用心谱写爱的乐章，架起心与心的桥梁
时代在不断地进步，现代教育对教师提出了更高的要求，教师要教学生一滴水，教师必须积蓄一桶水的容量。如果我们因循守旧，就无法应对时代的发展。远程教育网络学习，为我这个刚站上教育岗位的青年教师营造了一个崭新的学习环境，给我带来了新的学习观念、学习方式和教育理念，为我今后的人生开辟了新环境。作为班主任，此次远程教育满足了像我这样的青年班主任的需求，让我有了“充电”的幸福感觉，也让我重新审视了自己，发现了自己班主任教育工作上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到了教育的美妙，领悟到了教育的真谛。
课程学习中引用了苏霍姆林斯基的话：“教育的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。”还告诉我们作为班主任，爱护学生是有具体内容的，它包含着既教书，又育人，而不是空泛的呵护或单打一。它要求班主任在工作中既要了解学生，尊重学生，做学生推心置腹的知心朋友，又要在学业方面因材施教、循循善诱、诲人不倦地耐心指导，真正落实教书育人。是啊！托尔斯泰也曾说过：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教师。”班主任一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。在教育实践中我也常常告诉自己要用心谱写爱的乐章，架起心与心的桥梁：
一、要把微笑送给学生
很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。记得刚参加工作的时候，我也信仰着“严师出高”这一名言，以为只有这样，学生才会乖乖的听话！但是没多久，我就发现学生的眼神很有问题，也没和他们当中的几个说上话，连班干部也这样。于是，我尝试带着微笑出现在学生当中。就光这微笑，有很多学生开始乐于和我说话了，连平时那几个调皮的“双差生”也敢于接近我。小陈是我们班一个典型的“双差生”
