关于多媒体课件的制作的建议
内容摘要：多媒体课件作为一个现代化的全新概念在教学中起着积极的辅助作用。应用多媒体课件教学，就是通过多媒体课件，优化教学过程。但在使用这些现代教学手段的过程中也带来了不少的问题和困惑。如何解决多媒体课件在农村中小学中遇到的困难和问题，让它真正发挥其作用，是需要深入思考的问题。结合工作实际，笔者谈了自己的建议。
关键词：教师；课件；制作
当今的社会是一个知识飞速更新，人才辈出的时代，而传统的教学方法，教学技术已无法适应教学的要求，信息社会的需求向教育提出了更高的要求。多媒体的应用已成为现代教学的特征和发展趋势，它给课堂注入了新的活力，这有利于全面实施素质教育。多媒体应用于教学中，能提高教学效果，弥补传统教学模式的不足，使学校教育产生根本性变革，并且能激发学生的学习兴趣、探究问题的能力、提高学生利用信息技术的能力，从而适应飞速发展的社会需要。这一发展趋势使现有的教育思想、教育模式和教育技术手段面临挑战和竞争。制约计算机辅助教学发展的因素，主要是适合课堂教学的课件太少。本文结合实践，谈谈课件的制作与开发。
一、课件开发平台的选择
教师是实施计算机辅助教学的关键，要求每一位学科教师都精通计算机暂时是不现实的，因此合理地选择课件开发平台显得尤为重要。选择多媒体开发平台应遵循以下原则：
（一）、功能强大。多媒体开发工具应具有所见即所得，媒体集成度高，各种特殊效果丰富并且容易实现的特点。
（二）、容易上手使用。多媒体软件的操作应简单易用，可使一个完全不懂程序设计或计算机操作不熟的教师在很短的时间内掌握平台使用方法。
（三）、兼容性强。课件教学中要用到的素材千变万化，开发平台必须兼容绝大部分的媒体格式和文件格式，支持各种输入和输出设备，能够采用或提供各种素材。目前多媒体开发的工具有许多，但对于计算机不太熟悉的教师、非计算机或非电教的学科教师来讲，一些配套模板，丰富的演示文稿(或电子文稿)，以及系统提供的板和各种提示能让使用者在较短的时间就能开发出一个生动美观的课件，它具有最先进的制作和控制演示文稿的能力。它还具有电视般的效果，伴有声音、音乐、动画甚至视频内容。
二、课件的设计
动手制作课件前，首先要认真设计好课件，它包括教学设计和环境分析等，符合我们教学的要求和规律，不能一味地追求最新的“技术”，把课件搞成多媒体技术成果展览。设计课件应从以下几个方面人手。
(一)从可教性入手
制作课件的目的是优化课堂教学的结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又要有利于学生的学。所以，首先考虑课件的教学价值，即这堂课是否有使用课件的必要性。如果传统的教学方式就能达到极好的教学效果，就没必要花更多的精力制作课件。因此，在确立制作课件的内容时，要注意选取那些没有演示实验或不容易做演示实验的教学内容。当确立课题目标后，更为重要的是分析学习者的知识水平、学习者对课件的适应性以及开发成本及环境；其次是要详细分析教学内容，选择适当的教学模式，充分体现教师教学经验和教师个性的部分。例如：概念、定义等知识都比较抽象，理解、掌握起来有一定的困难。若用计算机的动画来演示。不仅能把高度抽象的知识直观显示出来，而且能以刺激感受和新颖的刺激方式，激发学生的学习积极性，促使学生理解、掌握知识点的本质属性。
