教育信息技术促进教师专业发展研究
王文智
摘要：随着科学技术的不断进步，信息技术的不断翻新和普及对教师的综合素质要求提出了新的要求，为了顺应教育改革的步调，变革学习方式，教师不但需要扎实的专业知识，还需要借助先进的信息技术来为学生创造更好的学习环境。
关键词：信息技术；专业技能；整合能力；继续教育；教师专业
引言：当今社会提倡终身学习，社会发展的一个重要特征就是进行以教师专业化为核心的教师教育改革，特别是随着互联网的广泛应用，校园网走入人们的视线，学校教育资源变得更加丰富，新的教育模式正在孕育当中，这种利用信息技术教学的教学模式正在与传统的学科教学方式进行碰撞和交融，也是对教师提出的另一个难题。在这场变革当中，教师不但需要转变角色观念，还应该继续夯实专业技能，培养和发展信息技术应用能力。
一、信息时代教师专业发展定位分析
1.对信息技术和教师专业发展的理解
一说到信息技术，很多人都会把这个名词想象成交单的机器操作，但是事实上并不是这样的，从信息技术的起源和发展来看，信息技术是指利用计算机、网络等硬件设备及软件工具与科学方法，对图像和文字、声音、录像等进行获取、加工、存储和使用等技术的总合，所以，信息技术既包括“软技术”，又包括“硬技术”。软技术包括信息技术的使用方法和技巧等，硬技术包括需要使用的工具和设备等，所以，想要对信息技术加以利用，必须综合学习使用软硬两方面的技术，不可以独立的只学习硬件技术，如何使用设备等，还要兼顾学习软技术，了解信息技术的使用技巧和策略。
学生在学校的时候，就如同一张白纸，需要教师传授给他们知识，这就要求教师不但要将自己的专业知识，还要随着社会的不断进步和发展，将自己学到的东西传授给学生。教师需要在不断的学习中，提高专业技术水平，不断拓宽知识面，形成自己独特的教学理念和教学模式。教师的专业发展不但需要遵循专业标准，还必须努力进行自我提升和完善，这是一个长久的发展过程，并不是一蹴而就的，需要教师自身有坚定的发展信念和前沿的指导思想。
2.信息时代的教师专业发展目标和特点
信息技术的不断发展将现代教育推向信息化，教学环境的改变、信息资源的不断丰富都与信息技术的普及有很大关系，教师的专业素质、教学方法都在发生改变。所以，信息时代的教师专业发展具有明显的时代目标和特征。信息时代要求教师利用信息技术进行网上学习和交流，利用信息技术开展有效的教学和学术研究，利用信息技术来为学生提供网上学习和交流的空间，让学生有更多的与教师连线的机会，学生之间的学习交流也会变多。
信息时代的教师专业出现了很多新特点，教师角色的多元化和教育信息化是最显著的特点。教师在进行课堂教育的时候需要利用多媒体为学生创造更好的学习环境，在课前备课的时候也需要利用信息技术来搜索更多的教学资源。在新世纪的课堂上，教师已经不再是课堂的主导，而变成了课堂的组织者和引导者，学生才是课堂的中心。教师负责的是将教学内容引入，并且帮助引导学生进行自主思考，在学生有困惑的时候在一旁提醒，而不是像以前一样进行灌输式的教育。在这个基础上，信息技术可以给教师提供很大帮助，可以提供给教师更多的教育资源和经验，还可以帮助学生进行拓宽视野。
