教师继续教育个人研修总结 本文关键词：研修，继续教育，教师
教师继续教育个人研修总结 本文简介：教师继续教育个人研修总结提示：经过这段时间的努力学习，您在研修期间一定有很多感悟、收获或想法，请根据模板和要求完成一份个人研修总结。提交总结前，建议您先检查是否完成了研修中的任务。作业要求：1.可参照附件提供的总结模板来完成；2.总结要有感而发，确实记录培训的真实想法与感受；3.内容原创，如出现雷同
教师继续教育个人研修总结 本文内容：
教师继续教育个人研修总结
提示：经过这段时间的努力学习，您在研修期间一定有很多感悟、收获或想法，请根据模板和要求完成一份个人研修总结。提交总结前，建议您先检查是否完成了研修中的任务。
作业要求：
1.可参照附件提供的总结模板来完成；
2.总结要有感而发，确实记录培训的真实想法与感受；
3.内容原创，如出现雷同，将视为不合格；
4.表格中“研修总结”字数不少于300字；“本次研修未解决的疑惑”无字数要求；
5.为方便浏览，请尽量不要用附件的形式提交。（建议先在文档编辑word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交）
附件:
个人研修总结模板
个人研修总结
个人信息
提交者姓名
教龄
省（市）
任教班级
工作单位
研修总结
提示:请认真回顾本年度研修全过程，从以下5个方面撰写总结（总字数不少于300字）：1.课程学习与研讨交流收获；2.参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获；3.参与研修活动的收获；4.教育教学行为的改进；
5.对培训的建议。
教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质
和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。
经过今年继续教育培训的学习,使我在教育思想、教育理论及业
务能力等方面受益颇多。我深切地认识到了时代在更新，随着社会在
不断的进步，教育教学此文转自斐斐课件园工作更重。要,适应素质教育的需要,必须不断
的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。
本学年的继续教育，培训内容多,涉及的知识面广，具体收获如下：
一、提高认识，加强行动，增强进一步搞好教师继续教育的责任感和紧迫感。
通过学习《教育法》和上级下达关于继续教育的文件精神，明确了开展继续教育培训要坚持邓小平理论为指导，贯彻“科学发展观”，主动适应社会主义现代化建设需要，主动适应当前教育改革和发展的需要，坚持面向全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进行学习。因此，我把教师继续教育纳入工作计划，制订了个人校本研修计划，边学习边工作，用学习指导工作。
二、贯彻、落实继续教育实施方案。
积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，
参加政治和业务学习。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。积极参加校内外的教研活动。
三、个人收获。
通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过继续教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
在教学中学习、反思。我认真教学,每月坚持写教学随笔和教
学案例,在反思中学习,反思中进步。
只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
在班主任方面，通过学习暑期班主任培训使我懂得了许多做好班主任工作的好方法。经过学习借鉴，我的班级管理也初见成果，学生的行为习惯较好。
继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力，做一个能适应现代化教育的教师。
多读书,读好书。认真阅读教学经验论文,认真写读书笔记。除此之外,我还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的
精髓,吸取书中的养分,充实自己。继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。在今后的继续
教育学习中,我将继续努力。
本次研修
未解决的疑惑
两点疑惑：
1.对于普通教师而言，教师威信构成中的“传统”和“职位”两个部分似乎形同虚设。在现实社会中，“尊师重道”的传统还存留多少呢？既然没有了“尊师重道”的传统，那
“职位”给教师带来的威信又能有百分之几呢？
2.人们常说“好事不出门，坏事传千里”，那老师在传道授业时，是不是应该彰显好的，而尽量少说或不说坏的，尽量规避坏的。我个人认为今天老师在讲座中举负面的事例有些多了。当然老师也举了好多正面的。
一点发现：在今天写作业时，发现教师威信内涵构成中非权力性的四个部分正好和我们教学的三维目标相吻合。即：“知识”——“知识与能力”；“才能”——“过程与方法”；“情感”“品德”——“情感、态度、价值观”。
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