比多少教案一年级人教版

《比多少》教案一年级人教版

教学目标：

1. 让学生初步感知“同样多”“多”“少”的概念，会用“谁和谁比，谁多谁少”的词语来描述两个量之间的相对关系。

2. 培养学生动手操作和观察、比较的能力。

3. 培养学生初步的数学交流意识。

教学重点：使学生初步感知“同样多”“多”“少”的含义，并能用这些词语描述两个量之间的相对关系。

教学难点：使学生能够用语言描述两个量之间的相对关系。

教学用具：主题图、教学课件、小棒与气球图片、“谁和谁比”板书。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师播放课件，学生观察主题图。

师：从图上你看到了什么？

学生回答后，教师引导学生说一说“左边有几根小棒？”与“右边有几根小棒？”或“左边有什么”与“右边有什么”，通过比较，使学生感知两种物体之间的多少或一样多。

2. 教师揭示课题。

教师：今天我们就一起来学习有关比多少的内容（教师板书：比多少）。

二、新知探究

1. 学生动手操作，比较两根小棒的多少，或两种气球的个数。

要求：同桌或几人一组，拿出课前老师分发的图片进行操作，边摆边说：“两根小棒一样多，或者左边有2根小棒，右边有2根小棒。”或“左边气球比右边气球多，右边气球比左边气球少。”

2. 汇报交流。

请个别小组汇报比较的结果，集体订正。老师随机板书：“一样多”“多”“少”等词语。

3. 教师引导学生描述生活中的事物进行比较。

（1）教师出示黑板贴出的“谁和谁比”板书，引导学生进行描述。如：小红和小明比身高，小红高，小明矮。等等。

（2）请学生描述其他事物进行比较，如：小猫前面有3只老鼠，后面有2只老鼠，小猫在老鼠中间。等等。

三、巩固与发展

1. 做练习一第1题。学生独立完成，然后说说自己是怎么想的。

2. 小组活动。老师示范讲解如何做第2小题，然后让学生自己动手去比一比，做一做。老师巡视指导。

3. 汇报交流。请学生说说自己的想法，集体订正。

四、小结：通过今天的学习，你有什么收获？

教学反思：

通过让学生观察图片，动手操作等多种形式使学生初步感知“同样多”“多”“少”的含义，并用“谁和谁比，谁多谁少”的词语来描述两个量之间的相对关系。在教学过程中我注重学生的观察能力、动手操作能力的培养，使学生能够用清晰的语言描述两个量之间的相对关系。同时注重学生的语言的积累，使学生在学习过程中能够积累有关描述两个量之间关系的词语，为以后的学习打下基础。

关于比多少教案一年级人教版相关信息，具体如下：

1. 教学内容：比多少，是义务教育课程标准实验教材一年级上册P45的教学内容。

2. 教材分析：本课是让学生通过观察、比较，学习“>”、“<”、“=”的含义。教材中例题2通过学生比较实物图，使学生体会“>”、“<”、“=”的含义，并能用肢体语言进行表达。

3. 学情分析：学生已经初步认识符号“>”、“<”并会用它们表示两物体之间的数量关系，但还没有学习用语言文字表达。

教学目标：

1. 结合具体情境，经历比较的过程，体会“>”、“<”、“=”的含义。

2. 会用“>”、“<”和“=”比较多少、长短、高矮等。

3. 培养学生动手操作能力和观察能力。

教学重点：会用“>”、“<”和“=”比较多少、长短、高矮等。

教学难点：体会“>”、“<”的含义。

教学过程：

一、复习引入：

1. 说说下面哪些图形可以用“>”、“<”表示？

5○42>41<6

2. 接龙游戏：我说大，你就说小；我大小小，你就说小小小。

二、探究新知：

1. 出示主题图：小朋友，你们看，谁在比呀？

2. 说说图中的小朋友在比什么？

3. 初步感知多多少和少多少：小朋友们，谁多？兔子多还是小鸟多？还可以怎么说？

4. 学习多少的比较，初步感知大小不同的物体数量可以用“>”、“<”表示。

数一数，小鸟和小兔各有几个？你发现了什么？（小鸟比小兔多3个）

小鸟比兔子多，兔子比小鸟少，还可以怎么说？（兔子比小鸟少3个）小鸟>兔子或兔子<小鸟）

5. 教学例题3。

（1）出示两幅图：小朋友看看图上有什么动物？在比什么？谁多？多多少个？应该怎么说？

（2）出示小猪图：小猪吃了几个饼干？还剩多少个饼干？你是怎么知道的？剩多少个就是比多少多少。

（3）再出示小猪和蘑菇的图。说说谁多，多几个？小猪和蘑菇比多少，蘑菇比小猪多8个。可以用哪个符号表示它们的关系？还可以怎么说？（蘑菇>小猪或小猪<蘑菇）

6. 拓展练习。

（1）出示小猫和小狗的图片。说说谁多谁少？小狗有几条腿？小猫呢？谁多？小狗比小猫多还是小猫比小狗多？小狗>小猫或小猫<小狗。小猫和狗的腿哪个多？小狗有4条腿，小猫呢？小猫有几条腿呢？小狗和小猫的腿一样多吗？可以用哪个符号表示它们腿的多少？还可以怎么说？（小狗>小猫或小猫<小狗或一样多）

（2）出示长短跳绳图。说说跳绳的长短怎样？小朋友们喜欢跳绳的小朋友吗？为什么？应该怎么说呢？长短>小朋友们或小朋友们<长短。

7. 游戏：谁高谁矮。请几名同学上来比一比。比高矮的时候会出现什么情况？（高和矮是相对的）

三、课堂小结：这节课我们学习了什么？

四、课堂作业：课堂活动p47第1题。比较动物的多少、长短、高矮等并用符号表示出来。

五、课后反思：回顾本节课所学的知识，看看哪些地方掌握得好，哪些地方还需要改进。

一年级人教版《比多少》教案注意事项如下：

1. 教师要注重引导学生观察生活中的事物，理解教材中的例题，让学生通过观察、比较、思考，体会到“多少”的含义。

2. 准备实物图片或实物，如梨、苹果、桃等，便于学生观察感知。

3. 注重培养学生的语言表达能力，让学生学会表达“多少”的含义。

4. 教师要注重引导学生自主探究，通过比较、分类、交流等活动，让学生掌握比较多少的方法。

5. 教学过程中要注意面向全体学生，关注个体差异，让不同层次的学生都有所收获。

6. 做好课堂练习，注重题目的多样性、层次性、综合性。

7. 注重课堂小结，让学生总结本节课的重点内容，加深对“多少”概念的理解。

以上就是一年级人教版《比多少》教案的主要注意事项，希望对您的备课有所帮助。