第一课信息与信息技术教案 本文关键词：信息技术，一课，教案，信息
第一课信息与信息技术教案 本文简介：信息与信息技术授课人：张霞一、教材分析本堂课的内容是山东教育出版社出版的《信息技术》第1册课本第1课的《信息以信息技术》。这一节内容对于孩子们来说理论知识偏多，“信息”及“信息技术”等的概念也比较抽象，很容易使学生产生不解或厌烦。因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑
第一课信息与信息技术教案 本文内容：
信息与信息技术
授课人：张霞
一、教材分析
本堂课的内容是山东教育出版社出版的《信息技术》第1册课本第1课的《信息以信息技术》。这一节内容对于孩子们来说理论知识偏多，“信息”及“信息技术”等的概念也比较抽象，很容易使学生产生不解或厌烦。因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。
二、教学目标：
1．知识与技能目标：
1）对信息和信息技术有感性认识
2）明白信息及载体的关系
3）了解信息技术的发展历程及信息技术带给人类生活的影响
4）知道青少年如何正确利用信息技术
2．过程与方法目标：
利用情境创设引起学生的学习兴趣；运用“任务驱动教学法”，使学生通过“自主探究性学习”自学教材并解决教师提出的问题，培养学生自主解决问题的能力。
3．情感目标：
1）意识到信息和信息技术的重要性
2）萌发学习、应用计算机的兴趣和意识
三、教学重难点：
重点：信息与信息技术的含义
难点：信息与载体的关系
课时安排：1课时
课前准备：导学案，幻灯片课件
四、教学过程:
教学
步骤
教师活动
学生活动
备注
创
设
情
景
导
入
新
课
师：今天在开始学习之前，我想先请大家做个小游戏。我有四个箱子，每个箱子都是密封的，你们能不能猜出箱子里面装的是那类物品呢？我这里准备了箱子的照片，请大家来猜一猜。
师：大家是通过什么判断出箱子中是何类物品的呢？
师：看来大家都是靠箱子上的图形标志来判断的。这个标志在这里传递给我们的信息是我们进行判断的依据。而这只是信息利用的一个例子，在生活中我们常常要利用信息进行选择判断。我们的生活中充满了信息，那么，什么是信息，它有什么特征呢？我们现在就一起来学习“信息与信息技术”这一课。
完成“试一试”
（学生观察、思考）
学生回答：危险品、易碎品、医疗用品、易潮品
学生回答：图形标志
自主
学习
合作
探究
探究一：什么是信息
师：既然，我们的生活中充满了信息，那么你能举出与信息接触的例子吗？
师：刚才大家举了很多例子，从早上叫我们起床的闹铃，过马路用的红绿灯，到我们关心的天气预报，学习用的书籍，这些都是我们每天都要接触的事物。大家说我们从这些事物上感受到了信息。那么，现在我有个问题要问大家，我可不可以说闹铃、红绿灯、天气预报、书籍等就是信息？为什么？
学生思考、回答
学生思考、回答
自
主
学
习
合
作
探
究
自
主
学
习
合
作
探
究
教师请学生回答，并指导学生分两组（是或不是）进行小辩论，教师根据学生的回答给予分析，并最终得出结论：铃声、红绿灯、书籍、文字都是信息的载体。
师：为了使大家能够更好地理解信息与载体的关系，我们来做一下导学案中的想一想：
“如果让你周末约朋友出去玩，你可以用什么方式告诉他？”
师：通过这个练习，大家已经分清了信息与载体的关系了吧？那么现在，谁可以总结出信息的定义了呢？
探究结果：信息是借助于各种载体（语言、文字、符号、图像、声音、情景、表情、状态等）来传递给人们的内容和含义。
探究二：信息的特征
师：信息是不能独立传播的，它必须依靠载体表达。我们把信息的这个特性成为信息的依附性，这也是信息的一大特征。然而，除了这一特征，信息还有别的特征吗？它还有哪些特征呢？下面我们就一起来看一下。
信息的特征：依附性、共享性、价值性、时效性、可伪性
师：下面请大家根据信息的这几个特征来完成一个任务：“说出下面的实例都是体现了信息的哪些特征。”
师：大家都做完了，我们请几位同学起来说一下。
教师展示对应幻灯片内容
探究三：信息技术
1.什么是信息技术
师：刚才学习的一切都告诉了我们信息的重要性。既然它那么重要，我们就应该好好的使用信息。可是，我们同时也知道了信息有好坏、真伪之分，也知道了信息是有时效的，那么，具备信息的获取、加工、传递和利用的能力就成了重中之重。这种能力就是信息技术。
教师展示信息技术的定义：
信息技术是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。
2.信息技术的五次革命
师：信息技术是现代社会才有的新兴技术吗？
师：为什么？
师：是的，信息技术是随着人类社会的发展而不断发展与进步的，它一共经历了五次大的革命，实现了信息技术的五次飞跃。下面，我们就来看一段视频，请大家认真观看，并记录出信息技术到底经历了哪五次革命。
教师播放视频
师：视频看完了，请大家快速的整理并在小组内交流讨论你的答案。
师：好了，下面请几位同学起来说说。
教师展示总结：
第一次革命：语言的产生
第二次革命：文字的发明
第三次革命：造纸术和印刷术的发明
第四次革命：电报、电话、广播、电视的发明和普及应用
第五次革命：电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合
3.信息技术对人类生活的影响
师：我们的现代社会是信息的社会，信息技术在高速发展，它在不断改变着我们的工作、生活、学习的条件和方式。大家能不能想一想信息技术对我们生活有哪些影响呢？举例子说明一下。
师：大家说的都很好，接下来我们再来看一段视频，更加全面的了解信息技术对我们生活的改变。
教师播放视频
学生辩论
学生思考、回答
学生思考
学生回答
学生思考
学生回答
学生回答
不是
对信息的获取、处理的能力人们从古就有
学生观看视频并记录
学生整理记录
学生回答
学生举例子
学生观看视频
课堂
小结
师：马上就要下课了，我们今天的学习也要结束了。我们一起来看看今天都学了什么？
学生一起回顾知识点，进行知识总结，完成知识体系构建
布置
作业
师：信息在我们的生活中是不可或缺的，它与物质和能源一样成为人类生存的基本条件；信息技术作为一种能力更是处于信息时代的我们所必须具备的。那么，作为一名中学生，我们该如何做呢？请大家课后思考一下“作为青少年，我们应该如何使用好信息技术？“下课