万物繁茂；秋天的染黄田野，
孕了成熟；冬天的太阳带给我们温暖??太阳离我们那么远，与我们的关系却又那么密切。没有他，世界将是一片黑暗，一切生命将不复存在。是它带给我们这个温暖光明、美丽可爱的世界，让我们向东方初升的太阳问声好吧，谢谢它带给我们的一切！ 22、《月球之谜》课后习题答案
2、这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠。未解开的谜：①月球尘土是否有杀菌的本领？②为什么水藻放进月球尘土里，就长得特别鲜嫩青绿？③月球的年龄比地球还大？④月球的火山活动比地球还早？
读后感：仰望那轮皎洁的明月时，我们总会想起美丽的传说。传说中月亮上有一棵很大很大，永远也砍不倒的梭罗树，还有洁白的玉兔和美丽的嫦娥仙子??但科学告诉我们，月亮里没有生命，也并不美丽，而是一片荒漠。尽管如此说，也停止不了我们对月亮的喜爱和探索，因为月亮的阴晴圆缺会永远引发人们对团圆的向往，那一个又一个的不解之谜依旧等着我们去解决。总有一天，我们会用科学和智慧弄清月亮出示给我们的所有难解之谜。 23、《我家跨上了“信息高速路”》课后习题答案
2、网络可以查阅信息，迅速而便捷地了解周围的世界；可以跟世界各地的人随进进行交流，并建立联系，可以参加网络购物等活动。
读后感：网络是什么？它是一所巨大的图书馆，万千知识应有尽有；是一座宏伟的音乐厅，美妙音乐无所不包；是一座彩虹般的桥梁，连接世界上的你我他??实现这所有的一切，只需轻点鼠标，敲击键盘，多么神奇的网络世界！我们在生活中有很多机会接触网络，但我们是不是还没有充分利用呢？但我们在平常的学习生活中，切不可把网络当游戏，那样就会沉溺其中，得不偿失的！ 24、《果园机器人》
读后感：农忙时节到来，可为什么田野上看不到农民伯伯呢？哦，原来是可爱而神奇的机器人朋友在帮忙呀！也许，这就是我们在不久的将来所看到的情景。不要惊奇，随着科技的发展，智能机器人将普及到我们生产、生活的方方面面，这将是智慧所带来的必然变革。这种生活是多么美妙、多么令人期待啊！让我们带着对科学的兴趣去努力学习，汲取知识、积极探索，让这一天早日到来吧！ 25、《太阳是大家的》
读后感：东升西落，太阳把她的光辉撒向了世界的每个角落。她是多么的无私、伟大啊！她照着春草，关爱着夏花；她在秋天里带给人们收获的喜悦，她在冬天里赐予我们温暖。她用爱的光芒普照大地，让所有人得到欢乐。她用博爱之心告诉我们“太阳是大家的”、“世界是大家的”——全世界所有的人同在一片蓝天下，
分享太阳的光明、温暖和世界的和平与社会的安宁，大家应该不分种族、国界，平等、团结、友爱的生活在一起。 26、《一面五星红旗》课后习题答案
2、⑴老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”⑵突然，老板眼里闪出亮光，他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇的问：“那是什么？”⑶他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”
因为老板看到“我”这么珍视五星红旗，这么热爱自己的祖国，哪怕自己饿昏，也要保护国旗的尊严，所以他内心生发出无限的崇敬之情，态度也发生了很大的变化。
读后感：在漂流遇险的艰难处境中，“我”宁愿饿死也不接受老板用国旗换面包的提议。这种对五星红旗的和祖国的爱真是令人动容。五星红旗代表着我们伟大祖国的主权和尊严，显示了中国人的精神。无论在任何情况下，我们都要用实际行动维护国旗的尊严、祖国的尊严。也只有这样，我们才能赢得更多外国人的理解和尊重。 27、《卖木雕的少年》课后习题答案 2、（1）“买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。（看到有买主，内心很高兴）
（2）那少年走到我跟随前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”（迫切希望生意做成，重更要的是不希望“我”带着遗憾离开非洲。）
读后感：卖木雕的少年是多么的真诚、善良，他的心灵是多么的美好，他对中国人民的友谊是多么让人感动啊！为了不让中国朋友带着遗憾离开，他专门做了个便于携带的木雕小象墩相赠，他对中国人民的友情已经完全融进这个个栩栩如生的木雕中了。亲爱的少年，从你的身上我们感受到了中非两国人民之间的友谊，而你的善良、纯真也将永远记在我们心中，我们会一如既往地努力，使中非两国的友谊永远延续下去。 28、《中国国际救援队，真棒！》
读后感：地震发生后，中国立即向地震灾区派出求援队。队员们一下飞机，就赶往受灾最严重的地方（救灾最重要的就是速度要快）；同时，在受灾严重，余震还在不断发生的情况下，求援队仍然迅速投入工作，最终成功完成了这次求援任务。求援队的出色表现，充分展示了我国的人道主义精神，体现了我国人民对世界其他国家人民的友爱与帮助，他们为祖国赢得出荣誉。让我们向这一群果敢、坚毅的勇士致敬！
29、古诗两首古诗今译
《乞巧》：今晚是七月初七，人们早早来到屋外看着碧蓝的天空，因为牛朗织女今晚要渡过鹊桥来相会。每家每户都有姑娘在对着月亮用五彩线穿九孔针，也不知道穿完了多少条线。
《嫦娥》室内，云母屏风上映首幽暗的烛影；室外，银河渐渐西移垂地，晨星就要消失了。嫦娥应该后悔偷吃灵药的事，因为她夜夜对着碧海青天，心情孤寂。 读后感：牛朗织女鹊桥相会，美丽嫦娥奔月成仙，这一个个凄美的神话故事，千百年来一直流传在人们心间，触动着人们的心弦。七夕节的浪漫，中秋节的温馨，无不寄托着重情重义的中国人对爱情和亲情的美好向往。剪不断的连心的血脉，最动人的是丝丝的真情，一个“情”字，是人们永远为之感动和歌咏的主题。 30、《西门豹》课后习题答案
2、西门豹将计就计，采取以其人之道还治其人之身的策略，与巫婆和官绅展开了针锋相对的斗争，惩治了邪恶，教育了百姓。他的办法妙在：①安排周密；②不动声色；③假戏真做；④讲究策略，区别对待。
读后感：西门豹胸有成竹，不露声色地实施了惩办人、教育百姓、破除迷信的预定计划，表现出过人的智慧、谋略。他是一个爱民的父母官，一个敢于同迷信作斗争的智者。我们要向西门豹学习，在生活中多观察、多思考，努力学习，相信科学，反对迷信，同时也要同身边存在的迷信观念作坚决的斗争。 31、《女娲补天》
读后感：女娲以救天下苍生为己任，为了人灯能够幸福地生活，她无私奉献，守护着大地，守护着人类。她的善良和正义让人感动。这是一种“博爱”，是一种比平常意义上的“爱”更加让人感动的情感。所以我们学会去爱，爱自己，爱他人，爱祖国，爱世界。爱虽无声，但它却是世界上最动听的语言。 32、《夸父追日》
读后感：夸父虽然倒下了，但他在追求理想的过程中体现那自强不息、顽强拼博的精神真让人感动，永远都不会倒下。夸父的这种精神，不管对古人，还是对今人，都是一种光明的指引，是一种为理想永不止息的鼓舞。他激励着我们面对困难时应迎难而上，精神百倍的奋勇前行。
三年级下册课文主题归纳 2012年2月26日整理
1、《燕子》本文通过描写充满生机的如诗如画的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。 2、《咏柳》借初春二月的柳树歌颂春天，赞美大自然呈现出的勃勃生机。《春日》是一首游春诗，赞美了万紫千红的春天景色，同时也点出了“东风”是万紫千红
的春天的源头这个道理。 3、《荷花》本文描写了夏日公园里一池荷花盛开的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，表达了作者热爱大自然的情感。 4、《珍珠泉》本文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡，抒发了对大自然景观的赞美之情，表达了对家乡的热爱之情。 5、《翠鸟》课文形象、生动地介绍了一种生活在水边的小鸟——翠鸟，在展示翠鸟的外形和活动特点的同时，呼吁人们要与动物和谐相处。 6、《燕子专列》本文通过写瑞士政府和当居民冒春寒、顶大雪救护北飞中身陷困境的燕子，用列车将它们送往温暖的地方感人的故事，表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。
7《一个小村庄的故事》本文讲述了一个小村庄的故事，揭示了生活在村庄的人们错误的行为以及这种错误行为所引发的严重后果——不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。作者呼吁人们应该爱护树木，保护环境，维护生态平衡。 8、《路旁的橡树》本文讲述的是在公路应延伸过去的地方，有一棵高大的橡树，为了保护这棵橡树，筑路工人与工程师经过精心设计使公路拐了一个弯。这表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识。
9、寓言二则《亡羊补牢》讲的是一位养羊人第一次丢了羊，街坊劝他修羊圈、堵窟窿、养羊人没有听从劝告，第二天他又丢了羊，才赶快动手把羊圈修好，从此，他的羊再也没有丢过。这个寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正就不算晚。《南辕北辙》讲的是一个人想到南方去，而他所走的路却是朝向北方。别人提醒他走错了，他却满不在乎。人们用“南辕北辙”这个成语，来比喻行动与目的相反，即“背道而驰”，含有讽刺、批评的意味。 10、《惊弓之鸟》本文是一则成语故事，通过写一只受过箭伤的大雁听到拉弓的声音就从天上掉下来的故事，说明不论对待什么事情都要仔细观察、认真分析，然后加以推理、判断，才能得出正确的结论。 11、《画杨桃》课文主要讲图画谭上练习画杨桃时，“我”根据自己看到的，把杨桃画成了像五角星的样子，同学们觉得好笑，老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。 12、《想别人没有想到的》本文讲述的是一位画师考查三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多，最后小徒弟用巧妙的方式得到画师的称赞。故事启发我们要开阔思维，培养创新意识，在日常生活中想别人没有想到的，做别人没有做到的。 13、《和时间赛跑》本文讲“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸那一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间，在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。它给我们以深刻的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物都永远不会回来了”，但是，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。
14、《检阅》本文通过写波兰少年参加国庆检阅前，经过讨论决定让残腿少年博
莱克走在队伍第一排，后来在检阅时受到大家称赞的故事，教育我们对待残疾伙伴不要歧视，应善意地给予鼓励，友好相助，使其增强自信、得到温暖，同时告诉我们人人平等，应相互尊重。 15、《争吵》本文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争执这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。 16、《绝招》本文通过写几个小伙伴比绝招时，上柱子比不过别人只好败下阵来，而后从奶奶那儿懂得要想有绝招就要练习，从此，他练出口算绝招的故事，告诉我们这样的道理：只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。 17、《可贵的沉默》本文讲述的是上课时老师从孩子们那里了解到，几乎所有的父母都知道孩子的生日并向他们祝贺，可知道父母生日的孩子只有几个，强烈对比之下，孩子们沉默了，老师抓住了这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母，并学会以行动回报父母对自己的爱。 18、《她是我朋友》本文通过讲述孤儿院的孩子阮恒误以为献血会死，但了为抢救受了重伤的同伴，还是毅然献出了自己的鲜血，赞扬了他为救朋友而无私奉献的优良品质。 19、《七颗钻石》本文描述了地球上发生大旱后，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，她把找来的水大方的给小狗、妈妈和过路人喝，自己却舍不得喝。在她的爱心感动下，水罐发生了一次次神奇的变化。这个事故告诉我们无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。 20、《妈妈的账单》本文写小彼得给妈妈开账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬，而妈妈也开了一张账单，小彼得看了妈妈的账单后，和妈妈的付出相比，自己所做的是微不足道的。这让我们体会到不仅要懂得回报父母的爱，还要懂得帮父母做力所能及的事，这是情理之中的。 21、《太阳》这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法，介绍了和太阳有关的一些知识，说明了太阳和人类有着非常密切的关系。 22、《月球之谜》本文通过介绍有关月亮的知识与令人难解的不解之谜，让我们感受到了月亮的神秘，激发起我们探索月球和宇宙的兴趣。 23、《我家跨上了“信息高速路”》课文描写了“我”的一次上网经历，让我们在领略网络的魅力的同时，了解了网络的特点和作用，真切感受到现代科技带给人们的便利。 24、《果园机器人》本文采用层层推进的写法向我们介绍了神奇的果园机器人，随着果园生产需要的变化，果园机器人的特性一步步呈现在我们面前，体现了生产、生活需求是科技发展的动力，让我们感受到了科学的魅力。
篇三：读书心得
读《给教师的一百条建议》有感
————华西希望小学 黄利 作为一名刚入职的小学教师，深知自己在教学方面的经验不足，教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，要想提高自己的教育水平，就需要持之以恒地读书，不断补充自己的知识大海，使自己的知识海洋变得越来越宽广。
在闲暇之余我认真读了《给教师的一百条建议》这本理论专著,这个阅读过程仿佛是在和一位和蔼的老人亲切地对话，里面的字字句句都是对我们教学第一线教师的谆谆教诲，他相信孩子，尊重孩子，用心灵去塑造心灵的思想是教育思想中的瑰宝。他让我对教师这一个职业又有了一个全新的认识。师者，传道授业解惑也。做为一名教师，我们要把知识传授给学生，让他们有好的知识基础，当然，除了学习方面，我们还要多方面的引导学生，让我认识到做教师在很多细小方面的关注对学生的成长的重要。
作为一名教师，发现时间总是不够用，每天总是备课、上课、批改作业、写反思等，可说到收获却不大。有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索相关的图片和知识；有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，“教给学生一杯水，教师应该有一桶水。”一桶水如不添加，也有用尽的时候。作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，赢得自身的发展。只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。因此，教师必须不断读书学习，从中总结更多经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的知识、教学方法和教学手段，提高教学质量，取得更好成绩。
在读《给教师的一百条建议》的这段时间里，让我近距离接触了苏联当代教育学家——苏霍姆林斯基，感受到了他的智慧与魅力。书中谈到了100条建议，从多个角度与侧面对如何当好一名教师进行了阐释。他就象一位智者给我排忧解难，给我指点迷津；又犹如一位和蔼可亲而又博学的长者，在我遇到困难时及时给我帮助，让我充满信心。书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，用平实的语言娓娓道来。此书文字深入浅出，通顺流畅，极便阅读。它并不枯燥，在朴实的语言和真实的故事中渗透着大师的以人为本的教育理念，同时，对于在一线任教的老师们来说，具有极强的指导意义和可操作性。
苏霍姆林斯基说：“如果教师的智力生活就是停滞的、贫乏的，在他身上产生了一种可
以称为“不尊重思想”的征兆，那么这一切就会明显地在教学教育工作中反映出来…学生也就不尊重教师，更加危险的是，学生也象教师一样不愿意思考。”所以，“要把读书当作第一精神需要，要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。”因此，教师要把课上好，就必须读书增进知识广度与深度；教师要提高自己的教育修养，就必须读书增强智慧；教师要研究学生问题，处理学生问题，就必须读书增加心理学知识；教师还要使自己在工作中成长起来，成为教育能手、教学高手，读书更是不二之选！不但老师要读书，更要激发学生兴趣，使他们乐于读书，将读书作为他们一生的追求，以实现他们正确的价值观、人生观、世界观。在教学过程中，一方面促进优秀学生更加勤奋，另一方面不忘鼓励后进学生迎头赶上，挖掘他们的优点与长处，多鼓励，批评注意方式和方法，使他们充分感受到同学间的平等、师生间的和谐，培养他们的荣誉感和紧迫感，使他们每个人都有进步、都有收获。
读完这本书后，我心情久久不能平静，它犹如一面镜子，映照出了自己在教学中的很多不足。也让我知道了一个人只有不停地读书，才能从知识的海洋里汲取更多的营养，才能不断地充实我们的头脑，提升我们的思想。今天的我将会以更激情飞扬的精神面貌去面对工作和生活，像苏霍姆林斯基那样对自己的教育事业永远力所能及，耕耘不息！