交互式电子白板在中小学中的推广策略
摘要：交互式电子白板具有强大的“交互”功能，它的推广使用，为推进教育教学的发展提供了强有力的基础。本文主要由三大部分组成：分析交互式电子白板的推广意义；教师对交互式电子白板技术的掌握；学生如何实现与教师及交互式电子白板间的互动。电子白板作为一种新兴的教育技术，必将推动课堂教学过程、方式、手段的变革。
关键词：交互式电子白板；推广；课堂教学；交互性
学校教育离不开信息化，交互式电子白板的选择为推进教育教学的发展提供了强有力的硬件。目前，已有大量的研究者对交互式电子白板在教学中的运用展开了深入研究，为中学课堂教学中交互式电子白板的应用提供了大量的参考，为课堂教学的改革提供了大量的理论基础。随着国家教育信息化的快速发展，电教设备短缺的现状很快能够解决。我校刚刚被评为宁夏“百所回民中小学标准化建设工程项目示范学校”，教育厅将投资100万元为我校购买教育装备，国家搞得教育均衡，上级部门还要给我校购置几百万元的教育装备，到下半年，我校的50多个班级的教室里都要安装交互式电子白板，因此，学习和掌握它的使用方法，有效的深入挖掘和利用交互式电子白板的功能，成为当务之急。同时交互式电子白板优化了课堂教学效果，构建了信息化的教学模式，但在农村中小学中交互式电子白板的推广使用研究较少，缺乏相关推广策略。因此，本文针对交互式电子白板的应用特点，交互式电子白板成功进入农村中小学，分析各方面的影响等，提出相应的意见。
一、交互式电子白板的推广意义
交互式电子白板可以促进丰富多样的教育资源的整合，实现信息技术与各学科课程的整合，共同推动教育信息化进程。交互式电子白板技术本身的互动性和易操作性等特点，作为一种变革性的教学手段，有利于促进课堂教学方式的改革，有利于教师和学生之间、学生和学生之间、师生与资源之间的互动学习[1]。
交互式电子白板推动了学校教学的信息化，提供了课堂多样化交互活动，优化了课堂教学。交互式电子白板运用于课堂教学中，能优化课堂教学。交互式电子白板以直观为主，其生动形象的资源和集声音、图片、动画效果为一体的博大功能，能激发学生的学习兴趣，促进教学中师生的互动，提高了学习效率。我们将立体化的空间模型，通过交互式电子白板使之实现可视化，完成教师与学生以及交互式电子白板间的互动，实现学生与教材的“对话”。通过具有层次的问题引导，以及直观的表格总结设计，更好地突出以学生为主体、以训练为主线的主导思想，促进了课堂互动，增加了课堂容量，优化了课堂教学。
交互式电子白板以直观感知为主，激发学生的学习兴趣，提高了学习效率。交互式电子白板在促进教学中的师生交互方面有较大的作用[2]。在课堂中，多种多样的交互活动，培养学生自学能力、探究能力、分析问题解决问题能力，促进学生的全面发展，学生能够主动动手模拟实验，积极思考，解决问题，促进了课堂互动，优化了课堂教学。
二、教师对交互式电子白板技术的掌握
交互式电子白板是一种教育或会议辅助人机交互设备，它可以配合投影机、电脑等工具，实现无尘书写、随意书写、远程交流等功能。从硬件原理上来说，交互式电子白板融合了大屏幕投影技术、精确定位的测试技术等。结合交互式电子白板的特点，教师对该技术的掌握可以分为三步实现。
