充分利用网络资源促进信息技术教师专业发展
摘要：信息技术教师是实现基础教育信息化的主力和先锋，信息技术教师的专业发展，很大程度上决定着基础教育信息化进程。本文从四个方面分析了网络环境下要促进信息技术教师专业发展必须具备的几个条件，首先要立足课堂营造新颖和谐的课堂教学环境，促进教师专业发展，其次要改变教学方式和学习方式，凸现学生主体地位，再次要丰富教学资源，拓展教学时空，促进教师专业成长，最后学校要给信息技术教师创造良好的网络环境，从而激发信息技术教师专业发展的热情。同时要积极评价信息技术教师在日常工作中对学校工作所作的贡献，帮助他们实现自我价值，提升个人成就感，从而有效缓解信息技术教师的职业压力。
关键词：教师专业素养网络环境信息技术专业发展
随着社会信息化程度的提高，社会对于信息人才的需求越大、要求也越高。信息社会所需要的人才必须具备良好的信息素养,信息技术教育应承担起培养这种素质的职责。信息技术教师只有走专业化发展的道路,提高自身专业素质,才能培养出适合信息社会的人才,这是社会对于我们的必然要求。在信息时代，课堂和教师不再是学生获得知识的唯一途径,学生可以通过网络学到很多新的知识,在某一领域超过教师,教师的知识权威受到挑战。另一方面,新课程要求教师角色的转换,由原有知识的传授者,变为学生学习的指导者、主动建构意义的帮助者和促进者。这些毫无疑问都对教师提出了更高的要求,教师必须要有更宽的知识面和更深入的专业知识才能适应未来教学的需要。面对教育信息化发展，信息技术教师要正确认识到自己在学校信息化建设中的地位和作用，自觉地提高自己的专业素养。利用信息技术支持，开展创新性的教学活动，增强信息技术在学校的影响力，不断提升服务于信息化建设的水平和层次，推动学校信息化建设。从以上分析来看，本人认为网络环境下要促进信息技术教师专业发展必须做到以下几个方面：
1.立足课堂
