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中班科学教案:谁的尾巴最有用

日期:2019-07-19  类别:最新范文  编辑:一流范文网  【下载本文Word版

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中班科学教案:谁的尾巴最有用

  (一)活动名称:谁的尾巴

  (二)活动目标:

  1.在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。

  2.鼓励幼儿仔细观察并大胆想象,能发现问题并提出疑问。

  (三)活动准备:

  1.课件:猜猜我是谁,兔子舞的flash.

  2.情景设置:树林

  3.动物和动物尾巴的图片,动物胸饰人手一份,幼儿游戏用录音磁带等。

  4.家长与幼儿一起收集有关动物的图片,积累一些粗浅的动物尾巴功用的知识。

  (四)活动过程:

  1.猜一猜,想一想

  1)师:最近,我们一直在和动物交朋友,现在,我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏,请你们猜猜它们是谁?

  2)课件

  由局部观察到整体联想猜测

  3)师:你们发现这些小动物都有什么?它们为什么要有尾巴呀?(幼儿自由讲述)

  2.找一找,说一说

  1)师:那边树林里还有许多小动物想和你们玩捉迷藏的游戏呢?你们快去找找吧。(幼儿寻找小动物)

  2)师:你找到了哪个动物朋友?你发现了什么?(没有尾巴)

  3)这些小动物没有了尾巴,它们都怎么了?它们为什么要(着急)呀?(幼儿自由讲述)

  4)师:哎呀,原来动物的尾巴有的可以保持平衡,有的可以掌握方向,有的可以用来帮助逃跑,有的可以当成武器,有的可以缠绕,有的可以当成被子,还有的可以用来报警、储存脂肪、趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处,我们快帮它们找到自己的尾巴吧。(幼儿寻找动物朋友的尾巴)

  5)师:你的动物朋友的尾巴找对了吗?请你和你的朋友看一看,都找对了吗?

  师:有谁找错了吗?它的尾巴应该是怎样的?

  6)师:动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了,我们和它们一起庆祝一下吧(看flash舞蹈)

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篇2:中班科学教案:水宝宝不见了

中班科学教案:水宝宝不见了

  一.活动目标:

  1.激发幼儿的探究兴趣,使幼儿乐于在活动中动手操作.

  2.让幼儿通过动手操作,发现生活中有些东西是可以吸水的.

  3.发展观察力和动手操作的能力.

  二.活动准备:

  1.知识经验的准备.

  (1)教师应充分了解生活中有那些东西可以吸水.

  (2)幼儿已认识一些常见的操作材料.

  2.物质材料的准备.

  (1)八宝粥瓶子人手一个(里面装有毛巾,盖子上开一个小口),杯子人手一个.

  (2)每组一盆水,海绵,布,棉花,沙,石头,水果网,泡沫,积木,毛线等材料若干.图表一张.

  三.活动过程:

  1.以变魔术的形式,引起幼儿的兴趣.

  (1)将一杯水倒入八宝粥瓶子里,请幼儿猜猜水能否倒回杯子,并以实验证明.

  (2)出示另一个瓶子(里面装有毛巾),猜猜看结果是否一样,并验证.

  (3)集体讨论水到那里去了?

  2.引导幼儿自己变魔术,寻找原因.

  (1)鼓励幼儿像教师一样变魔术.

  (2)打开瓶盖,发现水是被毛巾吸掉了.

  (3)幼儿讨论,生活中还有那些东西可以吸水.

  3.幼儿自由选择材料一至两种,再次实验.

  4.交流自己是用什么材料吸水的,并以结果记录在图表上.

  5.教师总结,结束活动.

  让我们在外面去找找还有哪些东西可以吸水的.

  四.延伸活动:

  回家后,继续研究可以吸水的材料。

篇3:中班科学教案:球宝宝玩滑梯

中班科学教案:球宝宝玩滑梯

  设计意图:

  球是幼儿日常生活和游戏中最常见、最喜爱的玩具。一次户外活动时,孩子们正自由地玩球,无意间阳阳的球落到了滑梯上,球自然地从滑梯上滚下来,他大声地喊到:“我的球在坐滑滑梯呢!”孩子们都围了上去,把自己的球也放到滑梯上玩,我突然意识到这是一个好机会,于是设计了《球宝宝坐滑梯》的教学活动,旨在通过玩球激发幼儿的探索欲望,培养幼儿对探究活动的兴趣。

  活动目标:

  1、愿意参加探索活动,体验探索的乐趣。

  2、能合作进行探索活动。

  3、初步感知球滚动的快慢与滑梯的高低有关、不同的球滚动的快慢不同。

  活动准备:

  1、经验准备:

  孩子们对球已有浓厚的兴趣,知道球能滚动。

  2、物质准备:

  木板14块、积木若干、木棒、绳子、大小皮球、垒球、统计板。

  3、环境准备:

  家长、教师、幼儿共同收集不同的球投放在球类活动角。

  活动流程:

  探索一:球在不同高度滚动时的情况——探索二:不同球在同高度滚动情况——讨论实验结果——延伸:玩球

  活动过程:

  一、引导幼儿观察活动场地,导入主题。

  二、:球宝宝玩滑梯

  1、探索:谁的球滚的快,为什么?

  2、用图画方式统计探索结果

  三、:垒球宝宝和皮球宝宝比赛

  1、探索:怎样比赛才公平什么球先滚下来,为什么?

  2、统计探索结果

  四、根据图形统计讨论操作结果

  五、活动延伸:

  1、你们还知道哪些球?

  2、活动角:在玩中继续探索球的秘密。

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