远程教育资源在彝区幼儿舞蹈教学中的运用
普格县幼儿园胡建华侯露
内容摘要：四川凉山普格是彝族聚居县，在幼儿学生中有80%以上的是彝族学生，而彝族舞蹈有其丰富的内涵，还富有特色的音乐旋律，利用远程教育资源在幼儿舞蹈教学中的应用，是凉山普格幼儿园舞蹈教学中不可缺少一部分。在普格幼儿园艺术教育中，结合幼儿教育的实际，进行了“彝族舞蹈教学尝试”，丰富多彩的彝族舞蹈教育，让普格的幼儿，了解彝族人民灿烂的舞蹈文化，初步学习和掌握彝族舞蹈的基本动作、舞蹈风格和特点，培养幼儿的彝族自豪感，初步感受美、发现美、鉴赏美、表现美的能力。
关键词：幼儿兴趣彝族舞蹈远程教育资源
一、幼儿学习彝族舞蹈
普格县是以彝族为主的少数民族聚居县，幼儿园的舞蹈教学是对幼儿进行音乐教育，尤其是启蒙教育的一种重要形式，利用远程教育资源可以使幼儿的生活变得丰富多彩，如锻炼幼儿的动作，培养幼儿的审美情趣，发展幼儿的想象力，是对幼儿进行彝族舞蹈教育的重要方法，所以幼儿园利用远程教育资源，开展幼儿彝族舞蹈教育活动应以发展幼儿素质为根本目标。特别是作为彝族“火把节”之乡的普格，蕴含着丰富的彝族文化背景、生活习惯、风土人情、彝族精神等内涵，而最终是为了表现为与浓郁的彝族音乐旋律相和谐的彝族民间舞蹈，很自然的就是幼儿园舞蹈教学中不可缺少的“教材”。
很长一段时间以来，流行音乐对幼儿产生了一些影响。有些幼儿在平时的日常生活中经常跟着别人唱：“对面的女孩看过来”、“九妹九妹，快乐的九妹”、“小妹妹你坐船头，听哥哥讲讲过去的‘神曲’”，周杰伦等的一些流行歌曲；还随着音乐扭动着自己的小屁股，如街舞、迪斯科等，而传统的彝族舞蹈却逐渐被冷落了，作为彝族聚集区的幼儿教师应该重视幼儿彝族舞蹈的教育，利用远程教育资源就是一种很好的教育教学方法。
幼儿园的孩子们，通过远程教育资源在园的学习、生活，对彝族舞蹈那活泼的曲调，鲜明的节奏，还有那欢快的情绪，新颖多样的体裁，都符合幼儿好动、好模仿的性格，以及很直观、形象、生动、活泼的感知特点，为我们的幼儿学习彝族舞蹈，奠定了初步的基础。
二、培养幼儿积极向上的心理素质
幼儿彝族舞蹈课的训练是很艰苦的，而普格县上的孩子大多数是独生子女，许多幼儿刚开始练基本功的时侯，由于苦、由于累、由于疼而掉泪，就连我自己的女儿也是这样，我在远程教育资源教学中引导幼儿们向自己周围的哥哥、姐姐们学习；给他们讲述舞蹈家的故事，讲奥运会上体育健将的感人事迹，让幼儿们从小就认识到，现在吃苦是为了什么？通过一些具体事例，告诉他们“苦尽甘来”的道理；还结合1935年红军长征时，经过我们普格的事例来讲，让幼儿们知道在自己面对困难的时候就想：“苦不苦，想想红军长征二万五”、“累不累，想想革命老前辈”。只要自己努力进取、努力拼搏，我们这些小朋友的汗水、泪水都不会白流，总会有一天会换来鲜花和掌声。
