幼儿识字创新教学初探
刘春阳八五二农场幼儿园
[摘要]幼儿识字教学具有十分重要的意义。通过教给幼儿自能识字的方法，幼儿能找出汉字特殊规律，归类学习。培养孩子联想字形、借助插图、自学与互学的能力，引导他们在生活实践、自我体验中识字，并从激发兴趣、授以方法及系列训练等各个方面入手，来探讨幼儿的识字技能培养方法，使识字教学收到事半功倍的效果。
其实，每个孩子的内心深处，都渴望自己成为一个发现者、成功者。他们用自己独有的方式去认识事物，得到肯定的孩子获得了心灵上的满足，在满足中体验成功带来的欢乐，之后他们会用更积极的方式去探索、去创造。我想只要应用创新的教法，配合以妥当的教学，孩子们识字技能的提高是不成问题的。
【关键词】：幼儿识字兴趣实践
【正文】
幼儿的识字具有十分重要的意义。从语文学习的角度讲，它首先要为日后的学习打好基础；从促进大脑发育的角度看，由于识字活动必须通过视觉、听觉、动手等多条渠道获取外界信息，从而形成对大脑的综合刺激。强化大脑各区的神经联系和贯通。识字是语文教学的重要内容之一，是孩子从运用口头语言过度到书面语言的桥梁。所以，识字教学质量关系到每个孩子的听、说、读、写能力的发展，幼儿的识字教学可以从以下几个方面着手：
一、课堂上教会孩子识字方法，让孩子会学。
教师教是为了不教，这就要求我们教给孩子识记的方法。我常用的方法如下：
形象记忆法。在识字教学中，通过简笔画、动作、语言等，创设情景，使汉字与事物形象地联系起来，能有效地提高识字效率。如教“哭”字时，孩子比较容易写漏一点，老师可以出示一幅小妹妹哭的图画，再让孩子用简笔画画出她哭的样子，老师指出“哭”上两个口表示眼睛，一点是哭的眼泪。这样，孩子写“哭”字时，就会想到这滴眼泪，就不会漏写这一点了。在教学“轻”的时候，孩子就意外的自己找到了识字的技巧
