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中学教育质量提升年活动实施方案 本文简介：广河一中教育质量提升年活动实施方案为了认真贯彻落实县委十四届四次全委扩大会议精神和县教育局关于“教育质量提升年”活动的安排意见，进一步深化教学改革，破解发展难题，提高教学质量，办人民满意的学校，特制定如下实施方案。一、指导思想以开展党的群众路线教育实践活动和社会主义核心价值观教育活动为契机，以教学工
中学教育质量提升年活动实施方案 本文内容：
广河一中教育质量提升年活动实施方案
为了认真贯彻落实县委十四届四次全委扩大会议精神和县教育局关于“教育质量提升年”活动的安排意见，进一步深化教学改革，破解发展难题，提高教学质量，办人民满意的学校，特制定如下实施方案。
一、指导思想
以开展党的群众路线教育实践活动和社会主义核心价值观教育活动为契机，以教学工作为中心，以校本教研助推教师专业成长为主线，以课堂教学改革为突破口，以转变学风为关键，加强教学管理，推进素质教育，创新教育理念，优化教学方式，激发学生学习兴趣，全面提高教学质量。
二、工作目标
1.通过强化教学流程监管、细化常规管理、毕业班无缝管理，使教学管理更趋规范、有效。
2.通过严格落实“5+20+10+5”课堂教学结构和“先学后教，当堂训练，分层教学，合作探究”的课堂教学策略，全力打造有效课堂、高效课堂，深化校本教研，提高教师专业水平。
3.通过班风和学风建设，培养学生的良好学习习惯。
4.通过改革对教师和学生的评价机制，提高教师整体素质，促进学生全面发展。
5.通过加强管理人员业务学习，改进工作作风，增强服务意识，提高教学管理水平。
三、总体思路
开展教育质量提升年活动要坚持：围绕一个核心，坚持两个提高，强化三个抓好，做到四个有效，严格五项管理，着力六要质量。
围绕一个核心：把提高质量作为开展全面提升教育教学质量年活动的核心任务。
坚持两个提高：教师的教学水平和学生学习能力的提高。
强化三个抓手：静下心来抓管理，潜下心来抓课堂，沉下心来抓落实。
做到四个有效：有效管理、有效课堂、有效教学、有效学习。
严格五个管理：目标责任管理、校本教研管理、教学过程精细无缝管理、学生学习管理、教育资源管理。
着力六要质量：向课堂教学要质量，向班风、学风要质量，向教研要质量，向教学管理要质量，向教风、教能要质量，向现代教育技术应用质量。
四、组织领导
为了加强活动的组织领导，确保活动正常开展，学校成立由校长任组长，书记、各副校长为副组长，各处室负责人、各年级主任、部分教研组长为成员组成的广河一中教育质量提升年活动领导小组，下设办公室，由教学口管理人员具体负责活动日常工作。
五、工作措施
（一）向课堂教学要质量
1.积极稳妥地推进学校提出的“以学定教”、“5+20+10+5”的教学模式和“先学后教、当堂训练、合作探究、分层教学”课堂教学改革策略。严格落实《广河一中课堂教学改革方案》，制定与之相配套的《有效课堂评价标准》。将课堂教学改革措施的落实情况纳入教师年度考核中。
2.组织开展扎实有效的听课评课活动。严格落实“三讲——讲易混点，讲易错点，讲易漏点”、
“三不讲——学生自己已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也学不会的不讲”。要求全体教师认真参与各类听评课活动。学校规定：教学口管理人员一学期听课不少于32节，其他班子成员不少于20节，教研组长不少于16节，语、数、外教研组教师听课不少于12节，政、史、地、理、化、生教研组教师听课不少于10节，其它各教研组听课不少8节。同时必须保证与公开课相关的“五课”
（说、授、听、评、思）各环节的有效落实。
3.推行常态课“推门听课”活动，教导处与教研室积极配合，狠抓常态课听课，每学期集中开展
“三师三课”活动。有重点有针对性的开展以薄弱学科和成绩滑坡学科为主的研究性听课、分析、指导活动。同时利用推门听课的形式检查教师常规课的质量，通过组织对学生进行随机作业抽查、课堂效果随机抽检等形式，着力解决无效上课。
（二）向班风、学风要质量
1.加强班主任专业研究和培训，落实联导活动。提高班主任整体素质，深化以规范教育及自主管理为核心的养成教育，潜心挖掘班级潜力，培育班级精神，增强班级正能量，彰显一班一品的班级特色。狠抓班风学风的转化工作，加强学生在转型期的心理疏导工作，培养学生良好学习习惯的养成。严格规范班级考核，做到日清、周评、月结。
2.狠抓问题学生和学困生转化。教师对学困生增加感情投入，用爱心、耐心教育学困生，双向选择，“一对一
，一帮一”措施，安排特殊座位，以优带差，要善于发现学困生的“闪光点”，少批评、多表扬；少指责、多鼓励，要因势利导，善于抓住学生的个性特点和差异进行针对性教育，提高班级整体学习水平。每学期设立“进步之星”奖，对年级进步较大的前两名学困生予以奖励。
3.加强学习方法指导，着力扭转学习风气。每学期开学初对各班学习委员、总分第一名召开学习方法专题培训会，根据不同年级学生心理和学科特点，提供不同的学习方法。受培训的班干部入班对全体学生进行二次培训，让学生愿学、会学、乐学，想尽一切办法激发学生学习兴趣。
（三）向教研要质量
1.
增强反思效果，提升自我发展能力。要求全体任课教师把
“研究成为工作，读书成为生活，反思成为习惯”落实在工作中，促使教师在学习中研究，在研究中实践，在实践中反思，在反思中提高。根据教师成长阶段，有区别的实行教师周成长记录制度，要求教龄在6年以内的非班主任青年教师每周围绕“我最满意的一件做法、我不满意的做法、同事中值得我学习的做法”三个主题进行教学周总结，并于每周五上午放学前交教研室，其他教师每月完成一篇高质量的教学反思。从而达到天天有触动，周周有收获，月月有进步的自助成长目的。
2.制定《广河一中课题研究管理办法》，加强“课题”实施过程管理，健全课题研究评价制度和激励机制，重视课题成果积累与运用。每学期的课题研究要以“问题解决”为中心，把“反思”与“问题”联系起来，将教育教学中产生的各种“困惑”作为必须解决的重要课题，各教研组围绕“提升学科教学质量”这一主题，认真查找制约学科教学的各类突出“问题”，并使“问题”具体化，通过问题研究，形成案例系统，积极反思实践和行为跟进。各教研组长负责管理和督促本组的小微课题研究，定期召开课题组成员会议，按计划落实各阶段的研究目标，对阶段性研究成果进行汇总，形成研究成果。
3.在保证国家课程的基础上，根据本校的培养目标和环境资源状况，成立校本课程开发委员会，组织开发适合学校发展实际的校本课程。开设可供学生选择、满足学生多样化发展需求的校本课程。本学期由教研室牵头拟开发校本课程《广通河畔》。
4.认真开展教师说课示范活动，抓好各种竞赛活动的组织与指导，达到“以赛促教、以赛促学”的目的。
5.每学期组织开展学生评教活动，及时统计、梳理、了解、掌握学生对学校、任课教师建议和要求。为学校管理和教师教学的改进提供参考依据，并将评教结果纳入教师期末考核之中。
（四）向教学管理要质量
一）严抓毕业班工作，实行无缝隙管理
1.每学期定期召开毕业班教师会、班主任会、学生动员会、薄弱班级师生会、学情分析会，研究解决发现的问题，跟踪无缝隙管理毕业班的工作。认清形势，营造浓厚的备考氛围，统一思想，统一进度、统一思路、形成合力，认真研究制定毕业中考备考指导方案。复习阶段，抓好“三轮复习”即第一轮复习侧重一个“实”字；第二轮复习讲究一个“精”字；第三轮复习强调一个“活”字。语文、数学、英语、物理教师利用晨读、空堂课入班辅导，做到有计划、有分析、有指导、有实效，各科均衡发展，努力提高合格率。
2.下大力把学生管理放在日常管理的首位。包级领导要带头全程巡查，发现问题及时协调解决，畅通与家长的联系渠道，严格毕业班学生管理。
3.
坚持“以考促教，以考促学”的思路，加大毕业班检测、诊断考试的密度和力度。实验班实行数学、英语每两周一次的检测考试。精心组织三次大型诊断考试。组织每次诊断考试质量分析及学情分析总结会，及时反馈教学中的不足和问题，有针对性地提出改进意见。
4.开好中考前毕业班学生的心理辅导及解题技巧动员大会，力争把毕业班的工作做细、做精、做实。
二）常抓业务管理不放松。
1.教案继续实行超前备课，坚持每周三检查制度。从本学期开始，教案管理进行大胆改革尝试，灵活运用集体备课，教龄长、教学经验丰富的老教师采用“旧教案+书本注释”；有一定教学经验、能熟练掌握教材的中年教师采用“简案+课件”；参加工作时间不长的年轻教师和第一轮新教材者写详案等方式，下大力杜绝备课上课脱节现象。分类备课实行弹性管理，切实提高教案的利用率。
2.作业的主要目的是在巩固知识的同时促进能力的提高，任课教师要重视根据课程进展与学生基础进行作业的选择布置、做前的指导和做后的诊断，下大力解决学生抄袭作业恶习。作业要分层布置，精选细批，做到有发必收，有收必批，有错必纠，有练必详。各任课教师要设立专用的作业批改纠错记录本，做到有的放矢，对症下药。作业检查分定期不定期的抽查与普查相结合的方法，提高作业的质量。
三）强化教学流程监管，向教学过程管理要质量。
1.加强学科教学质量监控，注重随堂抽测、单元检测、月考、期中、期末考试后的分析、反馈、指导整改工作。
2.安排监管八年级全州抽考科目的备考工作。
3.严格规范实验室管理，提高实验课质量。要求任课教师、实验室管理员每学期初列出本学科的实验教学计划目标，并在规定位置张贴。严格落实到位演示实验和分组实验，培养学生动手操作能力和创新精神，增强实验效果。
4.强化第二课堂，以兴趣引领学生成长。要求音乐、美术、体育及时成立兴趣小组，在规定的时间派专人精心辅导，培养学生音乐、美术、体育等方面的特长，彰显学生的个性，激发学生的学习兴趣，引领学生全面健康成长，力争在各类比赛、演出中展示才艺并获得荣誉。
5.开展师生读书活动，打造书香校园。倡导对名著、励志等书籍作为阅读内容，扩大知识面，形成“以经典为伴，以读书为乐”的良好氛围。继续坚持每周三下午读书课的巡查、指导力度。要求班主任对本班的阅读书籍及时更换、充实，鼓励学生自带有价值的书籍和班主任从图书室登记借用的部分书籍，装入书柜共大家阅读。学生也可在教导处办《借书证》到图书室借阅。将学生的读书心得通过作文、周记等形式进行交流。全体教师利用空闲时间随时进阅览室阅读报刊杂志，查找资料，提高自己的业务水平。图书、阅览室的管理人员要坚守工作岗位，主动做好服务工作。对教师阅读借阅情况作详细的记载，并纳入学期的考核之中。
6.进一步发挥教学、教研简报作为学校管理助推器的作用。本着“求真、务实、规范、有效”的原则及时反馈最近一段时间教学、教研的亮点，以及推广一些成功的做法，积极在教学、教研中渗透，同时实事求是的反馈和总结最近教学教研中的不足和需要改进的地方供全体教职工反思并对下一阶段的工作提出指导性的要求，不断总结、不断改进、不断提高。
（五）向教风、教能要质量
1.加大教师继续教育和校本研训能力的培训力度。组织教师走出校门参观学习，取人之长，补己之短。要求外出培训教师要转化培训成果，主动开展二级培训。积极争取北师大、陕师大2013-2015年临夏州“美丽园丁”培训项目的机会和“国培计划”、岗位自修、集中培训、外出培训等途径，使全校教师在专业理念、专业知识和专业能力三个维度上均有大幅度的提升。指导全体教师从个人教育教学实际出发，通过自我反思，自我展望，对自己今后的专业发展进行有目的、有计划、有针对性的规划。
2.实施“青蓝工程”计划，充分发挥骨干教师的传帮带作用，促使青年教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，做一名合格的中学教师。各教研组确定具体帮扶对象，经教研室审核，由学校选派师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的骨干教师，以师徒结对为基本形式，开展“一对一”的帮扶活动。双方签订“青蓝工程”帮扶协议书，每学期由学校根据《广河一中青蓝工程考核表》进行量化考核，并将结果纳入到学期、年度工作教师考核当中。
3.加大教师教学反思能力的提升力度，认真开展“五个一”活动，要求所有任课教师每日写一个课后反思，每周听一节课，每月写一篇教学心得，每学期完成一篇教学总结，每年撰写一篇高质量的教学论文。由教研组长把关遴选出优秀“反思材料”在每次教研组活动上进行交流。
4.健全学习机制，加强教师的校本教研理论学习，夯实教师自我反思的理论基础。继续从《中小学校长》、《校长参考》、《中小学管理》等期刊摘编教育教学管理资料，分发给学校班子成员；从《中小学教师培训》、《中小学教学研究》、《数理化教学》、《教书育人》、《人民教育》等优秀刊物上收集并分学科印发学习材料。每月集中组织全体任课教师开展一次教学理论专题研习活动，搭建学习平台，提高教师专业水平。
5.加大教师基本功（粉笔字、普通话）训练力度，坚持把普通话作为教师的职业语言，上课必须使用普通话教学，教导处利用平时听课、查对使用情况进行记录，并纳入期末考核。
6.深化
“五课教研”和教师“五项素质”达标活动，在进行分类培训的基础上，组织近几年参加工作的新教师完成“五项素质”达标工作。
7.建立健全教师成长档案，及时收集整理教师教研成果，成为见证自身发展的轨迹。
（六）向现代教育技术应用要质量
1.
认真做好现代教育技术应用工作，努力完善学校现代化教学设备的配置，加强应用技术的针对性培训，提高教师运用现代教育技术水平，实现优质资源共享。大力推进教育信息化，为教学创造良好条件。
2.要充分发挥电子备课室的作用，要求所有任课教师利用闲余时间到电子备课室从
“互联网”、空中课堂上下载课件、电子教案，然后整理修改，应用到课堂教学中。
3.组织开展多媒体教学实践活动。指导全体科任教师认真学习课件制作技术和白板操作技术，充分利用电子白板，积极发挥现代教学手段大容量、高密度、快节奏、形象直观的特点，坚持经常性利用现代信息技术开展多媒体教学，全力打造高效课堂。教研室要对教师使用情况及时检查记载，并纳入学期工作考核。
六、实施步骤
开展“教育质量提升年”活动从2014年2月至12月结束。分三个阶段进行。
（一）宣传动员阶段（2014年3月）
一是贯彻落实全县教育系统动员会精神，明确开展教育质量提升年活动的具体要求。二是根据县教育局要求和我校实际拟定开展“教育质量提升年”活动具体实施方案，通过召开全校教师动员大会安排部署，明确工作任务、措施、要求，鼓励广大教师以饱满的工作热情和健康的进取心态参与这次活动。三是各教研组要依据本方案，结合实际制定本学科质量提升方案，全力提升学科质量。
（二）实施阶段（2014年3月—2014年11月）
根据我县相关文件精神及本方案制定的活动内容，各处室各司其职，各负其责，协调运作，统筹安排，有序开展各种学习、宣传、教学、培训、检查、评比等多种活动。领导小组适时召开调研协调会，随时掌握情况，分析、解决问题，加强过程检查指导。
（三）总结阶段（2014年12月）
根据我校活动方案的具体要求，采取过程性和阶段性相结合的形式，对各项活动的开展情况全面检查评估，并将检查情况适时总结经验，剖析问题，及时整改，并做好工作的记录及材料存档工作，促进教育质量的全面提升。
附：广河一中教育质量提升年活动领导小组成员名单
组长：马效林（校长）
副组长：马永清（党支部书记）
马进忠（副校长）
夏学升（副校长）
成员：马树前（副校长）
马学剑（团委书记）马忠虎（办公室主任）
马继寿（工会主席）
张月霞（监委会主任）
马远福（政教处主任）
马占明（总务处主任）
姜
斐（教导处主任）
马宝军（教导处副主任）朱宾宏（教导处副主任）马和平（教研室副主任）
曹占福（七年级年级主任）马吉成（八年级年级主任）马明义（九年级年级主任）马杰鸣（语文教研组长）戴富贵（数学教研组长）魏晓萍（英语教研组长）
此项工作主要由教导处、教研室牵头组织实施，领导小组下设办公室，由马进忠兼任办公室主任，夏学升、姜斐兼任办公室副主任，教导处、教研室各位负责人具体负责活动日常工作。
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