发挥电教媒体优势，培养幼儿口语能力
我就从教育现状看“听、说、读、写”四个环节中，实际上只注重了“读和写”的培养，而“听和说”则往往被忽视。当前，无论大学生还是中学生毕业生，在走向社会时，普遍存在着口语表达能力差现象。
古代著名文学评论家留家说，一人之辩，重于九鼎。三寸之舌，强于百万师。口语艺术运用得好，会产生巨大的影响；苏秦六国封相；诸葛亮舌战群儒；周恩来在万隆会议上申明了中国和平共处五项原则，不仅挫败了东南亚一些国家欲孤立中国的企图，并和不少国家建立了外交关系。这些古今典型的事例充分说明了口语艺术的强大威力。信息社会对每个人的语言素质提出了更高的要求，而对口语表达能力的要求尤为突出。口语表达能力的培养和训练，其方法、手段很多，但电教媒体以其自身的形象、直观和音、色、形、图并茂的特点，充分发挥了各种感官的综合作用，能更加有效的培养和提高幼儿的口语能力。
一、引情入境，激发兴趣
在实际生活中，幼儿对自己的口语表达能力信心不足，以至出现不敢说话和不愿说话的现象，主体参与性不强，并由此导致无信心
