浅谈运用多媒体导入新课的几种形式
摘要：
本文通过作者在近几年的教学中，将信息技术与课堂教学相融合的经验，谈谈运用多媒体导入新课的几种形式。运用多媒体导入新课的方法有很多，如果能够熟练运用好这些导入方式那么课堂就生动许多，课堂的容量也会大大地增加，学生的积极性会更高涨。多媒便体是打响一节课第一炮的一把利剑，有了这一把利剑我们可以穿越时空，古为今用，将学生的学习积极性全面激发出来，让语文课的导入更加多样生动有趣，从而达到事半功倍的效果。
关键词：
情境式；目的式；背景式；复习式；视听式
正文：
心理学家认为，教学效果与学生的心理状态密切相关，在学生掌握知识诸种复杂因素中，最主要的有主动性、直感性、积极思维、记忆和想象等。因此，无论任何一种教学方式，都应该充分激发这些有利于增强学习效果的因素。都说万事开头难，一个好的开头等于成功了一半。“导入新课”是课堂教学的第一步，也是影响整堂课教学效果的关键一步。新课导入得好，能激发学生的情感和学习兴趣，收到先声夺人，引人入胜的教学效果。随着教育教学改革的不断深入，教学条件也水涨船高
