网络环境下小学生迷恋网络的应对策略
摘要：随着信息技术的发展和手持式移动终端设备的普及，网络环境已经不可回避地成为人们生活的主阵地，因此衍生出了随处可见的“低头族”“网虫”等。作为一名农村基层小学教育工作者，我通过问卷调查了解学生上网现状，发现学生对网络情有独钟，但是基于电脑技能的缺乏，学生对网络的理解和使用较为单一，手机网络功能的提升让学生上网变得随时随地可以进行，学生上网呈现盲目状态。如何引导他们正确上网，有节制地上网，显得尤为重要。对此，学校、家庭、社会要统一认识，既要支持鼓励孩子们上网，又要承担监督管理的责任和引导疏通的义务，因势利导，让网络更好地服务于孩子们的生活，让孩子们更好地上网，真正成为文明健康的网络舵手。
关键词：网络环境小学生上网应对策略
随着信息技术的发展和手持式移动终端设备的普及，网络环境已经不可回避地成为人们生活的主阵地，因此衍生出了随处可见的“低头族”“网虫”等。国家互联网络信息中心发布的《第34次中国互联网络发展状况统计报告》中显示：截至xxxx年6月，10岁以下网民的比例为2.1%，10-19岁年龄段网民的比例为24.5%。其中农村新增学生网民中10岁以下人群占比为16.1%，城市新增学生网民为54.2%。作为一名农村基层小学教育工作者，我对小学生这个网民群体的网络使用情况颇感兴趣。去年，我在学校做过“网络环境对小学生自主学习习惯的影响”的调查研究，发现在我校三百余名学生中，没碰过电脑上过网的学生几乎为零，就连一二年级的学生都会登录QQ与伙伴聊天。一次偶然的整理学生档案袋时，发现多数学生在“兴趣爱好”一栏中填写的是“上网”。我非常意外，原因是我们学校为农村寄宿制小学，学生周一到周五的时间没有机会上网。随机叫了几个学生，了解到他们的确喜欢上网，时间多是双休日和节假日，基本上写作业之外的时间都耗在了网上。
小学生对网络如此情深，利弊权衡，孰轻孰重？对此，我再次在校内进行了网络使用情况问卷调查，调查对象为三至六年级学生约二百人。调查内容如下：
1、你认为小学生上网利大于弊还是弊大于利？简单陈述理由。结果显示：70%的人认为校学生上网利大于弊，理由均为可以调节大脑、放松心情、查找资料等。30%的人认为上网多了影响学习。
2、你经常上网做什么？简单例举。结果显示：约80%的人是玩网络游戏，其中男女生人数比例悬殊不大，从游戏内容来看，男生侧重于玩“三国杀”“植物大战僵尸”“魔兽世界”等带刺激性的多人游戏，而女生侧重于玩“QQ宠物”“连连看”“愤怒的小鸟”等单机游戏；约11%的人是与伙伴聊天；约5%的人是浏览网页；只有仅2%左右的人是上网查找资料。
3、节假日完成作业之后，你会选择读课外书、跳绳、打球还是上网？结果显示：约90%的人首选是上网。
4、你上网的地点是在哪儿？使用什么设备上网？结果显示为自己家或亲戚朋友家，18%左右的人使用电脑上网，80%左右的人使用父母的手机上网。
5、你认为自己具备哪些玩转电脑的基本功？比如每分钟打字的速度、文字录入处理、图片编辑美化、网页截图、文件保存等。结果显示：除了每分钟打字的速度部分同学给出了具体的数据，但没有超过每分钟50个字的，其它基本功大家基本上一无所知。
从调查结果来看：学生对网络情有独钟，但是基于电脑技能的缺乏，学生对网络的理解和使用较为单一，手机网络功能的提升让学生上网变得随时随地可以进行，学生上网呈现盲目状态。
