2017年上期数学培优辅差工作计划 本文关键词：上期，工作计划，数学，培优辅差
2017年上期数学培优辅差工作计划 本文简介：2017年上期四年级2班数学培优辅差计划大圩镇中心小学黎忠福为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优辅差工作中，培优
2017年上期数学培优辅差工作计划 本文内容：
2017年上期四年级2班数学培优辅差计划
大圩镇中心小学
黎忠福
为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优辅差工作中，培优辅差工作有着十分重要的必要性。通过上学期期末测试进一步了解到班上学生的情况。特制定以下培优辅差计划：
一、工作目标
1.加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2.认真挑选好培优补差的对象。
3.通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
4.认真做好学生的辅导工作,每周充分利用晚自习时间和课余时间进行辅导,辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容
1.补差内容：人教版义务教育课程标准试验教科书四年级下册。
2.培优内容：思维能力方面的训练。
三、培优补差对象和形式
培优对象：范思好、韦晓玉、曾
静、谢安源、邓赵萱、周岑瑶、李
硕、唐
帅、曾
田、何坤福、王
倩、何泽雁。
辅差对象：欧社英、何宣乐、莫凤艳、欧何鑫、梁素晟、杨雅芳、张云峰、陈照财、范美玲、刘春艳、
陈
勇、陈海润、屈宝艳、屈唐玲、邱嘉琪、聂子琴、屈甘萍
黄化顺。
形式：
1.利用课堂时间
2.利用学校午休时间
3.利用晚自习时间
4.老师、家长相配合
四、本期具体目标
上期及格人数45人，及格率65.22％，本期及格目标人数50人，目标及格率72％。
新增及格名单：欧社英、何宣乐、莫凤艳、欧何鑫、梁素晟。
上期优秀人数13人，优秀率18.81％，本期优秀目标人数18人，目标优秀率26％。
新增优秀名单：唐
帅、曾
田、何坤福、王
倩、何泽雁。
五、具体措施
（一）思想方面的培优辅差
1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
（二）有效培优辅差措施
利用课余时间和晚自习时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”—拓广题。满足不同层次学生的需要。
4.培优辅差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优辅差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优辅差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩.固“双基”，有利于启发学生思维。
习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
5.做好每次的单元测验以及其中测试，建立学生学习档案。
（三）在培优辅差中注意几点
1.不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.
2.根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
3.经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
4.对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
5.对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况，教师应该分清楚是什么原因，大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。比如①学生自己不会做.②不敢向同学或老师请教.③不认真,马虎等等。教师一定要找到学生不做作业的真正原因，才能“对症下药”的帮助学生，学生才会感受到老师的关爱,才会努力去学习.
6.不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测,及时反馈矫正，耐心辅导。
为了全面提四年级(2)班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优辅差使学生转变观念，认真对待学习，发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来。并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心里，在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长、学有所用，在教学中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，一定要把此项工作做好，争取做出好的成绩。
2017年2月