浅谈信息技术与小学作文教学的整合
摘要：《语文课程标准》要求创造开放而有活力的课堂，提高学生在实践中学语文、用语文的能力。信息技术则为学生多方位、多角度地运用语文知识、展示语文能力提供了广阔的舞台。作为小学语文教学难点的作文教学将会因信息技术的运用而变得开放而有活力。
关键词：信息技术语文教学作文指导
在语文教学活动中，教师通过媒体向学生传播知识，教学媒体作为储存和传递教学信息的载体，起到了中介作用。国外研究表明，人们通过语言形式从听觉获得的知识能记忆15%，从视觉获得的知识能记忆25%，利用声光同步，把视觉和听觉结合起来，能够记忆的内容可达65%。可见，以声光结合的教学手段进行教学，对于知识的获取巩固，起着十分重要的作用。多媒体计算机在多种现代化教学媒体中脱颖而出，它通过设计课件，达到声光同步，视听结合的效果，使学生耳目一新，更利于掌握知识而受到教师的青睐。本文就多媒体在小学语文作文中的应用谈一些浅显的看法。
一、促进信息技术与语文教学的重要意义
教育的本质是通过有价值的文化信息的传递为学生个体发展和社会进步服务。随着科技的发展，信息技术已融入到社会每一个角落，教育也正随着计算机和网络发展而发生着重大变革。从教育本质之文化传递分析，信息技术所具有的高效率和高效能的特点，使它与课程的整合更显必要。信息技术与新课程整合对于推进基础教育课程改革、实施素质教育都具有重要的意义。
信息技术对语文教学的意义在于：1、扩大信息量。信息技术的虚构性、兼容性及资源共享性，使我们拥有了另一个世界，这个世界几乎可以说无所不包，应有尽有。多媒体集声音、图像、文字等多种信息于一体。大大增强了课堂的容量。教师利用多媒体技术给学生提供相关资料，如作者生活轶事、作品，写作背景、专家经典评点，还有拓展阅读篇日，学生在一堂课上获得的信息量，远远超出了过去。2、提高效率。在信息的检索、复制、传输等等方面，信息技术给我们提供了前所未有的快捷和方便。信息技术是一个以数字为基础的世界。我们可以将各种各样我们需要的材料随心所欲地加以整理、修剪和拼装，所有信息都可以极为方便，极为迅速地猎取、保存、交换、编辑。3、激发学生兴趣。多种媒体的自由运用，崭新的交流方式，崭新的灵活多样的表达方式，一个广阔而又无界的自由天地，甚至信息技术手段的使用本身，都是激发学生兴趣的积极因素。信息技术提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，更能激发学生学习的兴趣和进行协商会话、协作学习。4、利于互动、交流。信息技术提供了一个崭新的交流平台
