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母亲节国旗下主持词

日期:2019-09-12  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

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  母亲节国旗主持

  尊敬的老师、亲爱的同学们:

  大家早上好!我是五八班的z,今天我很高兴能站在这里为大家做国旗下主持。今天是五月十四日星期一。同学们知道昨天是什么日子吗?五月的第二个周日就是我们的母亲节。

  有一个人,她永远站在你内心最深处,你愿意用自己的一生去爱她;有一种爱,她让你肆意的索取、享用,却不要你任何的回报…….这个人,叫母亲;这种爱叫母爱。

  母亲给予我们生命的体验,我们感激;母亲是我们茁壮成长,我们感激;母亲给予我们教育和开导,是我们获取知识和力量,我们感激。在我们的生命里,总会有困难和曲折,是母亲给予我们关怀和帮助,所以我们更应该感激。

  “滴水之恩,当涌泉相报”,不如让我们今天开始,从孝顺母亲开始,学会感恩。当母亲空闲的时候为母亲洗一洗脚,为她捶捶被沉重的家务压弯了的脊背,有时候,认真做好我们自己,努力学习,积极向上,知错能改,取得好成绩,对妈妈来说,就是多一份欣慰。也有时候,多一点和妈妈谈谈心,和妈妈一起分享快乐与忧愁,对妈妈来说,就是一种温暖。给母亲一个暖暖的拥抱,一句温馨的祝福,一脸感恩的微笑吧!

  让情感在温馨的五月尽情地释放,让我们用优异的成绩来回报母亲吧!

  1、升旗仪式现在开始,全体同学向左转!

  2、出旗奏乐

  3、升国旗奏国歌 少先队员行队礼

  4、礼毕,向右转 唱国歌,有请指挥

  5、下面请上周值周老师作值周小结

  6、升旗仪式到此结束,请各班按秩序回教室

-- end --

篇2:赣美版四年级美术上《母亲节礼物》说课稿(4)

《母亲节的礼物》说课稿
  教材:赣美版第八册第五课《母亲节的礼物》
  课型:设计应用
  课时:1课时
  我说课的内容是江西美术出版社出版的小学美术教材第八册第五课《母亲节的礼物》一课。下面,我着重从教材分析、教法学法、教学程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
  一、教材分析
  首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标,确定《母亲节的礼物》一课属于"设计·应用"学习领域,即通过想想、画画、剪剪、贴贴等方法制作贺卡,激发学生丰富的想象力与创造愿望。
  本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生,这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,结合小学儿童的学龄特点,本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,我确定本课的教学目标:
  思想目标:体会贺卡的意义,形成回报母亲的价值观念和情感态度。
  知识目标:通过教学活动,让学生了解贺卡制作方法,尝试运用不同的表现形式设计和制作。
  能力目标:培养学生对生活情感的表达能力,发展创新思维和审美能力。明确了教学目标,本课的重难点就显而易见了。
  教学重点:设计制作贺卡。
  教学难点:设计制作各式各样的贺卡。
  二、教法学法
  在教学中,为了更好地突出重点、突破难点,体现课程设计注重人文关怀,侧重学生的体验过程,针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律,我遵循"教为主导,学为主体"的教学思想,通过情景创设,引导学生主动探究,体验学习的过程,培养自主学习主动探究的意识;通过评价激励,引导学生积极互动,体会创作的快乐,发展学生的想象力、提高学生的创造力。
  三、教学过程
  为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐,顺利达成教学目标,我设计的教学流程如下:
  (-)、创设情境欣赏歌曲
  我首先设计了"创设情景--欣赏歌曲"这一环节。因为兴趣是最好的老师,所以我在教学一开始,播放了各式各样的贺卡图片,把学生带入贺卡的世界中,让学生欣赏造型各异、风格独特的贺卡,为后面设计贺卡做好铺垫,引导学生通过体会贺卡的意义,懂得感念亲恩,感谢母亲,引出本课课题-母亲节的礼物。
  (二)、引导启发了解贺卡
  其次由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同,观察力与认识层面自然不同,因此,我设计了"引导启发了解贺卡"一环节。先出示一张贺卡,通过问题引导学生观察探索贺卡的几个部分。这一环节的设计为学生的制作设计了一个坡度,减低了难度。通过语言表述与语文课相结合,培养学生口头表达能力。教学活动中,以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性,让学生真切体会到学习的成功与快乐。
  (三)、自主探究设计贺卡
  接着我设计了"自主探究--设计贺卡"一环节,因为自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式,他可以培养学生的自主探究能力、合作意识,所以在这环节我先用激励的语言表扬学生的学习精神,正当学生情绪高涨,产生积极的探究动机的时刻,我给学生5分钟的时间,鼓励他们相互交流,积极互动,讲解自己的制作想法,了解不同的方法步骤,并大胆地展示出一个设计与众不同的表面。通过这种安排,让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨,使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决,教师只是组织者、引导者,真正体现了以学生为主体,使学生成为学习的主人。
  (四)、大胆创作制作贺卡
  为了给学生一个自由发挥、创造的空间,我设计了"大胆创作--制作贺卡"这一环节,鼓励学生对自己的作品进行再创作,在再创作过程中,我强调学生注意色彩的搭配协调。制作同时,并播放歌曲《感谢你》,营造感恩的情绪氛围,让学生在深情的旋律中展开思路、大胆创造,体验设计活动所带来的乐趣。在学生创作作品时,会遇到各种各样的问题,诸如:材料的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互讨论,大胆发表自己的看法,学会解决问题。
  (五)、展示欣赏评价贺卡
  我接着设计了"展示欣赏--评价贺卡"的环节,这样就做到了问题由学生提,方法由学生想,思路由学生讲,从而真正发挥学生主体作用。在学生创作基本完成时,我让学生采用自评为主,互评与教师简评为辅的方法进行评价,从而学生参与到教学中,培养学生自信心,体验成功的喜悦。
  1、自评:让学生自己的作品放在展示板上展示,说说自己作品的寓意,觉得自己的作品什么地方制作得棒?
  2、互评:学生之间相互谈谈自己的看法,让他们在共同的参与过程中产生思

想的交流和碰撞,提高审美能力。
  3、教师评价:根据激励性的原则,在学生互评的过程中,我相机结合学生作品的不同特点,肯定孩子们的各种表现,保护他们的积极态度和创新意识。点评时注意给能力较弱、性格内向的学生学生更多的展示机会,找出其优点,甚至扩大其优点,并发自内心赞扬他们,使他们摆脱自卑心理,相信"我能行"。这样,让全体学生都成为"学习的主人"。
  (六)、课堂小结扩展延伸
  科学精练的结束语能起到"课虽尽,但趣无穷"的效果,因此我最后设计了"课堂小结--拓展延伸"环节,在课程即将结束时,问学生:"这节课哪一点给你带来了快乐?"学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐,甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。这一环节对快乐的回顾,既加深了对整个教学过程的印象和体验,同时又是对这节课的总结和梳理。
  最后,我给学生留了一个拓展延伸的作业:在六月份的父亲节那天,为父亲制作一份节日贺卡。
  四、板书设计:
  根据教学活动的安排,板书设计分两部分:课题和展示区。
  总之本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究,引导学生进行再创造,强调把学生当成发现者,鼓励学生积极思考,自行探究,培养学生的主体意识和互助、参与合作意识,实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养,真正实现了知识与能力的同步提高,教学效果很好,一句话:只要教师转变观念,大胆的放手把课堂还给学生,满足他们好奇、好动、好说的特点,教学效果定会事半功倍。
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篇3:四年级美术-母亲节礼物第二课时说课稿

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四年级美术:母亲节的礼物第二课时说课稿

教学目标:

通过制作,培养学生的造型能力。

教学重点:制作贺卡的方法。

教学难点:制作由创新。

教学方法:讨论、练习

教具:图片等

教学过程:

一、导入

师:今天你还想在母亲节送给妈妈什么礼物?我们来做张贺卡吧。

二、新课

1、欣赏

出示不同形状的贺卡,仔细观察,这些贺卡由哪些不同?

2、探索学习

1)贺卡的款式不同

折叠式平面式叠加式剪折立体式

2)贺卡的色彩不同

3、老师示范

立体贺卡的做法:

1)把纸对折,设计好图案。

2)在需要立体的地方,小刀划开。

3)添加装饰。

4)写上贺词

4、学生制作,老师指导。

5、展评

三、小结

母亲是伟大的,我们要用实际行动来报答母亲。

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