信息技术在幼儿教育中的应用与课程的整合
甘肃省张掖地区临泽县第二幼儿园何清华
内容提要：
随着幼教改革的不断深入，多媒体辅助教学越来越广泛地进入幼儿园教育教学领域。在各科教学中，灵活运用电教手段，充分发挥电教手段的优势，已成为提高教学质量的重要手段。本文就多媒体辅助教学在幼儿园教学中的作用谈点自己的感受。
关键词：直观演示、形象生动，化繁为简、寓教于乐、突破教学重难点
正文：
幼儿好奇、好动、好胜、好模仿，他们能够按自己的方式来进行学习，并在学习中尝试创新。多媒体教学能够充分调动幼儿自主学习、主动探索、主动尝试、主动体验的兴趣，使幼儿的聪明才智和各种潜能得到开发、创新精神得到培养、实践能力得到训练。邓小平同志早就指出：“计算机要从娃娃抓起。”因此，让幼儿接触现代信息技术，运用多媒体进行幼儿教育改革就显得十分重要。
一、利用多媒体吸引幼儿注意力，提高学习兴趣
幼儿园的孩子年龄小，多媒体技术以其鲜艳的色彩、多变的动态画面、声音的配合能有效地吸引他们的注意力，从而提高他们的兴趣，对于某些知识性较强的内容还可以通过形象生动的画面、声音和图象来实现，这样就更易于幼儿掌握知识，同时也符合低幼年龄的认知特点。多媒体教学技术综合运用形、声、色、光的效果，创设各种形象生动、灵活多变的学习情境和教学情境，虚拟了现实，再现生活物景，把静态知识动态化，抽象知识 形象化，枯乏知识趣味化，从而营造了轻松自然的学习氛围，就是凭着它的这些 动性、直观性、趣味性来吸引幼儿的注意力，诱发幼儿的情感共鸣，使幼儿在不知不觉中全身心地投入到教学活动中，这不仅激发了幼儿的兴趣，使他们能够进入最佳的学习状态。
我们通过多媒体教学使他们的感官处于兴奋状态，以至于幼儿不会产生疲劳感，可以集中注意力投人到学习活动之中。这不仅激发了幼儿的兴趣，陶冶幼儿的情操，还极大地增强幼儿的认知求识欲望，推动他们自觉的学习。上多媒体课连平时表现内向的幼儿也变得活跃起来，这种效果往往是其它教学手段所不能达到的。
二、借助多媒体，直观演示，突破教学重难点
在教学中，还有些重难点往往不易突破，因此教师要采用比较容易的使幼儿接受的教学手段，达到知识的迁移。而多媒体手段就成为教师在教学过程中突破教材重点、难点的一种有效的手段。例如，大班的美工活动：扎染《美丽的花布》的重点是掌握基本的捆扎图案的方法，难点是自己设计图例制作花布。扎染是一项手工制作活动，整个扎染过程制作起来时间比较长，如果在活动中当着孩子的面直接示范，势必延长教学时间，而5
