z，男，1968年7月出生于z省z县， 19xxx毕业于z省师范专科学校，同年7月在z省z市戈壁乡中学任教， 1990年于z市第一中学任教，1994年因z开发区招聘高中教师于z中学任教，1999年7月毕业于z师范大学，2008年进入z师范大学学习，2009年于开发区高级中学任教，现任高一（1）班的信息技术教师、高一（1）班班主任。
自1997年8月被评为中教一级教师以来，一直任高中信息技术教师，兼任学校电教员、网络管理员，担任班主任工作。本人爱岗敬业，遵纪守法，辛勤耕耘，乐于奉献，有高度的责任感和积极进取创新精神，能服从工作安排，主动认真负责地完成教育教学任务，能为人师表，按照教育教学规律培养学生，关心学生，积极引导学生关心时事，关心社会，自觉实施素质教育，以优异的成绩赢得了领导和同事们的信任，受到家长的好评和学生的喜爱。先后受到开发区管委会、市教育局和教研室的表彰。至今任中学一级教师已满12年，符合教育系统专业技术资格评审有关规定，现申报中学信息技术高级教师资格。
下面我对任现职12年来的工作做一个总结。
本人坚决拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，敬业爱岗，为人师表。具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养。经常通过电视、报纸和网络了解国际、国内形势，跟紧时代步伐，用正确的、健康的舆论教育引导学生。关心学生的健康成长，尊重学生的人格，不歧视、不侮辱学生，给予贫困学生力所能及的帮助。关注学生的身心健康，思想工作做得耐心、仔细，准确到位，廉洁从教，不参与有偿家教，不谋私利，为人正直，具有自我牺牲精神。
二、教育教研方面：
作为一名教师，我始终把"教书育人、为人师表"作为已任，把成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的"学"放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的情境，来引导和训练学生学习，力求让学生在轻松活泼的教学法环境中掌握好计算机的基本知识与操作技能，发展学生的想象力和创造力，培养学生的网络化环境下进行协作学习、分工合作的能力，不断提高学生的信息技术素养。注意学生良好的学习习惯的养成，课堂上，学生自主，合作，交流，探究，充分调动了学生的学习积极性，立足于课堂但绝不局限于课堂。将学生的生活经验和信息技术联系起来，鼓励学生学以致用，提高信息素养。特别是在高二这一学年，更是积极了解学业水平测试动向，制定切实可行的教学计划，会考复习中，我工作细致扎实，带领学生系统复习，扎基础，练能力，学生应考能力不断增强
在抓好教学工作的同时，我还积极投入到教育教研活动中去，我于2005年参加了骨干教师新课标研讨观摩会等，2008年进入北师大现代教育技术系深造，通过这些活动，我更新了教育理念，提高了自己的理论水平。同时，自己还订阅了报刊杂志，及时了解高中信息技术教学教研动态和考试方向。撰写的教学论文《多媒体声音素材加工的策略和方法》、《提高信息技术课堂绩效之我见》、《做一个有爱心的班主任》发表在省级刊物上，1998年油画《总设计师》荣获98z中小学教师艺术作品展览三等奖；2008年论文《英语磁带转换为高品质MP3文件的探究》在"2 0 07年z市现代教育技术论文评比"中荣获一等奖；2008年论文《注重策略 强化双基 提高效率》在"中小学信息技术优秀论文及教案评选"活动中荣获二等奖，并已经入编《2008中小学信息技术优秀论文与教案选》；2009年教学设计《多媒体作品创作的设计（科学教育出版社）》在二00九年z市优秀教学设计评选中，荣获三等奖。
作为一名已工作了二十二年的教师，受聘于我校青蓝工程，与青年教师彭习斌、潘守挥建立了一帮一的关系，毫无保留地传授教学教经验，指导论文的撰写，使他们很快成长起来，成为我校的教学骨干，潘守挥现为我校信息技术教研组长。
三、班主任工作
任职以来多次担任班主任，参加各种专业培训，2003年参加班主任基础培训，2008年参加由z省教育厅主办的中小学班主任网络培训学习。不仅提高了我理论修养，同时也提高了我的工作能力。使我能够充分利用早自习、课间和周会对学生进行思想教育，了解学生的思想状况，个性特点，了解学生的家庭情况、交友情况，从而做到有的放矢，因材施教。在思想教育中，我突出对学生进行爱国主义教育，理想教育。因为学生面临升学的压力，我更注重对他们人格精神的塑造，培养他们吃苦耐劳、坚持不懈自强不息的学习品格，使他们很快适应了高中的学习生活，能吃苦，经的起困难的考验。在班主任工作中我还注重班级的常规管理，在我的管理下班级学生上进心强，有较强的集体主义思想，班风醇厚，学风盛行，