微课程为广大学生提供新的平台，满足学生的个性化学习，打破传统的束缚
任丘市教育体育局王育杰
“微课程”无疑是近一段时间老师们之间讨论最多的新事物。微课程以体积小、时间短、选题微的特点，渐渐深入到人们的教学活动中，但是当前微课程的制作还没有明确统一的标准，微课程视频的制作水平也参差不齐。为达到良好的教学效果，微课程的视频拍摄应融入注意引导设计，使用统一的录制工具。我们结合实际录制探讨微课程视频制作中的注意引导设计方案，以期为微课程视频录制提供借鉴。
[关键词]微课程；视频；注意；教学设计
近年来，“微”字逐渐成为人们生活中的热点词汇之一，微信、微博已经成为信息沟通与交流的常用工具，与此同时，微课程（或称微课）在教学活动中也日渐兴起。2019年底，首届全国高校微课教学比赛拉开了帷幕，这是微课程正式登上我国高校教育教学舞台的一个重要标志。
一、微课程的概念及录制应统一标准要求
微课程的雏形最早见于美国北爱荷华大学LeRoyA.McGrew教授所提出的60秒课程以及英国纳皮尔大学T.P.Kee提出的一分钟演讲。而“微课程”（Micro-lecture）这个概念，最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维
