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读《格列佛游记》有感

日期:2019-09-12  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

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  读《格列佛游记》有感

  当我翻开了《格列佛游记》时我立刻就被眼前的目录所吸引了:小人国历险、大人国历险、会飞的国家……这些字眼似乎被作者施加了魔力,我一看到这些就想快点往下看,想快点了解怎么会有小人国和大人国,国家又怎么会飞。带着这些疑问我认真地读起了第一章。 这本书讲的是格列佛以海上医生的身份随同一艘船出海航行,后遭遇风暴孤身一人涉险了一些神奇的国家,最后终于回到了自己的国家的事情。情节曲折、玄妙,又不乏幽默。把格列佛的历险写的栩栩如生,有趣极了。与其说是“格列佛游记”倒不如说成是“我与格列佛的游记”呢,因为我在阅读这本书时几乎入迷了,好像就是我和他一起历险一样。但是我又从心里佩服他的机智勇敢,他总是给我一中“逆境丛生”的感觉,这点就是他历尽艰险后从新踏上自己的国土的主要原因,所以我坚决要向他学习这种精神,否则的话,若我以后遇到这种事情的话说不定早已经一命呜呼了呢!

  游记中的大人国、小人国的离奇故事深深吸引了我,然而给我印象最深的1710年格列佛泛舟北美,巧遇了荒岛上的慧骃国,结识了具有仁慈、诚实美德的慧骃国国王的故事。在慧骃国的语言中没有“撒谎”和“欺骗”这样的字样,人们更不懂他们的含义。他们不懂什麽是“怀疑”,什麽是“不信任”。在他们的国度中,一切都是真实的、透明的。

  我很羡慕格列佛能有幸到慧骃国,哪里是我们所追求和向往的理想境地,在这里你不需要顾虑别人说话的真假。而在现实社会中,有人用花言巧语骗取别人的血汗钱;有人拐卖儿童谋取暴利;有人甚至为了金钱而抛弃自己的亲生父母……难怪,我们的老师、长辈从小就教育我们要提高警惕,小心上当受骗。我也盼望着有一天我们的社会也能像慧骃国那样,我们的眼中不再有疑虑,教育与现实是统一的。我愿为此努力,也希望大家一起,从我做起,从身边做起,让这个社会多一点真诚,少一点虚伪。

  其实,《格列佛游记》写的不仅仅是离奇的童话,也有讽刺的意思。它重在讽刺18世纪英国统治集团争权夺位,并抨击侵略战争和殖民扩张。

  不过我们无法领略《格列佛游记》的深层含义,还是要学学它的写作技巧

  读了这本书以后,我渐渐觉得这些书其实很有意思,而且不会看不进去,反而读过几遍之后,越发爱上了这些书。书是人们进步的阶梯,在书的世界遨游是每个人的梦想。打开手中的书,一头扎进去吧,总有一天会发现其中的乐趣。

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篇2:读书笔记-格列佛游记

读书心得体会:格列佛游记

这本书的主要内容是:格列佛因为在大海上冒险,突遇大风,船被打翻了,他抓住一块木板漂到了一个住着许多古怪的人的小岛上,从此开始了各种稀奇古怪的遭遇。他遇到过小人国、大人国、飞岛国和慧马国,并受到了不同的待遇。而文章真正要表达的内容却是18世纪前半期英国社会的各种矛盾,比如,国王与民众和大臣之间有着不同意见,最终导致引发战争、自相残杀。

古代著名哲人陈寿曾经说过“读书破万卷,下笔如有神”,我觉得这句话说得很对。一本书就像一个向导,也像一盏明灯,它会带领我们走向知识的源泉。我们应该把一本书多读几遍,只有这样才能领悟到书中的意思,只有领悟到书中的意思,才能学到知识,提高写作水平。

《格列佛游记》不但给了我知识,还使我懂得了这样的一个道理。

当然其中一波三折的剧情,也使我为之心惊肉跳,然而,另我印象深刻的要数主人公在小人国的经历。

曾经来往繁密,友好的两个国家,不来夫斯古帝国和利里浦特国,受贪婪野心的驱动,导致兵戈相向,发动战争,主人公帮助利里浦特人打败了不来夫斯古帝国的入侵,受到厚赏。而之后主人公因心存正义而直接拒绝他国国君的无理要求,却让国君无法接受,从此在国君心中种下憎恨的幼苗,再加上官员暗中中伤主人公,他在国君心目中的形象一下子宛如天使变为魔鬼,以至与个别朝廷官员想把主人公置之死。

这就如同书中所说“伟大的功绩在君王眼里能算什么,如果一时你拒绝满足君王的奢望,即使你从前立过大功也绝不能得到宽恕”。

读到此刻,我颤抖了,不由得感到一丝心寒……所谓忠言逆耳,忠臣自然不得国君心喜;小人对君子的猜忌之心,君子自然被诋毁形象。想到这,我不由得感叹:历史上的忠臣最终能得到君王善待的又有几个呢?但至少主人公近乎是其中的一个。

这篇游记真实记录着当时社会的风貌,也让我明白到在时代进步的背后往往充斥着不幸与荆棘。这篇小说让我时时不能忘怀。

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篇3:读《格列佛游记》随笔

读《格列佛游记》随笔
海口市龙峰实验小学刘彩欣
读过这本书后,感觉格列佛更像一个故事见证人,而不是作者刻意描绘的形象。在这部带有童话色彩的小说里,通过格列佛在一系列国度的游历,我们还是能看出来他有自己的性格特点,在某种程度上,可以说格列佛是作者的代言人,在他身上作者寄托了自己的理想和愿望。
首先,格列佛有强烈的正义感,他可以为利立浦物国一举消灭不来斯夫古国的海军,但却不愿意成为它侵略和消灭其他国家的工具。这和作者反对英国对爱尔兰的残暴统治思想是紧密联合在一起的。所以,在利立浦物国王要求他消灭不来夫斯古帝国时,他毫不犹豫地说;“我永远不能做其他人的工具,使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶。”
其次,格列佛又很有自知之明,他既不在小人国凭借自己的绝对优势而耀武扬威,也不在大人国因为自己身材矮小而妄自菲薄。在小人国时甚至有一点软弱,比如他遭到那些人的嫉恨时,他并不针锋相对奋起反抗,只是逃亡到另一个国家。
在语言方面,一是匠心独运的反语手法,一是作者通过虚构对英国进行的穷形尽相的刻画。反语方面,作者通过格列佛冷静的口吻对事件作出不动声色的评价,我们读时稍加注意,就能就能读出作者的言外之意。如在描述小人国埋葬死人的方法时,格列佛的评价体现了作者对小人们(隐指英国人)愚昧、守旧、顽固和荒唐的深恶痛绝。但行文上没有采用过于激烈的语言,这就是反语手法的运用。
通过虚构来影射英国的现实,在这部小说中可以说是比比皆是。小人国里的小人;飞岛国中的学者、官僚;慧
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