在数学学习中学生互动合作学习调查分析及对策
琼中民族思源实验学校张磊
摘要：目前的教学现状必须进行改革，让课堂教学真正从“学生被动接受”的学习模式转到“引导学生进行互动探究学习”的轨道上来，使学生不但掌握学习结果，也经历探究知识的过程，从而形成互动探究知识的能力。本文我是针对目前教学现状（被动接受的学习模式）进行分析，寻找原因，力求采用相应的策略改变目前现状，变学生被动接受的学习模式为引导学生进行互动合作学习。
关键词：互动合作教学现状分析原因采用对策。
为了顺应社会的需要和新课程改革的方向，我校积极探索，开展了一系列的专题研讨活动，如“激发学生兴趣，培养自学能力，减轻学生过重的课业负担”“学生主体参与性”“学生互动探究学习”等。可如今我们的学生缺乏自主合作互动学习的意识与能力，这将直接影响他们的未来与祖国的未来。国际二十一世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的《教育
