趣味数学教案
教学目标：
1. 让学生感受数学来源于生活，服务于生活，激发他们学数学的兴趣。
2. 让学生通过观察、猜测、实践等活动，初步感受数学思想和方法，培养他们的数学兴趣和初步的数学思维能力。
教学准备：课件、实物投影仪、扑克牌等。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1. 教师与学生进行一个猜数游戏。师说一个数，学生说一个数，然后请同学们用加法算式来表示。如师说：我想好了，一个数，学生说：这个数是（ ）+（ ）=（ ）；或一个数，一个数，学生说：这个数是（ ）-（ ）=（ ）。
2. 揭示课题：同学们喜欢玩扑克牌吗？（喜欢）今天我们就一起来玩一个有趣的扑克牌游戏——数字的奥秘。（板书课题）
二、合作探究，探究知识
1. 初步感知。
（1）教师出示一张扑克牌，并提问学生：你从这张扑克牌上发现了什么？（数字）这个数字和我们以前认识的有什么不同？（教师出示数字“9”，并把它放大写在黑板上。）
（2）教师：这个数字“9”除了表示数字9外，它还表示一个计量单位，比如一年有12个月，可以用9来表示；一节课有90分钟；还可以表示长度……请同学们打开课本看例题1，看看课本上是怎样表示的。
（3）学生观察课本上的插图并回答问题：它表示一组数据的总量。
（4）教师：同学们能从不同的角度观察事物，提出许多有价值的问题，真棒！那么你们能根据刚才扑克牌上的数字“9”自己编一个问题吗？
学生自己编题，并互相说说自己编的是什么问题。
2. 深入探究。
（1）引入实践活动。教师：现在我们一起进入神奇的数学王国做一次有趣的旅行吧！请同学们用扑克牌上的数字说一句话，好吗？如：9只鸽子飞来了8只。（师板书）
（2）请同学们用自己喜欢的方式说一句话。
（3）学生活动并集体交流汇报。
（4）教师：同学们真棒！为了奖励大家，老师为大家准备了一些扑克牌的花样，愿意玩吗？请每个小组的同学一起合作玩一副扑克牌，并说说你们是怎样游戏的？
学生交流汇报。（可以一个接一个地出牌，也可以轮流出牌；可以出2个相邻的数，也可以出2个相加得9的数；也可以用扑克牌上的数说一句话等等。）
三、应用拓展，深化知识
1. 做第6页的“做一做”。指名板演，并说说计算过程。教师强调：在计算时要看小数点后面一位。
2. 扑克牌智力游戏。教师出示一张扑克牌，让学生猜一猜是什么数字？再交换一张牌，让学生再猜一猜是什么数字？并说说其中的奥妙。
四、全课总结，畅谈收获。
通过这节课的学习你有什么收获和体会？有什么疑问？
五、布置作业。
课本第7页第3题。
以下是一篇趣味数学教案的范文，供您参考：
教学目标：
1. 通过观察、操作、比较等活动，初步认识长方形、正方形、圆等平面图形，并能用这些图形拼图。
2. 初步培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：
认识长方形、正方形、圆等平面图形，并能用这些图形拼图。
教学难点：
正确辨认长方形、正方形和圆。
教学过程：
一、激趣导入，初步感知
1. 猜谜语，激发学生的学习兴趣。
2. 课件出示一些图形，让学生观察并说说它们是什么形状。
二、动手操作，初步认识
1. 拿出准备好的材料（长方形、正方形、圆形等），让学生动手摸一摸、折一折、说一说感知这些物体的形状。
2. 小组讨论，这些物体有什么共同的特征。
3. 汇报交流，得出这些物体的共同点：都有平平的面、边等。
4. 教师出示平面图形的概念，并板书课题。
5. 引导学生观察教室，寻找长方形、正方形、圆的形状。
6. 小组合作，用自备的材料拼出喜欢的图案。
7. 汇报交流，展示作品并说说自己是用什么图形拼成什么样图案的。
三、游戏巩固，拓展延伸
1. 游戏“找朋友”。把学生分成两组，一组拿圆、一组拿正方形、另一组拿长方形图片，听到音乐时拿相同图片的学生找朋友，音乐停止后，拿相同图片的学生站在一起，最后比一比哪个小组拿同一种图片的学生站在一起多。
2. 拓展问题：如果用这些图形拼成一个正方形，需要这几种图形？各需要几个？请试一试。
四、课堂小结，畅谈收获
谈谈自己这节课的收获。
五、布置作业，培优创新
让学生用七巧板拼出自己喜欢的一个图案。
教学反思：
通过这节课的教学，使学生初步认识了长方形、正方形和圆等平面图形，并能用这些图形拼图。这节课主要是通过观察、操作、比较等活动，让学生主动参与认知过程，了解图形的特征，为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助学生在自主探索和合作交流中掌握知识，学会学习。同时通过游戏的形式来巩固所学知识，让学生在玩中学，在学中玩，激发学生学习的兴趣和积极性。但也有不足之处，在引导学生观察教室时提问学生：“你能用这些平面图形画些什么呢？”学生思考不够积极，提不起兴趣。
趣味数学教案的撰写可以按照以下步骤进行：
1. 确定教学目标：明确教学的主要目标，是理解数学概念还是培养解决问题的能力，确定教学目标后，教案中需要详细说明。
2. 准备教学内容：根据教学目标，收集相关的教学材料，这些材料可以是图片、视频、实物或是数字媒体等，确保材料能够吸引学生的兴趣，并有助于他们理解和学习。
3. 安排教学步骤：设计详细的教学步骤，包括导入环节、活动环节、讨论环节和总结环节等。每个环节需要明确时间安排，以及如何引导和提问等。
4. 描述教学方法：详细描述教学方法和策略，包括如何使用数字媒体、游戏、互动等手段来激发学生的学习兴趣和参与度。
5. 强调教学重点：在教案中突出教学重点，可以通过字体、颜色等手段来强调关键概念、公式或技巧等。
6. 考虑学生需求：根据学生的年龄、学习水平和兴趣等因素，设计适合他们的教学活动和教学内容，确保教案具有针对性和实效性。
7. 总结回顾：在教案结尾处，对整个教学活动进行总结和回顾，分析教学效果和学生的学习成果，为后续教学提供参考和借鉴。
在撰写教案时，注意要保持内容的清晰、准确和简洁，同时也要注重与学生的互动和体验，使趣味性和教育性完美结合。
