篇一：写给幼儿园孩子家长的一封信
写给幼儿园孩子家长的一封信！
“每年的这个时候，很多年幼孩子的家长，担心孩子冻着，引起感冒发烧，从而影响健康发育。因此，干脆把孩子留在家里，不再去幼儿园了，直到明年春暖花开。事实上，无论从身体健康发育的角度，还是心理发展的层面，家长的此种做法，都是违背科学不正确的。
第一，温度变化与孩子感冒发烧关系不大，不当穿衣才是罪魁祸首。随季节气候温度的变化来加减衣服的做法是正确的。但从科学的角度，儿童正处在快速身体发育时期，其身体内部新陈代谢的速度，要比成人高出很多，维持身体温度所需的能量释放也多于成人。因此，按理说儿童应当比成人穿得少才科学。但事实上，我们的大多数家长更容易给孩子多穿。科学的道理是，正常的儿童和大人一样，体内都有很好的恒温系统。只要不给他们穿得太多，其恒温系统就能很正常的工作。如果穿得太多，从上到下捂得严严实实，孩子的身体内部的温度调节功能就会失调，这样才更容易感冒。建议宁可给孩子少穿，或者和父母穿得一样，也不要武装到牙齿般的多穿。有一个非常重要鉴别标准，就是孩子穿得正常的时候，他们的手总是凉的。如果你想知道孩子的冷热，你应该将手伸到衣服里去摸孩子的胳膊、腿或脖子。如果是热乎乎的，而且没有出汗，那就是正合适。当然，也可以观察看孩子的脸色。孩子感到冷的时候脸上没有红润。还要记住，在寒冷的天气里，必须给孩子戴帽子，因为他们的大部分热量都是从头部发散的。
第二，幼儿园每天有规律的室外活动，绝对是有利于孩子健康发育的举措。它不仅能增强体质，而且会少得病。经常让孩子到室外去呼吸新鲜空气，空气温度的变化，有利于儿童因适应冷热变化能力的提高而增加自身免疫力。这在百年前就是已经成为科学事实了。幼儿园的室外活动，不仅有规律和保持足够的时间，而且更重要的是，孩子们在一起，由老师组织活动，快乐无比，运动量会大大增加。冷空气中的运动，由于其心肺功能的增强而使孩子脸色红润，胃口大开，吃得多，睡得好，长得快。而呆在家里的孩子，由于一直住在温暖房间里，其脸色会显得很苍白，没有血气，食欲大多不好，得病的几率其实更高。
第三，0-6岁的孩子，每一年、每一月、每一天对其心理发展都是无比的珍贵。
孩子在幼儿园中所接受的有目的、有计划、有组织的丰富课程活动（刺激），与家庭中单调乏味的环境相比，是绝对不能同日而语的。0-6岁是孩子几乎所有方面发展最快时期（关键期）。尤其在脑中枢神经细胞间的联系建构方面，只有将儿童置于具有丰富刺激（课程活动与师幼间及儿童间交往）环境中，才能形成合理及丰富的结构。而结构合理与稳定，脑的
功能才强大无比；而功能的强大，才能让孩子在学业和事业上如鱼得水，春风得意。仅就语言和人际交往发面的发展来看，呆在家里一个冬天（至少要三个月），其损失都几乎无法用任何事物可以衡量，且是终生不可逆转的。在家里，成人与孩子间的语言交流，与有教师和同龄孩子的环境相比，是相当单调和贫乏的。而0-6岁接受性语言刺激和交流性语言影响，对未来语言能力的发展至关重要。从交往方面看，家里的环境仅仅限于成人与孩子之间的互动。而在幼儿园里，老师和儿童间，尤其是同龄儿童之间的交往，对于众多的独生子女来讲，其分享与合作的品质、自我意识的形成、去中心化的完成，等等，都对儿童未来发展产生重大的、终生的影响。而这些影响来得越晚，其塑造的可能性越低，自我中心的改造就越困难。此外，针对适龄儿童所设计的任何课程，仅仅呆在家里，其损失是不可能有机会再可以弥补的。
第四，温室中的花朵，是永远都无法长成能经风雨、傲苍穹的参天大树的。逻辑上，没有磨练，怎能茁壮成长；不能茁壮，怎能经风雨见世面。将孩子放在沙漠里都能生存下来，那才是最好的教育。教育的功能，往大了说，是让孩子成才，对社会有用和作出贡献；往小了说，是要承担家庭的种姓血脉传递，生生不息。无论哪一种功能，我们都希望孩子起码有独立生存的能力，以及继之自我发展的能力。然而，我们做家长的，如果把孩子固有的本能都养育没了，连生存的能力都没有，还怎么能够“齐家”和“治国”？君不见很多家长怕孩子受伤，在孩子该爬时不让爬，该走不让走，该跑不让跑吗？岂不知这样一来，孩子大肌肉协调能力发展受阻，走路能够把自己绊倒，受伤的几率更高，这不是得不偿失，反而害了孩子一辈子吗？连冬天呼吸一点冷空气的权力都能被剥夺了，你们还指望自己的孩子能出息到哪里去？醒醒吧，亲爱的家长们！
最后，科学养育孩子，还要注意有病用药。
不要一发烧就去给孩子用抗生素。普通的感冒，发烧是非常正常的生理过程。通常都要持续5-7天。发烧是白血球（军队）被动员出来，对抗和杀死细菌和病毒（敌人）的自然过程。因此，白血球高不是坏现象，是好事情。普通感冒用抗生素降烧，不仅没有必要，从健康角度，反而有害无益。因为每个孩子都有自身免疫力，即有自己产生白血球对抗细菌和病毒的能力。而你去用抗生素，就等于自己的军队不用，而使用“外来兵团”作战。这不仅会使自己的军队失去战斗力，而且，每次由于使用抗生素，而使孩子体内产生耐药细菌。再好的抗生素也无法将所有的细菌全部杀死。这样，每一次感冒发烧都打不同抗生素，致使每一次都有不同的耐药细菌产生留在体内。长期下去，终有一天任何抗生素在孩子身上都不再管用，因为“超级细菌”身经百战之后终于产生了。“超级细菌”就是滥用抗生素的必然结果（“超级细菌”的存在和严重后果，非常有可能是现在和未来全球必须直面的严酷事实）。家长们，谨记哦！
篇二：致幼儿园女儿的一封信
致幼儿园女儿的一封信
妞宝儿：
你的幼儿园生活已经有足足两个月了，看着你一天一个样儿的变化，妈妈有很多感触，也有很多话想对你说。妈妈为你能如此好地适应幼儿园的新环境而感到骄傲，为你能遇到如此负责和有爱心的老师们感到庆幸，也为你拥有了自己生命中一片更广阔的天地和第一批重要的小伙伴而感到由衷的兴奋和自豪。我家妞儿也是“社会人儿”了，加油哦！ 我家有妞三岁整，你健康、活泼、漂亮、可爱，可就是有一点，你实在是忒淘气了。淘气到让资深带孩子的都瞠目结舌，顽皮到让幼儿园老师都叹为观止。你呢，总是快乐着你的快乐，乐此不疲、一刻不停地上蹿下跳，让人胆战心惊地在沙发背上行走。你虽是无心但刮坏了家里的液晶电视，刮花了姥姥家新粉刷的墙壁。你乐呵呵地把家里的电话分机和杯盖冲进厕所，把姥姥的钱包和衣服从阳台扔出九楼。你摘掉了奶奶最心爱的等了半年才绽放的小花，还总是把莫名其妙的东西悄悄放进太姥爷盛满水的凉杯。你邀请过妈妈、爸爸陪你一起尿床，还把整杯水倒进沙发和床中央……你快乐的“恶作剧”不胜枚举，长大的你看了这些也许会当做玩乐，一笑而过，但恕妈妈直言：小小的你忒折磨人了。爸爸说你是在探知这个世界，妈妈困扰了；妈妈说随你便吧，奶奶懊恼了；奶奶被你气哭了，咱们全家都快晕倒了。我的妞宝儿，你的天真和肆无忌惮的快乐挑战着家里每个人的耐心，也颠覆了爸爸、妈妈的教育观，哪里有你哪里就有围追堵截和一片狼藉，我的亲，你不累么？
妈妈曾经试图，或者说一直在尝试去改变你，让你“归顺”，让你不再起“幺蛾子”，但是慢慢地我放弃了，体罚不是方法，打压不是目的。你时常让我想起日本作家黑柳彻子笔下的小豆豆，也许对你童心的尊重和保护是我们能给你最好的爱和教育吧。当我更愿意把注意力转移到欣赏你，理解你，接纳你，帮助你时，我发现了你身上那么多的优点，你坚强，乐观、不爱哭，摔倒了自己爬起来。你有爱心、愿分享，讲信用、不贪心，好东西“只要一个”、“只玩一次”。你勤劳，甚至还有点儿小洁癖，愿意做家务，尽管还是添乱的时候多。虽然目前来看，你的语言能力妈妈实在不敢恭维，但是你每晚睡前的一句“妞妞爱妈妈”是我迄今听过的最美妙的话语。你总说“妈妈别怕，我保护你”、“我长大当医生，给妈妈、奶奶、姥姥看病”，妞儿，妈妈相信你，也期待着那一天，你长高长大，也能给妈妈挡风遮雨。
你进入幼儿园之后的变化真的是让全家人都感到欣喜。尽管入园之初，你也不出预料地制造了一系列的麻烦，挠了小朋友的脸、蹦了上铺的床、自己摔伤了鼻子、还把水倒进了小朋友的后领口。奶奶每天都在家都担心、紧张，姥姥每天接你都要跟人家道歉、赔礼。但是你是幸运的，你遇到了那么有爱心、负责任的班任老师，遇到了那么多宽容、不计较的小朋友家长，在大家的善待下，你很快、很平稳地度过了陌生期，第一个月就取得满勤。现在的你不仅能自己穿衣脱衣、吃饭、如厕，还总是快乐地把幼儿园老师教的童谣、儿歌挂在嘴边，回家跟妈妈表演做操、跳舞。当我听你口齿不清地念着“小时不识月，呼作白玉盘”的唐诗，手舞足蹈
地唱着“像不像俩月儿宝”的儿歌，看到班任老师在群空间里传送的一批批你和小朋友们的快乐生活照时，我真切地感受到了你在幼儿园的快乐。妈妈喜欢听你逐个念叨着班里每个小朋友的名字、炫耀小朋友贴在你脑门儿上的小粘贴、固执地拉着好朋友的手要求一起分享，以及囫囵不全的地描述自己对小二班老师和同学的喜爱和骄傲……我的妞儿真的开始懂事了，长大了。
宝贝，妈妈在这里祝愿你，祝愿你以这个好的开端为起点，快乐生活每一天，拥有甜蜜的儿时记忆和梦幻般的金色童年。爸爸、妈妈今后对你的教育会严厉但不会专横，真心希望长大后的你能有健康、活力十足的体魄，善良、乐观向上的性格，最重要的，还有有一颗懂得感恩的心，感谢爱你、关注你、帮助过你的每一个人。
请永远记住一句话：妈妈爱你。
篇三：致初上幼儿园孩子家长的一封信
致初上幼儿园孩子家长的一封信
亲爱的家长朋友，您好！
首先，欢迎您成为富东早教园家长中的一员！从今天起，我们将成为新的朋友，并为孩子的健康成长共同努力！
孩子上幼儿园哭闹是一个普通性的问题。幼儿园生活是孩子成长过程中一个关键转折期，他们在生活习惯、活动方式和同伴交往方面存在着很大差异，因此一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难，有的幼儿一开始高高兴兴地上幼儿园，对新环境表现出极大的兴趣和好奇，而随着新鲜感的消失，他们开始想家，开始哭闹；有的孩子一入园就表现为大哭大闹，不肯上幼儿园；有的孩子则整天眼泪汪汪，自言自语“我要回家，我要妈妈”；还有的孩子甚至会表现出生理上的种种不适，如发烧、尿频拉肚子等现象。
刚上幼儿园的孩子都有这样的现象。首先家长要有一个好的心态，不要一看见孩子这样就心疼、打退堂鼓。孩子是很会看大人脸色的，他们小小的心其实非常聪明，你一心软他就表现得更加可怜。家长应该很坚决地告诉他一定要上幼儿园，妈妈五点来接你。送到园后与教师交流之后赶紧离开，不要表现出恋恋不舍的样子，停停送送反而会增加孩子重新适应的负担。孩子大哭大闹时，父母逗留时间也不宜过长，应及早离开；但是下午可以早点去接他。中途不要去看他，他只要一看见你，老师、家长和孩子所作出的努力就会白费。三岁的孩子很快就会适应了。
我们建议家长：一是切勿给孩子消极暗示。许多家长在送孩子入园前，经常无意中会对孩子这样说：“你再不乖，过两天就送你去幼儿园。”这样的言语对孩子会产生很不好的影响。孩子会认为幼儿园就是惩罚自己的地方，这样就会造成孩子在入园前产生抵触情绪。在与孩子交流时，家长要注意自己的语言导向，不要总问一些消极性的如 “老师喜欢你吗？”、“小朋友打你了吗？”等问题。家长应从正面引导幼儿，用积极鼓励的语言与幼儿交流，如“幼儿园里有好多好玩的玩具。” “在幼儿园里阿姨给小朋友讲很多好听的故事”多鼓励孩子正确的行为，以此帮助孩子和老师、小朋友建立起感情，会让孩子感受到上幼儿园的快乐。
二是及时鼓励孩子在幼儿园的进步，教给孩子一定的交往技巧。在平时的生活中，父母应该多鼓励孩子，教给孩子如何热情地邀请小朋友一起玩，如何与小朋友一起分享交往的技巧。
三是积极参与幼儿园教育活动。入园之初，父母要主动帮助老师全面了解自己的孩子，向老师介绍孩子的个性特点、生活习惯等。让老师真实地掌握孩子的特点，以便有效的方式和途径接近孩子。幼儿入园后，您应将孩子在家的身体状况、饮食、睡眠、情绪、爱好等情况与老师进行交流。但不宜当着孩子的面，告诉老师孩子的缺点，如孤僻、沉默等。适当了解孩子在园一天做些什么，老师怎样护理和教学等情况，每班的具体安排您将在以后孩子班级门口的公开本中看到，欢迎您直接和教师交流。
四是坚持天天送孩子上幼儿园。如果不是极其恶劣的天气，家长都要坚持按时送孩子上幼儿园。如果经常强调客观原因不去幼儿园，会养成孩子怯懦、娇气、任性和自由散漫的不良习惯。这些行为一旦形成，就很难根除。它不仅会影响孩子上幼儿园的积极性，而且对其性格也会产生不利影响。长大以后，他会把这些不良习惯不自觉地带到学习、工作和生活中去。因此，家长要从小培养孩子的纪律性，培养他坚强的意志和勇于克服困难的精神。
年龄小的孩子入园时，可为孩子准备更换的衣裤一套、孩子最喜欢的玩具一件和少量的食品，用小书包装好，在书包外写清姓名后交给老师。
本园每天早上在幼儿入园时要进行晨检，如果孩子是否携带尖锐的危险物品，是否患有非传染性疾病？若需要服药，请在早上入园时将药品交给班主任，您须在药盒上写明孩子的姓名、服药时间、服药剂量，老师会按时给孩子喂药。
开学初离园时，您接孩子时不必着急回家，可带孩子在园内玩一玩，帮助孩子建立与新环境的感情。
我们教师从心里真诚的希望：每个孩子都能在幼儿园里健康快乐的成长，但有时也有照顾不周的地方还请各位家长多多包涵。你有什么建议或意见，可以直接向我们提出，我们会虚心接受你的宝贵意见，尽量做好我们的工作，让我们为了孩子的明天共同努力！