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大学数学老师先进事迹:老师的三两事

日期:2019-09-17  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

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  大学数学老师先进事迹:老师的三两事

  z是一位特别有激情的数学老师,学生们都这么说。

  他个子不高,嗓门却特别大,宏亮的声音总是在教室里回荡,让人听了为之一震。

  2011级的张强对大学里第一节高等代数课的印象是这样的。那天,他去得有点迟,小小的教室里已经挤满了密密麻麻的人,由于是通识教育,有很多非数学专业的学生来上这门课。为了照顾所有学生,那堂课游老师没有讲专业的数学知识,而是在描述代数的美,代数的思想。整个课上下来,游老师一直保持着很高的激情,声音洪亮,具有很强的穿透力。

  “听完这堂课我真的是被数学吸引了,我还记得坐在前一排档案学的姑娘听得起劲,还把我的代数书借走了。”张强说,“上完这堂课我才知道什么叫挥汗如雨,游老师的白底衬衫全湿了,豆大的汗珠不停地从额头上冒出来,但是顾及不暇的老师每次都是汗水快流到眼眶时才会猛地抬起手臂,往脸上一蹭再接着继续讲课。”

  因为他的激情,学生们都称他“发哥”,同学间还流传着一句“信发哥,不挂科”。

  发哥坚信,数学是一门自然的语言,他希望大家能够抱着一颗好奇心去探索数学,理解数学从而爱上数学。他不在乎学生们会不会做题目,只在乎学生们对数学感不感兴趣,他认为只要感兴趣就一定能够自主学习并且能够学的很好。所以在发哥的课堂上,学生接触到的不再是枯燥的数学。他会在课堂上给大家讲数学史上的奇闻轶事,讲为心爱的公主描绘心形曲线的笛卡尔,为爱决斗而死的“群论的真正先锋”E•伽罗瓦,会讲拉格朗日,欧拉......每每讲到动情处,便微微抬起头,痴痴地望着教室的天花板,似乎在沉思,亦似乎在与先哲们进行交谈......

  发哥除了教高等代数外,还教数学哲学,他不仅仅有理科老师严谨的思维,更有文史的感性情怀。学生张鹏说,“发哥作为一名数学老师,却经常要求我们读一些文史类的书籍,在他所带的班上习惯早起读英语。到了期末,无论是高数还是英语,我们班都没有挂科的。”至此“信发哥,不挂科”便流传起来。

  发哥很认真,在教学方面尤为严格。一般老师都会有助教帮着批改作业,但是为了更好地了解学生的掌握情况,所有的作业都是发哥亲自批改。不仅如此,发哥每学年都会把课件重新做一遍。按理说,大学数学的知识点相对较为固定,课件一般可以沿用好几年,更何况是对于有了二十多年教学经验的老师来说,就算没有课件知识点也是熟记于心。可是发哥不这样认为,他觉得基本知识点虽然没怎么变,但是教学的形式需要不断地改变,因为每一届学生的接受情况都不一样,适合的方法也不一样,根据学生的实际情况重做课件可以让学生更好地学习,也是使自己熟悉教学的一种方式。发哥就是这么一个认真的人。

  发哥平时不讲究穿着,基本上是师母买什么就穿什么。但是在2012级学生离开阳逻的欢送大会上,发哥作为老师代表致辞时却讲究了一回。他对师母说,去给我买一身好一点的衣服吧。发哥普通话不太好,虽然平时略带方言的发音配上洪亮的嗓音是使学生们专心听课的利器,但是发哥觉得在这么正式的欢送大会上不好,为此他特地让儿子帮他纠正发音,欢送大会的前一天晚上还一直练到了凌晨两点。

  发哥还很骄傲,很喜欢“炫耀”,老师可以在教师评价系统中看到学生对自己的评价,每次发哥都会骄傲地对师母说,“我的学生都说我上课很有激情咧!”语气和神态里满满的都是自豪。

  今年七月的一天,一个噩耗突然传来,游松发老师因突发脑溢血离开人世,生命定格49岁。师生们惊住了,天南地北,相隔千里,大家甚至都不能亲自去悼念敬爱的师长,只能在QQ空间里写下一段段对发哥的悼念之词,一字字,一句句,满满地都是对老师的不舍与怀念。

  12月11日,北湖大学第三届“学子心中的魅力教师”颁奖典礼上,发哥以最高票数当选,被评为十大魅力教师之一。颁奖词这样评价:“遥远苍穹,他是最耀眼的星。即便天妒英才,他依然是同学们心目中的魅力教师。”

  颁奖典礼结束后,作为游松发教过的几千名学生中的一员,张鹏写下一封1248字的信,寄给天堂里的老师:“从初次见面的9月,到你离开的7月,一起相处大概9个月,然后你的生命停留在49岁。我相信,一定是牛顿、莱布尼兹把微积分讲得太深奥,上帝没听懂,所以把你请去。上帝竟然也怕挂科。”

  在信的结尾,他写道:“发哥,你知道吗?今天你评上了湖大第三届魅力教师,而且是得票最多的一位。我们知道你不在意这些荣誉,但我想说的是,你一直在我们心中,从未走远。”

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篇2:中学老师先进事迹:花开有音,润物无声

  中学老师先进事迹:花开有音,润物无声

  “最理想的教育,是受教育者毕生都在享用学生时代建立起来的能力源!”这是玉华中学z老师的工作座右铭。

  她,倾注教育。z老师于1999年走上工作岗位,迄今已有十八年,她把自己的青春与热情倾注于所钟爱的教育事业,倾注于每一个学生身上。“一切为了学生的终生发展”,是陈老师作为一名人民教师对教育的梦想。作为学校的办公室主任,她充分发挥参谋、协调、服务的职能,确保 学校政令畅通,高效运转;作为教研组长,她积极组织、开展校内外各项学科活动,探索有效的课堂模式和教学方法;作为语文教师,她踏实肯干,勇挑重担。今年四月底,陈老师手术病假一个月,五月底另一位语文老师住院手术,陈老师二话不说,提前结束病假,承担起了跨年级、两个班的语文教学工作,虽然疲累不堪,但她默默承受、从不抱怨。

  她,热爱生活。陈老师酷爱阅读,但更喜欢旅行,“读万卷书,行万里路”。她坚信:旅行不仅能增长见识、拓宽视野,更能陶冶性情、锤炼意志。今年八月,陈老师完成了高海拔、无人区、一百公里徒步穿越的挑战,在领略到无与伦比的壮美风景之余,陈老师更关注自己的内心收获。事后,她思考和整理了这段可贵的经历,并于九月开学初给全体初三学生上了一堂生动的教育课,现场掌声如雷,学生获益匪浅。她说:“人,一定要敢于并乐于去挑战自我。一旦它成为你性格中重要的一部分,那么你的人生将会精彩纷呈、与众不同!”

  9月23日、24日,陈老师又参与了一个“疯狂”的活动——“要跑.24小时”,此项赛事是通过团队成员接力跑24小时来累计团队跑量,凡是总跑量达到260公里及以上的团队,组委会将以该跑团的名义向公益组织捐款。为了挑战自我,更为了争取这份爱心捐助,陈老师及她的队友们冒着大雨,无眠无休,奋勇拼搏,最终达成了目标与心愿。“人生需要挑战,生命需要博彩”,陈老师的这份坚强与毅力,强烈地震撼着她的学生,潜移默化地影响着他们!

  她,热心公益。“赠人玫瑰,手有余香”。陈老师不仅多次参加了学校和社会组织的爱心义卖、捐款、捐物等公益活动,还先后资助了云南和贵州的两名贫困学生。除了物质和金钱上的资助,陈老师更关注孩子的心理成长,经常通过书信和孩子进行情感上的沟通与交流,鼓励其努力学习,回报社会。

  陈老师总带着一份良愿,希望社会多一份关爱,少一些孤独与无奈。去年寒假,陈老师来到了位于昆山的朴质公益弃婴养育中心做“保育员”。那里的孩子个个身患重疾,又遭遇亲生父母的抛弃,他们是多么的不幸,可他们又是那么的幸运,被社会爱心人士所救助。每个月,陈老师都会挤出时间,带上女儿去那里看望这些孩子,尽自己有限的能力去关爱他们……

  花开有音,润物无声。z老师从“心”字入手,以积极向上、健康奋发、坚强勇毅的慧心为学生树立榜样,努力找寻工作的有效方法,探索教育管理的真正意义!

篇3:张老师先进事迹材料

张老师先进事迹材料

张XX老师是我校信息计术教研组组长、饶平第二届中学信息技术学科骨干教师。他忠诚党的教育事业,坚持邓小平教育理论,认真实践“三个代表”,积极贯彻和执行党的教育方针和政策,言行时刻与党中央保持高度一致,平时以身作则,严以律己,做到吃苦在前享受在后,工作几乎不请假。在工作中取得了优异的成绩,特别是在教学、教研工作上,严格执行学校的有关规定,积极带领全组教师认真学习和钻研业务,提高教学质量,主动协助各部门工作,大力协助学校开展的现代教育技术改革,促使学校的教学水平进一步提高。作为教师,他始终认为:学习、研究、奉献是成长的基础。张XX老师在自己的工作岗位上,忠于职守,脚踏实地,以身作则,严格要求自己,勤勤恳恳、任劳任怨地工作,恪职笃学,充分发挥了教研组长的模范带头作用,表现了高度的政治思想觉悟和强烈的事业心。仅本学年度,就取得以下突出成绩:1、xxxx年5月,教学设计《分支结构程序设计》由市送省参评。2、xxxx年3月,《谈谈信息技术课的学生学习评价》获省级二等奖。3、2003年12月,课件“多媒体计算机的硬件系统”获县级二等奖。4、2003年10月,论文《视频、音频教学素材导入电脑的方法》在《教育信息技术》(省级刊物)发表。在信息技术课堂教学中,张XX老师注重以现代教育观念和理论为指导,努力创设特定的情境(任务)开展各种形式的教学活动。其新的教学模式首先突破了传统教育观念,摒弃传统教育中教师、书本和课堂为中心的三中心论,真正树立以学生为主体、教师为主导的现代教育思想。在各地进行新课程改革的背景下,张老师较早地转变教育思想,更新教育观念,转变教师的角色,成为学生学习的促进者,教育教学的研究者、课程的建设者和开发者,社区型的开放教师;引导学生由接受者变为主动学习主体;使媒体从演示工具变为学生认识的工具;教学过程从传统的逻辑分析讲授转变为学生发现问题、探究问题的意义建构过程。在教学设计中处理好基础知识和技能、过程与方法、情感态度价值观的关系,使多种目标统一到信息素质培养这一根本目标之中。教学内容不囿于教材的范围与顺序,能根据效益性与经济性相结合的原则,师生主动进行教学资源的再开发;在教学媒体的使用上,提供更多的机会让学生操作媒体,使媒体成为学生学习的工具;教学进程以探究和创造为主。加强对学生学习状态的研究,帮助学生转变学习方式,使他们形成自主学习的品质,主动探究和合作学习的精神,培养学生的创新精神和实践能力,为他们形成终身学习的能力打下良好的基础。例如:以介绍侨中学生一天在学学习生活为内容VCD《走进侨中》,就是高二级学生在学习多媒体制作后完成的。该片作为我校首届科技节的作品,在学校闭路电视系统中播放后,得到全校师生的好评。张XX老师是运用现代教育技术于教学的能力较强的一位教师。现代教育技术是教育技术的新阶段,其特点也是其内涵主要包括两方面,一是现代信息技术,即声像技术、计算机技术与通信技术的融合;二是以教学设计为代表的现代系统科学方法论应用于教育。现实教学中,张老师对这两方面的较为重视,切实落实。许多课不只是应用了传统媒体或单一的声像媒体,而是能使用多媒计算机,以取得更好的效果。计算机不只用于演示,而努力发挥人机交互的独特功能。张老师制作的《叶的组成》多媒体课件,就体现了这一点。现代教育技术的本质特征是现代科学技术在教育中的应用,教学设计为主的系统方法是现代教育技术的重要组成部分。他充分认识和发挥计算机多媒体技术和网络技术的功能与优势,在新型教学模式的构建中科学地进行教学设计,在分析教材和学生的基础上,确立科学、全面、具体的教学目标,多方案选取教学策略,设计评价时机和方法,在实施中反馈修改,实现教学的优化。张老师的《硬件系统》网络多媒体课件和教学设计《分支结构程序设计》,就充分认识和发挥计算机多媒体技术和网络技术的功能与优势成功例子。作为教研组长,张XX老师善于管理,定期检查本组教师的教案、检查教师的教学进度、检查安全措施;经常到计算机室中巡堂,发现教学中的问题及时解决,提出设想,然后集中教师讨论,对个别的老师他能及时指出他们的缺点并给予帮助,注重与教师的沟通,认真听取教师对工作的意见和建议,充分发挥教师的主动性和积极性,同时取得了教师对他的信任和支持。在教研教改工作中,努力使自己成为学者型教师。在新一轮教学改革中,教学评价是一个重要方面,张远航看准这一点,主动进行“高中信息技术课教学评价”的课题研究,撰写的论文《浅谈信息技术课的教学评价》获县级二等奖,论文《谈谈信息技术课的学生学习评价》在省教厅组织的教学论评比中获二等奖。极积开发教学资源,设计课件,运用于课堂教学,取得一定效果。课件上送参评,也获得名次。如《叶的组成》、《硬件系统》均获县级二等奖。与课件设计相关的文章《视频、音频教学素材导入电脑的方法》发表于省级刊物《教育信息技术》2003年第10期上。张XX老师在这几年里,为学校的发展做了大量的工作。他有较熟练的计算机维护技术,而且具有较强的动手能力。经常为维护电脑及其周边设备,奔走于电脑室、电教室及学校各办公室之间,忙得不也乐乎,得到大家的好评。其它方面如为学校智能广播系统、教室双控系统的管理、校园网建设及管理等也做了大量工作。张XX老师就是这样在繁忙的工作中,忘我地为学校工作。平时他的工作作风是事事以身作则,处处起模范带头作用,任何大小工作从不讲价钱,一心一意,尽心尽职尽责地做好。在工作中不断提高教学水平,提高管理能力,经常是早上班、迟下班,把教学工作中的各个环节都认真处理好才放心,是一个作风民主、关心教师、宽以待人、责任心很强的老师。正如吴校长所说:“他不仅是多功能的‘电脑人’,更是一个劳作不掇的‘机器人’”。

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