现代信息技术在教学中的应用与推进
摘要：随着时代的发展，科技的进步，现代信息技术在教学中的应用日益广泛，教学内容、教学手段、教学模式都在迅速的发生变化。《普通高中数学课程标准》明确提出“注重信息技术与数学课程的整合”这一基本理念。本文主要探索电子白板、数字化教学与微课教学在数学教学中的应用，其主要结构如下：
一、现代信息技术。主要介绍交互式电子白板、一对一数字化教学与微课程应用于教学的本质属性、国内外的研究现状以及我们应当关注的问题；
二、区域推进。归纳总结现代信息技术的应用形成规模效应的方法与途径；
三、学校推进。结合本校实际，提出学校战略的发展规划与建议；
四、现代信息技术在数学教学中的应用。
关键词：现代信息技术；数学教学；电子白板；数字化教学；微课教学
一、现代信息技术
（一）技术手段
1.交互式电子白板
交互式电子白板是由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成的。其核心组件为电子感应白板、感应笔、计算机和投影仪。电子感应白板是一块具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的大感应屏幕，其作用相当于计算机显示器并代替传统黑板。电子感应笔承担电子白板书写笔和计算机鼠标的双重功能，其作用相当于传统的粉笔。教师或学生可以直接用感应笔在白板上操作，如写字或者调用各种软件，然后通过电磁感应反馈到计算机中并迅速通过投影仪投射到电子白板上。白板操作系统是存在于计算机中的一个软件平台，它不仅支撑人与白板、计算机、投影仪之间的信息交换，而且它还自带一个强大的学科素材库和资源制作工具库，并且是一个兼容操作各种软件的智能操作平台，教师可以在白板上随意调用各种素材或应用软件教学。白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，让教师教学非常方便。主要有如下优点：
（1）白板技术将传统的黑板、计算机与投影仪整合在一起，形成了统一的教学平台，很大程度上提高了课堂的教学效率。
（2）白板设计的互动理念促进了课堂教学方式的改革，它有利于教师与学生之间、学生与学生之间的互动学习，弥补了从演示性多媒体教学到网络条件下的个别教学之间的空白，引发研究者对信息技术与学科教学整合的思考。
（3）白板技术集文字、声音、图片、影像于一体，不仅更能够激发学生的学习兴趣，而且能够提高学生解决问题的能力。
（4）白板不仅在硬件设备上为教学提供了平台支撑，同时，白板的软件设计为我们的教学提供了一个新思路：照相、拉幕、隐藏、资源库储存、互联网连接等多项功能，使教师的教学更加生动有趣。
（5）白板提供了极大的资源储存空间，便于教师对教学资源、教学过程的积累与反思、教学经验的总结与整理，促进教师的专业发展，并且节省了教师的教学准备时间。
2.一对一数字化教学
“一对一数字化学习”的教学实践始于xxxx年，近年来有许多国家已开展了相关的实践。
陈德怀等认为，一对一数字化学习是指每人拥有一件数字化学习设备，并能够运用这一设备所提供的平台与资源，进行有效学习的理念、技术与方法（xxxx）。
该教学模式有针对性，学生可以在任何地点进行学习，随时都可以通过学生笔记本进行学习，获取全球的教学资源。
