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瑞华学院教学系(部)工作职责范围

日期:2019-09-19  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

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  瑞华学院教学系(部)工作职责范围

  教学系(部)是学院教学和行政基层组织,担负着直接培养人才的教育教学工作。为使我院教学管理工作重心下移,规范和加强系(部)级教学管理工作,切实发挥系(部)办学效能实体作用,特制定本教学系(部)工作职责范围:

  1.在院长领导下,贯彻执行党和国家的教育方针和有关政策,坚持以育人为本,以教学为中心,以学科专业建设为龙头,围绕提高教育质量这个永恒的主题,按学院的统一部署,努力完成本系(部)教学管理和发展建设的各项任务。

  2.负责本系教学、学生、科研、行政业务等全面工作。认真负责本单位的专业、课程、师资队伍、学风、教学管理制度等方面建设工作。负责本单位学期工作计划总结材料。

  3.组织制订(修订)专业培养方案。并遵照该方案组织实施教学及研究工作。

  4.安排教学任务,组织制订各门课程的教学大纲,审定开课教师名单。检查师生教学和学习情况,掌握教学(实验教学)各环节的落实和《教师工作规范》执行情况,确保教学任务的完成。

  5.积极开展各种学术和教学研究活动。认真组织本系(部)开展教学经验交流和教学观摩活动,采取以老带新等形式,加强对青年教师的培训,不断提高他们的教学水平和业务能力。

  6.教学系(部)党政干部互相配合,做好师生思想政治工作。加强对教师进行师德师风教育,增强教师为人师表、教书育人的责任意识。加强对全系学生教育和管理,帮助学生明确学习目标,养成良好学习习惯,从实际出发,完善措施促进学生德、智、体、美全面发展,提高全系学生的综合素质和就业竞争能力。

  7.按照国家及学院对高等学校教师的岗位责任要求,加强行政管理,严格落实相关规章制度,规范教师的教学行为,检查、督促教师履行岗位职责,认真做好教学各环节工作,促进本系(部)教学质量的不断提高。

  8.做好学籍管理工作。严格组织学生的学业成绩考核工作。搞好学生毕业资格审查和学士学位授予审核工作。有专人负责本系(部)毕业生就业工作。

  9.负责召集系(部)会议,布置、讨论、检查和总结工作。制定本系(部)有关规章制度,建立各类人员岗位责任制,定期督促、检查其执行情况,发挥作用,共同做好工作。

  10.做好本单位教学工作量核算及各种统计报表,加强常规管理,维护正常教学秩序和工作秩序。

  11.根据专业建设和教学工作的实际需要,做好教材预订、编写工作,组织审核并保证教材编写工作质量。

  12.做好外聘教师考核、聘用工作,认真对调入专职专任教师进行业务考核。

  13.负责对本单位教师进行考勤和教学质量进行考核。

  14.做好院领导交办的其他工作。

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篇2:石油学院教学系(部)秘书主要工作内容职责

  石油学院教学系(部)秘书主要工作内容职责

  一、教学常规管理工作

  (一)编制下一学期教学工作计划

  1、协助系主任调整、安排学期教学计划;

  2、协助系主任做好各教学环节的组织落实工作。编制本单位理论课及实践教学(实习、课程设计、实验、毕业设计(论文))等教学工作计划表;

  3、具体落实教师教学任务。协助系主任选聘外聘教师,掌握相关资料及联系方式;

  4、填写、统计上报任课的外聘及专任教师名单。

  (二)协助教务处编排课程表

  1、准确提供外聘教师可以安排上课的具体时段;

  2、准确提供各学年、各专业学生及学生班级数据;

  3、与教务部门协调配合安排各年级不同课程合班上课及大小教室分配。

  (三)下发学期教学任务通知。

  1、任课教师教学任务书;

  2、院历、教学日历;

  3、学生平时成绩记录表;

  4、向任课教师提供学生名单;

  5、向任课教师提供上课时间及上课地点的通知单;

  6、向外聘任课教师提供我院教学工作规范及不同教学环节质量标准的书面材料。

  (四)开学前后的准备工作

  1、公布课程表,发放班级课程表;

  2、专门通知外聘教师上课事宜;

  3、登录学生成绩、公布学生成绩一览表;

  4、组织领取、发放教材;

  5、统计成绩不及格应当重修学生名单;

  6、向任课教师催要教学日历表;

  7、统计学生报到及教师到岗情况;

  8、收取任课教师教案、交系主任审批后返还任课教师。

  (五)协助系主任抓教学运行管理,维护正常秩序,保持良好教学工作状态

  1、负责教师请假、调课、串课及教学计划微调报批手续的办理;

  2、每周至少两次抽查任课教师上下课情况,并做好记录;

  3、掌握本单位学生上课出席率及教学秩序,准确统计每周学生参加各类教学活动的数据;

  4、协助系主任推动落实院、系学年或学期工作计划,做好单项工作总结和学期教学工作总结;

  5、记好《系务日志》和各种会议记录,指导、督促学生各班写好《班务日志》;

  6、领取并分发各类教学用品;

  7、协助系主任具体组织各项教学活动,处理教学过程中的应急、突发事件,保证本单位教学工作正常运转;

  8、核算本系任课教师教学工作量。

  二、协助系主任组织本单位期中教学检查工作。具体工作有:

  1、遵照学院的统一部署,并结合本单位实际制定工作计划,上报教学检查工作安排;

  2、召开学生座谈会;

  3、召开教师座谈会;

  4、组织师生参加听课、填写检查表,开展教学评估;

  5、组织期中考试;

  6、各种资料的统计、汇总、上报;

  7、完成期中教学检查工作总结。

  三、负责本系教材预订、领取、发放工作

  1、详细统计上报各届学生使用教材情况:统编、自编、教辅材料的目录;

  2、协助任课教师并经系主任批准后,通过教务处预订教材;

  3、组织学生领取、发放教材;

  4、为任课教师领取教材;

  5、帮助任课教师报销自购教材款。(教师自购教材需经教务处批准方可购买)

  四、负责本系学生参加各种考试报名及收费工作。包括:

  1、全国外语四、六级考试及省英语应用等级考试;

  2、全国及省计算机等级考试;

  3、学生课程重修。

  五、协助系主任做好期末考试考务工作

  按照教务处关于考试工作组织管理的制度规定,具体组织落实本系考务工作。

  1、统计、上报考试课程;

  2、组织教师命题,收集试题并上报教务处,协助印制试卷;

  3、负责与各位任课教师联系,审定有资格参加各门课程期末考试学生名单,并通知因缺课超限或其他原因不得参考的学生,向任课教师催要平时成绩单;

  4、组织落实各课程监考教师,协助教务处安排并分配各位教师监考时间、场次;

  5、向学生发布考试时间表;

  6、巡视本系考场,统计缺考学生数据;掌握本系学生考风考纪情况;督导本系规范考试;

  7、负责组织教师阅卷,及时转交试卷、学生成绩单、试卷分析;

  8、按规定时间向阅卷教师催要学生试卷、考试原始成绩单、试卷分析报告等;

  9、负责对试卷、原始成绩单、试卷分析、考场记录按规定分别进行整理、归档、转交。

  六、负责学生成绩及有关学籍管理工作。包括:

  1、负责本系各学期考试成绩录入、整理、移送、保管,协助做好毕业生学业成绩的整理及档案打印工作;

  2、负责提供审核学生评优、毕业生就业的成绩单(要严守职业道德、严格管理、决不允许随意改动学生成绩);

  3、负责本单位应届毕业生毕业资格的初部审定,编制毕业生名单,报教务处学籍科审定;

  4、按学院相关规定要求,初审学士学位资格学生名单,并编制学位审核名单报教务处、学生处审定;

  5、统计上报本届学生不能正常毕业学生名单;

  6、正式打印、上报应届毕业生授予学位名单及不授予学位名单;

  7、协助办理毕业生离校的其他有关手续。

  七、协助系主任做好教学研究及实践教学工作

  1、做好每周的教学研究活动准备工作,负责记录;

  2、负责上报教学方面的各种立项、评奖材料;\

  3、负责收集保存本系教学研究、教改立项、科研立项材料及有关教学改革方面的会议记录、活动记录、总结材料;

  4、协助教务处开展教学质量监控、教学评估等工作;

  5、协助系主任做好实验、实习、毕业设计(论文)等实践教学工作安排落实,负责提供发放毕业论文开题报告、论文答辩、评审公布等工作。

  6、负责实践教学活动相关各种材料的收集、整理、归档、保管工作。

  八、负责本系档案工作,及时归档立卷

  1、建立健全本系教师教学档案,注意积累外聘教师信息;

  2、搜集、整理各种教学资料;

  3、归纳整理各种文件、制度;

  4、组织填写各种报表、数据、各类记录。

  九、负责本系教学信息反馈工作

  1、按教务处要求,认真履行本系教学信息小组组长的职责;

  2、按规定组织本系各学生班级教学信息员开展相关活动,指导信息员做好工作;

  3、定期搜集本系各种教学信息,正确反映师生关于教学的意见和建议;

  4、及时将信息反馈给任课教师、本系领导及相关职能部门,督促教师改进教学工作,督促管理人员以教学为中心,强化为教学和师生服务意识,完善服务措施。

篇3:小学数学名师随笔智慧教学系统把握

很荣幸参加了“全国小学聚会教学与教师发展教研培训”,在参加此次活动的过程中,让我收获颇多,9月26日上午,刘晓中教授和段立群主任分别作了专题报告。
听了刘晓中教授所作的《智慧教学赢在系统》的专题报告后,让我们对智慧教学,系统思考有了更深入的理解。在教育教学的过程中,我们应该聚合智慧、融合智慧,在不断的智慧教学中提升系统的思考,真正让思维可视化、教学行为标准化,真正在这个过程中系统把握教学内容,智慧地进行思考,引领学生智慧地学习。
智慧教学强调的是从线性思维到思维体系的一种思维,更强调的是“互联网+智慧”的一种教学,真正在这个过程中,引领教师智慧的教学。
智慧教学基于目标,关注过程,注重结果的教学,真正在这个过程中,提升学生的学习能力,关注学生的高阶思维,积累数学活动经验,用学生能理解的例子,用学生能听懂的语言,有针对性的进行教学,真正让教育在双向互动的思考中实施个性化的教育,真正在这个过程中探寻内在的一种规律,尊重师生的个性差异,积累活动的经验,提升学生的能力。
智慧教学更注重的是思维的教学,在整体把握知识的基础上进行思维的教学,关注思维的教学更多的是关注基础知识、理解的基础上,积累学科活动经验和学科思想,养成学习习惯的过程中,提升教学的品质,关注思维教学更多的是落实“以人为本”的理念,通过因材施教促进学生个性化的成长,教学工作根据心理特点和认知规律进行,不断提升学生的综合能力。
总之,智慧的教学我们应该智慧的思考和教学,系统把握所学内容,系统思考所学内容,我们只有系统化的思维,多元化的交流,过程性的操作,学生才会智慧的思考,在这个过程中提升学生的核心素养,在智慧教学中关注学生的学习能力和学科能力,促进学生学习品质的提高,真正促进学生的发展。
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