提高网络教研自我研修效度的策略初探
金凤华，湖北省随州市随县尚市镇第二中学
【摘要】：网络教研是伴随着信息化而产生的一种促进教师专业发展的新型教研模式。与传统教研相比网络教研有其独特的优势。它扩大了教研职能，挖掘内在资源，促进教研更加科学。它通过网上备课，网上听课，网上评课，网络资源的共建、共享和网上学习等形式为教师的自我反思、同伴互助和专家引领提供平台，使教师走上专业发展的快车道。网络教研贵在得法，贵在有效。有效利用网络教研，一定会帮我们摆脱机械教学的负重，把教研和课堂处理得游刃有余，回味无穷，让教师的成长之路充满希望和幸福！
【关键词】：网络教研效度；自我研修；推陈出新；同伴互助；专家引领
【正文】：
网络教研在当信息时代已成为一个教育热词。网络教研是指在基础教育改革理论和新课程理念的指导下，依托网络资源，以现代信息技术为主要手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互、动态的网络教研平台，最终达到信息共享、共同创新的一种新型的教研形式。与传统教研相比网络教研有其独特的优势。它扩大了教研职能，挖掘内在资源，促进教研更加科学。它通过网上备课，网上听课，网上评课，网络资源的共建、共享和网上学习等形式为教师的自我反思、同伴互助和专家引领提供平台，使教师走上专业发展的快车道。网络教研就像一个充满魅力的磁场，把所有教学一线的老师吸引到一起，携手并肩，在学习和反思中，在探索和交流里，共同经历着成长的过程，品尝着收获的甜蜜。本人结合自身的网络教研实践，就如何提高网络教研的效度谈些浅显的认识。
一、构建数字图书屋，实行自我研修
网络信息极大的丰富，可谓是课程资源的聚宝盆，网络中提供浩瀚的单元测试卷、复习卷和教学案例等等教学资源有利于教学能力和教研水平的提高；网络中能获得教育专家、特级教师的课堂实录和讲座，某地方大型教学研讨活动的有关信息材料（包括活动内容、课例、课堂实录、点评等等），从而可以不断接受新思想、新理念的熏陶和碰撞，有利于教育信念、知识能力的发展；网络技术中的博客，提供了一种免费、无限的教学档案。所谓“足不出户能知天下事”，但是在这课程资源的百花园中，我们往往有种“乱花渐欲迷人眼”的盲然无措。“他山之石，可以攻玉”，如何将这些资源有选择性的为我所用？这就要求我们像蚂蚁家族一样将食物从容不迫从外边搬回巢穴并分类整理以便用吸收、查找。
本人是利用网络工具构建个人数字图书屋，实行自我研修。我利用搜索引擎、上网导导航网站以及一些大型思想品德网站，不时收集自己所需要的教学资源，并整理归档，组建自己的数字教学图书屋。另外，我的图书屋把资源分为教学理论、解题技巧、时事热点、德育故事、中考、模块教学、教研七大类，每模块又包含若干子类，里面的教学资源包含了电子书、专家的讲座电子材料和上课视频、最前沿的教研论文和报告的电子档、教学电子材料、中考原卷电子档、中考复习材料和模拟卷等等，有的出自精英，也有的出于草根，只要我觉得有用都搬会我的图书屋，方便自己自主查阅和研究。这些年通过个人图书屋实行自我研修的过程中，我在忙于工作的同时在教学理念、教学模式与方法、教学研究与创新思维等方面都有了不少的成长。
