好好学习,天天向上,一流范文网欢迎您!
当前位置:首页 >> 最新范文 内容页

九年级物理《电流和电路》知识点总结

九年级物理《电流和电路》知识点总结 本文关键词:知识点,电流,九年级,电路,物理

九年级物理《电流和电路》知识点总结 本文简介:电流和电路复习提纲一、电荷1、带了电(荷):摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电。轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。2、使物体带电的方法:定义:用摩擦的方法使物体带电原因:不同物质原子核束缚电子的本领不同实质:电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开能的转化:机械

九年级物理《电流和电路》知识点总结 本文内容:

电流和电路复习提纲

一、电荷

1、带了电(荷):摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电。

轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。

2、使物体带电的方法:

定义:用摩擦的方法使物体带电

原因:不同物质原子核束缚电子的本领不同

实质:电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开

能的转化:机械能-→电能

①摩擦起电

②接触带电:物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。

③感应带电:由于带电体的作用,使带电体附近的物体带电。

3、两种电荷:

正电荷:规定:用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。

实质:物质中的原子失去了电子

负电荷:规定:毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。

实质:物质中的原子得到了多余的电子

4、电荷间的相互作用规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。

5、验电器:构造:金属球、金属杆、金属箔

作用:检验物体是否带电。

原理:同种电荷相互排斥的原理。

6、电荷量:

定义:电荷的多少叫电量。

单位:库仑(C)

1e=1.6×10-19C

元电荷

e

7、中和:放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象

扩展:①如果物体所带正、负电量不等,也会发生中和现象。这时,带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和,剩余的电荷可使两物体带同种电荷。

②中和不是意味着等量正负电荷被消灭,实际上电荷总量保持不变,只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。

二、电流

1、形成:电荷的定向移动形成电流

注:该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流;对酸、碱、盐的水溶液来讲,正负离子定向移动形成电流。

2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。

注:在电源外部,电流的方向从电源的正极到负极。

电流的方向与自由电子定向移动的方向相反

3、获得持续电流的条件:电路中有电源

电路为通路

4、电流的三种效应。

(1)

、电流的热效应。如白炽灯,电饭锅等。(2)、电流的磁效应,如电铃等。(3)、电流的化学效应,如电解、电镀等。

注:电流看不见、摸不着,我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在,这里体现了转换法的科学思想

(物理学中,对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身,通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等,去认识事物的方法,在物理学上称作这种方法叫转换法)

5、单位:(1)、国际单位:

A

(2)、常用单位:mA

、μA

(3)、换算关系:1A=1000mA

1mA=1000μA

6、测量:

A

(1)、仪器:电流表,符号:

(2)、方法:

㈠读数时应做到“两看清”即

看清接线柱上标的量程,看清每大格电流值和每小格电流值

使用时规则:两要、两不

电流表要串联在电路中;

电流要从电流表的正接线柱流入,负接线柱流出,否则指针反偏。

③被测电流不要超过电流表的最大测量值。

危害:被测电流超过电流表的最大测量值时,不仅测不出电流值,电流表的指针还会被打弯,甚至表被烧坏。

选择量程:实验室用电流表有两个量程,0—0.6A

和0—3A。测量时,先选大量程,用开关试触,若被测电流在0.6A—3A可

测量

,若被测电流小于0.6A则

换用小的量程,若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。

绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上,原因电流表相当于一根导线。

三、导体和绝缘体:

1、导体:

定义:容易导电的物体。

常见材料:金属、石墨、人体、大地、酸

盐溶液

导电原因:导体中有大量的可自由移动的电荷

说明:金属导体中电流是自由电子定向移动形成的,酸、碱、盐

溶液中的电流是正负离子都参与定向运动

2、绝缘体:

定义:不容易导电的物体。

常见材料:橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

不易导电的原因:几乎没有自由移动的电荷。

3、“导电”与“带电”的区别

导电过程是自由电荷定向移动的过程,导电体是导体;带电过程是电子得失的过程,能带电的物体可以是导体,也可以是绝缘体。

4、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限,在一定条件下可相互转化。一定条件下,绝缘体也可变为导体。原因是:加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。

四、电路

1、

组成:电源

用电器

开关

导线

分类

①电源

定义:能够提供电流的装置,或把其他形式的能转化为电能的装置。

作用:在电源的内部不断地聚集正电荷负极聚集负电荷。以持续对外供电

化学电池

干电池

蓄电池

充电时,电能—→化学能

供电时,化学能—→电能

光电池

发电机

机械能→电能

光能→电能

②用电器:定义:用电来工作的设备。

工作时:将电能—→其他形式的能。

③开关:控制电路的通断。

④导线:输送电能

2、三种电路:

①通路:接通的电路。

②开路:断开的电路。

③短路:定义:电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。

特征:电源短路,电路中有很大的电流,可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮,很容易引起火灾。

3、电路图:用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。

4、连接方式:

串联

并联

定义

把元件逐个顺次连接起来的电路

把元件并列的连接起来的电路

特征

电路中只有一条电流路径,一处段开所有用电器都停止工作。

电路中的电流路径至少有两条,各支路中的元件独立工作,互不影响。

开关

作用

控制整个电路

干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。

电路图

实例

装饰小彩灯、开关和用电器

家庭中各用电器、各路灯

5、识别电路串、并联的常用方法:(选择合适的方法熟练掌握)

①电流分析法:在识别电路时,电流:电源正极→各用电器→电源负极,若途中不分流用电器串联;若电流在某一处分流,每条支路只有一个用电器,这些用电器并联;若每条支路不只一个用电器,这时电路有串有并,叫混联电路

②断开法:去掉任意一个用电器,若另一个用电器也不工作,则这两个用电器串联;若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。

③节点法:在识别电路时,不论导线有多长,只要其间没有用电器或电源,则导线的两端点都可看成同一点,从而找出各用电器的共同点

④观察结构法:将用电器接线柱编号,电流流入端为“首”电流流出端为“尾”,观察各用电器,若“首→尾→首→尾”连接为串联;若“首、首”,“尾、尾”相连,为并联。

⑤经验法:对实际看不到连接的电路,如路灯、家庭电路,可根据他们的某些特征判断连接情况。

课堂练习

一、单选题(每题3分,共30分)

1.一个物体接触验电器的金属球时,验电器的金属箔张开,则这个物体(

A.带负电

B.带正电

C.不带电

D.带正、负电都可能

2.下列四组物体中,都属于绝缘体的一组是(

A.碳棒、人体、大地

B.水银、铜丝、空气

C.陶瓷、干木、塑料

C.大地、人体、陶瓷

3.

在图1所示电路中,当开关S闭合时,能看到下列的哪一种现象

(

)

A.只有灯L1亮B.只有灯L2亮

C.灯L1和L2都亮

D.灯L1和L2都不亮

图2

图1

4.某同学误将开关S接成如图2所示的电路,一旦闭合开关S,那么()

A.电流表被烧坏

B.灯泡被烧坏v

C.电压表被烧坏

D.不会发生事故

5.同学们通过实践列出了白炽灯的常见故障与检修方法,其中一项的相关情况如下表所示,这个故障的可能原因可以概括成一个,这个原因是

故障现象

可能原因

检修方法

灯泡不亮

1、灯泡断丝了

2、灯头内的电线断了

3、灯头、开关等处接线松动

换新的灯泡

换新的电线并接好

检查加固

A.电路出现了短路B.电路出现了断路C.用电器太多D.供电电压偏低了

6.如图3所示各电路图中,电流表和电压表使用均正确的是图

图3

7、干燥的天气里,在阳光下用塑料梳子梳理干燥的头发,越梳越蓬松,主要原因是(

A、头发散失了水分后变硬

B、由于摩擦起电,头发带同种电荷而相互排斥

C、由于太阳照射和摩擦产生热而使头发膨胀

D、由于梳子机械分离作用使头发彼此分开

8、1A大约是下列哪个用电器的工作电流(

A、收音机

B、手电筒

C、家用冰箱

D、家用空调

9.有关电流表和电压表的说法中,错误的是(

A、电流表与被测电路串联,电压表与被测电路并联

B、使用前均要检查指针是否对准零刻度线

C、使用两种电表时,均要注意选择量程

D、两表均不能直接接在电源两端

10.小明在加油站看到一条醒目的标语:“严禁用塑料桶装运汽油”。小明对此有下列理解

你认为其中正确的是

(

)

A.

组成塑料的分子问间隙很小,汽油会源源不断地渗出塑料桶来

B.

汽油与塑料桶发生化学反应,

塑料桶将被熔化

C.

汽车运行中汽油和塑料不断发生摩擦

,积累的电荷太多容易发生放电引起火灾

D.

塑料是热的良导体,

汽车运行要发热

,热通过塑料桶传给汽油达到燃点会引起火灾

二、填空

(14×2=28分)

1、

自然界中只存在两种电荷:

电荷。它们间的相互作用是同种电荷互相

,异种电荷互相

2、

如图1所示是电流表的使用上分别存在的问题,请在下面横线上写出造成其现象的原因。

图1

甲同学的问题:____________________________________;

乙同学的问题:____________________________________;

丙同学的问题:____________________________________。

图2

3、如图2所示,L1、L2、L3是三个相同的小灯泡,A、B、C、D是四个接线柱,若只将A、B相连,则电灯________发光,它们是________联的。

A

B

C

B

C

D

(1)

(2)

(3)

图3

4、如图3所示,为四个用丝线悬挂的泡沫塑料小球之间相互作用的情况,D球带负电,另外三个球中,一定带正电的是

;可能带负电的还有

;可能不带电的有

5、五颜六色的小彩灯给街道、商店和旅游区增添了热闹的气氛。一串小彩灯的灯泡往往有四五十只,这么多的小彩灯是如何连接的呢?小明同学草市场上买了一串小彩灯,按下列步骤进行实验探究:⑴把所买的这串小彩灯接入电路,闭合电键后发现所有的小彩灯均发光。取下任意一盏小彩灯,闭合电键后发现全部小彩灯均不发光。根据上述实验现象可知每盏小彩灯间是以方式连接的。⑵电源插头处的电流为220mA,则经过第23个小灯的电流为________A。

6、判断下列电路元件的连接是串联还是并联的。

(1)教室里的几盏日光灯是______的。

(2)手电筒里两节干电池是______的。

(3)教室里的一只电键控制一盏电灯,电键和灯是______的。

(4)马路上排成一行的路灯是______的。

(5)节日里大楼周围一排排彩灯是______的。

7、如图1所示的电路图中:

(1)灯泡EL1和EL2是______(选填“串联”、“并联”)。

(2)电键SA1控制______,电键SA2控制______,电键SA3控制______。

(3)当电键SA1、SA2、SA3都闭合时,EL1灯泡的灯丝断了,灯泡EL1______,灯泡______EL2______(选填“发光”、“不发光”)。

8、图2所示的电路图中:

(1)灯泡EL1和EL2是______联。

(2)闭合电键,灯泡EL1______,灯泡EL2______(选填“发光”、“不发光”)。

(3)灯泡EL1的灯丝断了,闭合电键,灯泡EL2______(选填“发光”、“不发光”)。

三、填图(共14分)

1、在下列的几个电路图中,空圆圈表示电表,请在图中的圆圈中填上电流表或电压表的符号,并标出正负接线柱。(4分)

2、根据所示的电路,分别在右方画出电路图。(5分)

L1

A

V

L2

L1

A

V

图13-4-5(a)

图13-4-5(b)

3、请你根据图13-4-5(a)所示的电路图,用笔画代替导线,将图13-4-5(b)中的实物连接起来,导线不能交叉。(5分)

7

TAG标签: