“校讯通”让留守儿童与爱留守
【内容摘要】：
目前，留守儿童在亲情关怀、生活照顾、家庭教育和安全保护等方面还面临一些突出问题，“留守儿童”问题已成为社会问题，引起了国家和社会的广泛关注。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。“校讯通”作为学校和家庭的桥梁和纽带，在培养留守儿童良好的行为习惯上，起到了积极的辅助作用。在破解留守儿童问题的过程中，以教育信息化为契机，将“校讯通”等校园信息化产品和学校教育信息网络资源进一步整合，充分发挥现代信息技术的独特优势，进一步增强信息化应用与服务的能力，为教师、家长、学生之间的互动提供更加有效的沟通平台，实现教师和留守儿童与在外打工家长的“零距离”交流、“家长远程授课”和留守儿童与父母在“网上团聚”等，弥补关爱缺失对留守儿童人格发展的消极影响，解决外出务工家长的后顾之忧。信息化的注入，会使留守儿童监护教育的各个环节都将凸显信息化的力量和人文关怀，让留守儿童与爱留守。
【关键词】：
留守儿童；教育信息化；校讯通；“零距离”交流；视频通话及“网上团聚”
一、提出问题
社会在跨越发展，经济在高速腾飞。随着产业结构的调整和农民致富观念的更新，加上机械化的普及，导致农村剩余劳动力不断增加，现在许多农村青壮年劳动力纷纷远离家园，涌向经济发达的城市打工创业，以致农村“留守儿童”越来越多。古人云，“儿行千里母担忧”，而现在是父母在外打工却时刻担忧着“留守”在家的孩子。孩子上寄宿小学，爷爷奶奶对孩子的照看也只能在双休日，不知孩子在学校怎样?是胖了还是瘦了？受不受其他孩子的欺负？学习进步了还是退步了？
