一年来，在上级教育主管部门的正确领导和全体教师的共同努力下，我们规范教育管理，推进教育创新，提升教学质量和办学品位。
一、安全工作常抓不懈
在全体师生的共同努力下，全学年度学生安全无事故，无一例学生心里健康出大问题。学校加强了与花冲派出所的联系，共同使学校周边安全环境得到保护，为校园的安全、稳定提供了有力保障。
1、提高师生安全意识。我们进一步加强卫生健康教育，结合学生生理发展特点，开展丰富多彩的教育活动。对特殊学生进行疏导教育，促进学生全面发展，确保不出一起因教师教育教学行为不当而引发的的安全事故。
2、落实安全责任制度。为进一步落实安全责任，学校强化行政值班工作，建立了安全事故责任追究制度、事故报告制度，我们制订了突发事件应急预案，有力的措施确保了防患于未然，如学生上下楼道采取按指定路线分流的办法，避免了安全事故。
3、开展安全工作检查。认真落实安全检查制度，通过检查我们将发现的问题，及时整改，自己无法整改及时上报，确保师生安全。
二、夯实常规教学管理
教育教学质量是学校工作的生命线，知行学校将教育教学成绩作为学校工作的核心工作，明确提出教学质量应是各项工作的重中之重，教学管理的抓手是制度建设，完善学校监督制度、考核制度、奖惩制度，坚持分析总结机制、资源优化机制、查漏补缺机制，形成以制度进行规范，以机制优化细节。
三、打造一流教师队伍
知行学校常规教研依据“立足课堂、研修教材、形成体系”的指导原则，目前形成了以月为单位、“四环节”常规教研活动体系。常规教研侧重日常教育教学问题的解决，常规教研活动体系，知行学校13个教研组每周三下午开展常规教研活动，依次安排无生上课、说课、观课议课、读书交流、集体备课、集体教研等活动，通过这些活动将教师研修教材、理论学习、团队合作包含其中。同时将教师的注意力从单纯的上课技巧辐射到课前、课后、作业布置、重难点解决等方面，做到了全方位关注教学。
学校在不断深化校本教育教学改革模式的过程中发现，教师在实施课程改革中必须加强教学改革实验与研究，以教学研究和教育科研来推动教学改革，推进课程改革。教师进行教学研究和教育科研的基础是不断地进行学习，而学习的最佳方式就是读书。读书是教师汲取新知识，提升专业素养，积淀知识内涵的最佳途径和有效方法。知行学校将“读书、谈书、用书”的六字原则确立为校本研修的核心原则，通过“读书、谈书、用书”的六字原则统筹解决教师在教育教学中遇到问题，并以此构建具有知行特色的有效校本研修模式。
大量的阅读有力地提升了知行教师的专业素养，2013年1月至今知行学校教师获奖市级以上：2013年1月年中国教育电视优秀教学课例评选活动中，我校z老师获得一等奖，z获得二等奖，周武获得三等奖。2013年3月z老师分别荣获z省首届交互式电子白板学科教学大赛一、二、三等奖。2013年4月z老师荣获z省“义务教育学校教学资源应用新星称号”。2013年4月z老师在“学科德育精品课程”竞赛中荣获z市一等奖、z省三等奖。2013年8月z市第二届学科带头人、骨干教师评选，z老师获得“z市第二届学科带头人”称号，z等11人获得“z市第二届骨干教师”荣誉称号。在瑶海区第六届中小学、幼儿园教师课堂教学评比中我校23位教师分获一、二、三等奖。2013年8月学校喜获“z省教育学会2013年教育征文评选活动优秀组织奖”荣誉称号，其中z荣获一等奖，z荣获二等奖。2013年10月z市教师“我的中国梦”读书演讲比赛，z老师荣获二等奖。2013年11月z市中小学教师多媒体应用四项学术作品评比，z老师获得一等奖；2013年11月第十一届全国初中信息技术与课程整合优质课评比，z老师分获一、二等奖；2013年12月z老师被授予2013年z市优秀科技辅导员称号。2014年3月“z省第七届中小学美术课现场评选活动”z老师荣获z市初中组一等奖。2014年4月，z市中小学音乐教师优质课评选活动，z老师荣获z市中小学音乐教师优质课初中组一等奖，并代表z市参加z省中小学音乐教师优质课初中组比赛。
四、全面激发学生潜能
学校努力优化育人环境，创造良好文化艺术氛围。校园的一景一物，都体现学校的办学理念，构建浓郁的美育氛围，发挥润物无声的育人功效，熏染着学生健康的艺术情趣，使学生在耳濡目染中感受美、体验美。