七年级历史上册材料题 本文关键词：上册，七年级，材料，历史
七年级历史上册材料题 本文简介：七年级历史上册材料题一.“始知李太守，伯禹亦不如”。请回答：⑴“李太守”是谁？他是什么时期的哪国人？⑵李太守主持修建了什么水利工程？⑶该水利工程消除了什么河流水患，灌溉了大片良田，使什么地方获得了“天府之国”的美称？二.材料：“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟；何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年”。⑴这首
七年级历史上册材料题 本文内容：
七年级历史上册材料题
一.
“始知李太守，伯禹亦不如”。请回答：
⑴“李太守”是谁？他是什么时期的哪国人？
⑵李太守主持修建了什么水利工程？
⑶该水利工程消除了什么河流水患，灌溉了大片良田，使什么地方获得了“天府之国”的美称？
二.
材料：“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟；何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年”。
⑴这首诗的后两句指什么事件？当时的西汉皇帝是谁？
⑵作者对这一事件持什么态度？为什么？
三.
“功盖三分国，名成八阵图”——杜甫
⑴上述历史材料是对哪个历史人物的评价？
⑵这个历史人物辅助谁建立了什么国家？
⑶材料中的“三分国”是指哪三国？
⑷请列举与这个历史人物有关的两个成语。
四．魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于皇帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。”
⑴“魏主”是谁？
⑵魏主的这个诏令提出了什么方面的改革？类似的改革还有哪些方面？
⑶这此改革发生在哪一重大历史事件之后？有什么作用？
五.
战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族的统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会的主要矛盾。我国封建社会形成了。请结合所学知识回答：
⑴当时变法中最为彻底的是什么变法？发生在哪国？
⑵这次变法的主要内容有哪些？有什么历史作用？
⑶请结合我国目前改革成就，谈谈你的感想。
六．
阅读下列材料：
秦朝创立了一整套封建专制主义的中央集权制度，它包括中央政府设立丞相、太尉、御史大夫，地方上推行郡县制。统一货币，统一度量衡，统一文字，焚书坑儒。反击匈奴，开发边疆，兴修灵渠。请回答：
⑴这些措施中哪些为后来的封建王朝长期沿用？
⑵哪一项措施促进了秦朝各地经济文化的交流？
⑶哪些措施巩固和开发了边疆？
七．填空
1.我国有文字可考的历史始于（
），今天的汉字是从（
）发展起来的。
2．“礼乐征伐自天子出”描绘了（
）局面，“礼乐征伐自诸侯出”描绘了（
）
的政治局面。
3．战国时期我国一次重要的政治和社会变革是（
），加速了黄河流域民族大融合的过程是（
）。
4．我国迄今发现的最大青铜器是（
），最高的青铜器是（
）。
八.
列举题
1．魏蜀吴三国的建立者和都城。
2．兵圣、医圣、书圣及代表作。
九、
材料题
秦王赢政自称始皇帝，处于至高无上的地位，拥有绝对的权力，国家重大事务由皇帝决定。在中央设置丞相、太尉和御史大夫，分掌行政、军事和监察。又和群臣商议地方制度，丞相王绾说：“如今六国刚亡，燕、齐、楚处于僻远之地，如不分封建国，谁去管理？”太尉李斯说：“西周初年，大力推行分封制，结果如何？各诸侯国从相互攻讦，发展到兵戎相见，后来周王根本无法禁止。”秦始皇说：“朕看廷尉的意见很好……”。于是秦王在全国推行郡县制。中央和地方的重要官吏都由皇帝任免，必须绝对服从皇帝的命令。这样，专制主义的中央集权制度在秦朝建立起来了。
请回答：
1．材料中的李斯和王绾当时的职务各是什么？
2．从材料看出，李斯和王绾各主张在地方实行什么制度
3．西周实行分封制的目的和结果各是什么？
4．专制主义的中央集权制度的突出特点是什么？
5．你认为专制主义的中央集权制度的利弊主要有哪些？
十、放飞合理正确的遐想
1．商鞅变法的意义和成功的原因你认为有哪些？
2．秦始皇和汉武帝是我国历史上杰出的封建帝王，为统一的多民族国家的形成和发展作出了重要贡献。请你以“秦始皇的功劳大”或“汉武帝的功劳大”为正方和反方，说明自己参加一方的观点的理由。
十一、识图、填图题：
1、识图题
（1）、图中的器物是什么朝代的青铜器？
分别叫什么？
（2）、我国历史上哪一时期被称为青铜时代？
A
B
C
D
2、填图题
读《战国——秦朝重要工程分布图》，写出图中字母番号所代表的名称。
（1）秦长城
西起A：
，
东至B：
。
（2）著名的水利工程
C：
，D：
。
十二、材料解读：
1、阅读蒲松龄的对联，回答问题：
“有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终属楚。
苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”
（1）、对联中有两个历史有名的成语，它们分别是：
（2）、这两个成语中涉及到历史上的两个人物，他们分别是：
（3）、读了这对联，对你有何启发？
2、在纸发明以前，我国通常用竹木简或帛做书写材料。但是竹木简太笨重，帛的价格昂贵。纸造价低廉，携带方便
请回答：
①我国造纸术发明于何时？
②竹木简、帛做书写材料有什么缺点？
③我国造纸术发明后，谁又改进了造纸术？纸的发明有何意义？
十三、简答
1、有人提议把孔子的诞辰定为中国的教师节。你同意吗？你认为这个提议的依据是什么？
2．《沁园春·雪》里写到“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，……还看今朝。”
----毛泽东
（1）词中提到的秦皇汉武分别指哪两位著名帝王？
（2）这两位帝王为加强中央集权，在思想方面分别采取了什么措施？
（3）有人说秦皇是千古一帝，有人说他是暴君，你眼中的他是个什么样的人？（说出理由）
十四、阅读材料，回答问题。
【材料一】：
“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”
【材料二】：
(1)、材料一抒发了曹操的远大抱负和雄心壮志，想一想，他当时的雄心壮志是什么？
（2）、为什么曹操在官渡之战中以少胜多，而在赤壁之战中却以多败少？
（3）、赤壁之战带来的影响是什么？
（4）、曹操在两次战争中的不同结局，给我们哪些启示？
（5）、材料二是曹操的画像。在中国传统戏剧中，白脸是奸臣的象征，曹操在舞台上就是以白脸的面目出现。你是否同意这种看法？为什么
十五、读图分析
请回答：
（1）、以上四种书写材料分别是什么？
（2）、前两种书写材料所用的字体名称分别是什么？
（3）、书写材料和字体的变化说明了什么？
十六．填空
在中华民族悠久的历史长河中，有着灿若群星的杰出人物，他们为祖国历史的发展做出了突出的贡献。请同学们打开记忆之门，完成下面人物传记。（注意：主要事迹或思想用最简短的一两句话概括即可）
姓名：孔子
生活年代：
主要思想：
姓名：禹
生活年代：传说时代
主要事迹：
姓名：蔡伦
生活年代：
主要事迹：
姓名：
生活年代：战国、秦朝
主要事迹：
十七、图说历史：
1.历史图片可以真实的记录历史、反映历史的原貌，从图片中可以读出许多的历史信息。请你阅读下列图片，回答问题：
图1
图2
（1）从图1三件出土文物，你能判断出河姆渡人在生产生活中，能够从事哪些活动？
（2）图2反映了什么历史事件？
（3）看到图3
，你能想到哪一宗教传入了中国，并开始在中国传播？
2.认识文化名人，知道他们对历史发展做出的贡献。
（1）右边图片中的人物是世界公认的教育家和思想家,被后人称为“万世师
表”,被联合国教科文组织评为“世界十大文化名人”,并名列第一。你知
道他是谁吗？
（2）这位伟人的思想已成为中华文化和中华民族精神的重要组成部分，而
且得到了国际社会越来越广泛的认可和接受，你知道这位伟人的主要思想
是什么吗？他所创立的学说体系被后人称为什么学派？
（3）秦、西汉两朝对待他的学说持怎样不同的态度？
十八、阅读材料，回答问题：
1.我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。
材料一：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。
——《史记?秦始皇本纪》
请回答：
（1）从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行的什么制度？
基于以上认识，秦始皇实行了什么制度来加强对地方的控制？
材料二：汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。
——引自教材
请回答：
（2）材料二反映了西汉时期国家出现了什么问题？
（3）汉武帝是如何解决这一问题的？汉武帝这一措施巧妙在哪里？
2.改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。
材料一：据《史记?商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
请回答：
（1）材料一反映的是什么历史事件？材料一反映了怎样的变法内容？
（2）公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。张三这是因为哪一项改革措施而获田产的？
（3）以上改革措施，取得了怎样的成效？
材料二：魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”
——《资治通鉴》
请回答：
（4）材料二反映了历史上的什么历史事件？
从材料二中可以看出什么改革内容？
（5）材料二的措施产生了什么积极作用？并请你谈谈你对我国推广普通话积极意义的认识。
篇2：人教版四年级上册数学教学计划
人教版四年级上册数学教学计划 本文关键词：教学计划，上册，人教版，四年级，数学
人教版四年级上册数学教学计划 本文简介：白塘中心小学四（2）数学计划2012-2013学年上学期邓庆奎一、学生情况分析：我班大部分学生平时上课都比较认真。个别学生由于各方面的原因暂时存在差异。从学生知识的掌握方面看：大部分学生对所学知识能够理解并运用到实践中去，对口算、计算、文字叙述题算理清楚；对应用题也有了初步的分析解答能力。整个班级形
人教版四年级上册数学教学计划 本文内容：
白塘中心小学四（2）数学计划
2012-2013学年上学期
邓庆奎
一、学生情况分析：
我班大部分学生平时上课都比较认真。个别学生由于各方面的原因暂时存在差异。从学生知识的掌握方面看：大部分学生对所学知识能够理解并运用到实践中去，对口算、计算、文字叙述题算理清楚；对应用题也有了初步的分析解答能力。整个班级形成了热爱学习、积极向上的班风。
从学习习惯方面看：整个班级有着良好的学习风气。但也有个别情况。
如个别学生学习不够积极，粗心马虎；缺乏信心、懒惰而导致对学习产生厌恶等情况。
从班级常规方面看：大部分学生在
40分钟内，能够认真听讲并完成当堂的学习任务。但也有学生上课精神不集中，小动作比较多，回答问题不积极等。
本学年要针对以上所存在的问题，以养成良好的学习习惯，抓好学生的素质教育为主，强化训练学生常规，使学生养成良好学风，在愉悦的氛围中获取知识，成为学习的主人。
二、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标：
1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点：
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
五、教学难点：
针对学生存在的问题，弥补知识缺漏，促进知识系统化，提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。
六、实施计划的具体措施：
教学中主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。
1、从学生已有的知识和经验出发，通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法。
2、对于重点、难点内容和关键部分，要放在突出的位置，使学生切实周围，也可以采取适当分散、多举事例等办法。
3对于一些容易混淆的概念和法则，可采用对比的方法进行辨析。
4要揭示前后知识间的联系，使学生从前面所学的知识中掌握新的知识，从而形成良好的认知结构。
七、教学进度安排：
周次
日期
课
题
备注
1
09.03-09.07
一、认识更大的数
4课时
2
09.10-09.14
一、认识更大的数
4课时
教师节
3
09.17-09.21
二、线与角
4课时
4
09.24-09.28
二、线与角
4课时
5
10.01-10.05
国庆节
国庆节
6
10.08-10.12
国庆节
乘法
国庆节3课时
7
10.15-10.19
三、乘法
4课时
8
10.22-10.26
三、乘法、整理与复习（一）
4课时
9
10.29-11.02
四、图形的变换
4课时
10
11.05-11.09
期中复习、考试
4课时
11
11.12-11.16
五、除法
4课时
12
11.19-11.23
五、除法
4课时
13
11.26-11.30
五、除法
4课时
14
12.03-12.07
五、除法
4课时
15
12.10-12.14
六、方向与位置
4课时
16
12.17-12.21
七、生活中的负数
4课时
17
12.24-12.28
整理与复习（二）、统计
4课时
18
12.31-01.04
八、统计
4课时
元旦
19
01.07-01.11
总复习
4课时
20
01.14-01.18
期末总复习
4课时
21
01.21-01.25
年段过关测查
八、后进生名单：
梁敏、刘凯伟、佘振峰、林笠等学生，在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：
1、
上课精神不集中。
2、
练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。
3、
平时不认真审题，读不懂题目的要求。
4、基础知识不扎实。
5、答题速度缓慢。
九、转化措施
针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化方案如下：
1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。
2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。
3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。
4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。
5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。
7、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式（即一帮一、一带一）
总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。
十、教学改革设想
首先要改变教学思想。
具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主
探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。
其次注重生活与数学的密切联系
重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时,结合生活实例，使所要学习的数学问题具体化、形象化，激发学生求知的内驱力。
再次注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力。
学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。
篇3：四年级数学上册学科教学计划
四年级数学上册学科教学计划 本文关键词：教学计划，上册，四年级，学科，数学
四年级数学上册学科教学计划 本文简介：开福区紫凤小学四年级上册数学学科教学计划一、教材及课程资源分析：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识
四年级数学上册学科教学计划 本文内容：
开福区紫凤小学
四
年级
上
册
数学
学科教学计划
一、
教材及课程资源分析：
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
二、课程目标：
1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、学情分析：
基础知识,基本技能,自学能力,学习方法和习惯的分析:
通过上学期的学习,学生已经掌握了一位数乘两位数,除数是两位数的口算,笔算方法,掌握了常规的数量关系,以及两步计算应用题的数量关系及解题思路.认识了面积的意义和面积单位,建立了面积单位的表象,明确了长方形,正方形面积的计算方法,学生的空间观念有了一定的发展,计算能力和解答应用题的能力得到了提高,学生有了一定的分析比较和综合能力,学生学习数学的兴趣较浓,已初步具有良好的思维品质和学习习惯。
四、减负提质措施：
1.必须认真钻研教材、改进教法、提升教学能力和教学艺术，提高课堂教学效率，让不同的学生都能“跳一跳摘果子”，使学生的“减负”真正成为一种可能，让“减负”与“提质”同步。
2.在教学中充分发挥教师的主导作用,重视学习过程,重视思维能力的培养,增强学生将知识融会贯通的能力及综合素质的提高。
3.不布置大量、重复、机械的作业，严格把好作业时量的关。
4.在教学中,加强理论与实际的联系,提高实际运用知识的能力.
五、教学检测及评价：
重视过程辅导，不以片面成绩评价学生。以开放、多元、多样、发展的方式评价学生，对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等进行评价，并要突出对创新精神、实践能力等方面进行检测和评价。
六、学生辅导：
1、在学习方法的指导上注重多样性，由浅入深，辅导自学和自学辅导相结合，逐步指导，由扶到放，使学生掌握多种的学习方法；力求让学生做到，问题自己提出，疑难自己剖析，知识自己探求。
2、精心设计实践活动，努力使实践活动系列化；注重学生的情感体验，以学生喜闻乐见的形式呈现教材；改变教师教学方式，注重学生学会学习能力的培养。
3、既抓好两头（优生与学困生），又关注整体。
七、教学进度及活动安排：
一、大数的认识（11课时）
1亿有多大？………………………………………………………1课时
二、角的度量（4课时）
三、三位数乘两位数（9课时）
1．口算乘法…………………………………………………2课时左右
2．笔算乘法…………………………………………………7课时左右
四、平行四边形和梯形（6课时）
五、除数是两位数的除法（15课时）
1．口算除法…………………………………………………2课时左右
2．笔算除法………………………………………………
12课时左右
整理和复习………………………………………………………
1课时
六、统计（3课时）
你寄过贺卡吗？…………………………………………………
1课时
七、数学广角（4课时）
八、总复习（5课时）
周次
日
期
教
学
内
容
安
排
教学课时
1
9.1-9.7
大数的认识
2
9.8-.9.14
大数的认识
3
9.15-9.21
大数的认识
4
9.22-9.28
角的度量
5
9.29-10.5
国庆长假
6
10.6-10.12
三位数乘两位数
7
10.13-10.19
三位数乘两位数
8
10.20-10.26
平行四边形和梯形
9
10.27-11.2
平行四边形和梯形
10
11.3-11.9
期中复习
11
11.10-11.16
除数是两位数的除法
12
11.17-11.23
除数是两位数的除法
13
11.24-11.30
除数是两位数的除法
14
12.1-12.7
除数是两位数的除法
15
12.8-12.14
统计
16
12.15-12.21
数学广角
17
12.22-12.28
总复习
18
12.29-1.4
总复习
19
1.5-1.11
期末检测与评价
教师：
彭丽萍
时间：
2008.8.31