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幼儿园半日活动评价表

幼儿园半日活动评价表 本文关键词:幼儿园,评价,活动

幼儿园半日活动评价表 本文简介:分园班半日活动情况评分记录表班级主题:执教老师:幼儿人数:时间:总得分:项目评价标准及分值得分存在问题教师整体素养(20分)1、创设宽松、和谐的精神环境,能尊重幼儿,与幼儿建立平等关系,坚持正面教育。3分2、制定科学合理的幼儿一日活动计划,将保教目标有机地渗透于幼儿一日生活的各个环节中,教师对各种活

幼儿园半日活动评价表 本文内容:

分园

班半日活动情况评分记录表

班级主题:

执教老师:

幼儿人数:

时间:

总得分:

评价标准及分值

存在问题

教师

整体

素养

(20分)

1、创设宽松、和谐的精神环境,能尊重幼儿,与幼儿建立平等关系,坚持正面教育。3分

2、制定科学合理的幼儿一日活动计划,将保教目标有机地渗透于幼儿一日生活的各个环节中,教师对各种活动的组织有条有理,时间的分配科学合理,幼儿无消极等待的现象。5分

3、观察、了解幼儿,及时关注和掌握幼儿的需要,并作出恰当反应。3分

4、半日活动备课扎实,各项活动组织前有充分的准备。5分

5、教育环境的创设安全、合理、整洁、美观,注重教育性和幼儿的参与,并能因地制宜。4分

晨间

锻炼

早操

(15分)

1、准备好幼儿晨检活动的器械和场地,提醒幼儿参与简单的劳动,指导中大班幼儿做好值日工作,培养幼儿责任心。3分

2、组织幼儿开展丰富多彩的、户内外结合的晨间锻炼活动,关注全体、照顾个别、细心指导、引导幼儿积极参与。4分

3、根据气温和活动量,提醒幼儿及时穿脱衣物,做好保育工作。3分

4、教师领操精神饱满,示范动作节奏准确、熟练,动作有力,面向全体并关注个别幼儿,注意调动幼儿的整体精神面貌,引导幼儿积极参与早操。5分

集体

教育

活动

(15分)

1、活动目标明确、具体、多元化,层次分明,符合幼儿发展水平和需要。2分

2、活动内容与主题相符,具有科学性,符合幼儿年龄特点和经验水平。杜绝小学化倾向。2分

3、能有效运用多种教育形式和手段,引导幼儿主动学习。3分

4、教师能与幼儿进行良好的沟通和交流,语言有吸引力,无打击幼儿表现的言辞,并根据幼儿的不同发展水平给予分类指导。3分

5、培养幼儿良好的学习习惯。2分

6、幼儿积极性高,思维活跃,有浓厚的学习兴趣。3分

户外

游戏

1、教师熟悉游戏的内容、组织形式与规则,能积极引导幼儿参与游戏,并幼儿当初活动主体。3分

2、根据幼儿年龄特点和游戏实际需要创设合理的户外游戏环境。2分

续:

评价标准及分值

存在问题

活动

(15分)

3、能面向全体幼儿,保证每位幼儿有机会高频率参加游戏活动,减少消极等待。4分

4、能有意识地把握游戏的运动量,使每位幼儿活动适量,半日活动中户外游戏活动累计不少于1.5个小时。4分

5、引导幼儿收拾整理活动器械和材料。2分

区域

活动

(15分)

1、区域设置合理,利于幼儿的行动和操作,区域环境中有明确的图文标识和合适的画面指引。2分

2、区域活动材料丰富多样,能根据主题活动开展的需要及时更换、补充,并保证相当数量自制的材料和半成品。2分

3、观察幼儿在各区中的活动情况,根据不同需要,做出分层次的、个别的指导,必要时进行个案跟踪和记录。3分

4、尊重幼儿意愿,鼓励幼儿自主商讨,制定规则,指导幼儿用适当的方式进行记录。3分

5、引导幼儿收拾、整理好操作材料。2分

6、活动结束时引导幼儿开展必要的讨论和评价。3分

生活

活动

(10分)

1、幼儿饮水量充足,半日活动不少于2次饮水。2分

2、教师配合默契,任何活动环节幼儿应在教师视线范围内,及时关注和提醒幼儿注意安全,避免任何安全事故发生。4分

3、培养幼儿良好的生活习惯,按幼儿年龄水平和个别差异适当培养幼儿的生活自理能力。2分

4、能时时注意随机教育及生活常规的教育。2分

其他

(10分)

1、做好班级环境创设,活动室的环境与主题同步,呈现幼儿主题探究的活动痕迹。3分

2、教师的整体精神面貌好,衣着整齐统一,不穿高跟鞋,言谈举止得体,为人师表。2分

3、班级教师相互尊重,配合默契,分工合作,有条不紊。2分

4、班级整洁卫生、活动室物品摆放有序。3分

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