寻找信息技术与教育变革利弊的平衡点
摘要：信息技术与教育的关系是教育技术研究领域的一个核心问题。从历史的视角来看，技术曾经对教育变革产生过革命性的影响，但这并不意味着今天的教育应该围着技术转。只有将“以技术为中心”还是“以教育为中心”这两种不同方法整合起来，才能达到想要的效果。在技术与教育之间应该寻找一个平衡点和结合点。我国的教育信息化推进模式应该从以前的资助项目向今后的资助人的方向转变。教育技术工作者的角色定位应该既是新技术的引导者和推广者，同时还应是技术的反思者。
关键词：信息技术与教育；教育结构；教育变革；利弊；平衡点
自20世纪90年代以来，国际教育界出现了以信息技术的广泛应用为特征的发展趋向，国内学者称之为教育信息化现象[1]。我们将教育信息化看作一个过程，其是目的是为了达到一种新的教育形态
